北京市昌平職業(yè)學(xué)校建立于1983年，是一所全民所有制國辦學(xué)校。1996年5月被國家教委評(píng)定為首批國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中；2000年5月被教育部評(píng)定為首批國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校；2003年12月被北京市教委評(píng)定為北京市現(xiàn)代化標(biāo)志性中等職業(yè)學(xué)校。

一、堅(jiān)持“變管理學(xué)校為經(jīng)營學(xué)校”

全面籌劃學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展

1.辦學(xué)指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)全國、北京市、昌平區(qū)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“變管理學(xué)校為經(jīng)營學(xué)?！保詢?nèi)涵建設(shè)為主線，以優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)；以師生發(fā)展為根本，面向昌平、首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，全面推進(jìn)以立德樹人為中心的整體改革，培養(yǎng)道德好、技能強(qiáng)、用的上、有發(fā)展的實(shí)用型中、初級(jí)技術(shù)人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，努力辦成具有昌平特色、讓人民滿意的職業(yè)學(xué)校。

2.辦學(xué)方向：為昌平、首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和結(jié)構(gòu)調(diào)整服務(wù)，特別是為提高企業(yè)勞動(dòng)者素質(zhì)和職業(yè)能力服務(wù)；為京郊建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村以及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村城市化服務(wù)；為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移服務(wù)；不斷提高學(xué)生的職業(yè)道德水平、職業(yè)崗位技能，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，全面促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與發(fā)展。

3.辦學(xué)理念：始終堅(jiān)持“變管理學(xué)校為經(jīng)營學(xué)校”的理念。通過對(duì)學(xué)校擁有的、可控制的或可爭取的資源，進(jìn)行優(yōu)化配置、整合，全面提高資源使用效率和運(yùn)作效益。既重視有形資源的經(jīng)營，又充分重視無形資源的經(jīng)營；既重視學(xué)校內(nèi)部資源的經(jīng)營，又充分重視學(xué)校外部資源的經(jīng)營。經(jīng)營學(xué)校的目的是全面促進(jìn)師生的發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，全面服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”

全面推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展

1.高效有序的管理體制

實(shí)行了校長負(fù)責(zé)制下的“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主管負(fù)責(zé)，系、處室主任具體負(fù)責(zé)的三級(jí)管理”。堅(jiān)持校內(nèi)人事制度改革、分配制度改革，全面推行全員聘用制和崗位管理制度；強(qiáng)化崗位管理，堅(jiān)持“按需設(shè)崗、科學(xué)設(shè)崗、競(jìng)爭上崗、擇優(yōu)上崗、定崗定責(zé)、以崗定薪、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核、加大獎(jiǎng)懲、公開透明”四十字方針；并實(shí)行固定崗位與流動(dòng)崗位、專職與兼職相結(jié)合的設(shè)崗和用人辦法，建立吸引人才、穩(wěn)定人才、合理流動(dòng)的制度。建立了人員能進(jìn)能出、崗位能上能下、職務(wù)能升能降、報(bào)酬能高能低的激勵(lì)機(jī)制。切實(shí)調(diào)動(dòng)了全體教職工的積極性。

2.干部管理的有效機(jī)制

學(xué)校形成了對(duì)干部選拔、培養(yǎng)、使用、管理、培訓(xùn)、考核的全過程組織保障和有效的激勵(lì)機(jī)制。牢牢抓住“定好位、選好人、壓擔(dān)子、重培養(yǎng)、嚴(yán)考核、勤監(jiān)督、看業(yè)績、獎(jiǎng)懲明”八個(gè)主要環(huán)節(jié)。近年來，干部的綜合素質(zhì)和能力水平都有大幅度提升，教職工的滿意度始終保持在95%以上，并得到昌平區(qū)教工委、教委的高度評(píng)價(jià)。

3.素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍

按照“培養(yǎng)、引進(jìn)、充實(shí)、管理、使用、提高”的教師隊(duì)伍建設(shè)思路，學(xué)校以教師的發(fā)展需要為本，搭建堅(jiān)實(shí)的發(fā)展平臺(tái)，將教師的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊緊地捆綁在一起。通過實(shí)施《學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工程方案》，進(jìn)一步“鑄師魂、強(qiáng)師藝、練師功、嚴(yán)師表”，特別加強(qiáng)師德建設(shè)；加強(qiáng)青年教師、校級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師、“雙師型”教師的培養(yǎng)；成立高級(jí)教師工作室，充分發(fā)揮高級(jí)教師的作用；堅(jiān)持“拜師帶徒”制度；開展“互動(dòng)式的校本、教研、培訓(xùn)”活動(dòng)；安排教師到國內(nèi)外進(jìn)行考察、學(xué)習(xí)；每年安排100萬元資金用于教師的培養(yǎng)、提高工程，積極推進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。目前，市區(qū)骨干教師已由“十五”末期的14名，增加到現(xiàn)在的33名。

4.建好資源共享的實(shí)訓(xùn)基地

提出了“學(xué)校辦專業(yè)、專業(yè)辦基地、基地產(chǎn)業(yè)化、專業(yè)、基地一體化”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)發(fā)展思路。始終堅(jiān)持將教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)經(jīng)營三者融為一體，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的資源優(yōu)勢(shì)和輻射功能；始終堅(jiān)持實(shí)訓(xùn)基地要為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)、為三農(nóng)服務(wù)、為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)服務(wù)，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)特別是職業(yè)能力服務(wù)。學(xué)?，F(xiàn)有1個(gè)市級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地（航空服務(wù)），1個(gè)市級(jí)骨干特色專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地（園林花卉），2個(gè)區(qū)級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地（汽

車運(yùn)用與維修、西餐烹飪），以上4個(gè)實(shí)訓(xùn)基地均被列入北京市“十一五”期間重點(diǎn)支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地。

三、堅(jiān)持“好快并重，注重效益”

全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展

1.總體目標(biāo)達(dá)成率高

（1）各年度的發(fā)展目標(biāo)均已達(dá)成（或正在達(dá)成中）；（2）招生人數(shù)連續(xù)3年保持在1600人以上，并保持上升趨勢(shì)，連續(xù)3年創(chuàng)新高；（3）學(xué)生就業(yè)率始終保持在98%以上，2008年達(dá)到98.6%；（4）各種培訓(xùn)連續(xù)3年保持在5000人左右，通過培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)人數(shù)占參加培訓(xùn)人數(shù)的81%；（5）課程改革全面推進(jìn)，學(xué)分制改革已實(shí)施了7年之久，與德國合作進(jìn)行的“項(xiàng)目、任務(wù)”教學(xué)改革，正在向縱深方向發(fā)展，走在了全市課改的前面；（6）大力推進(jìn)校企合作，工學(xué)結(jié)合、“訂單式”培養(yǎng)的人才模式，使我校成為昌平、首都乃至全國有一定影響力的知名學(xué)校。

2.辦學(xué)特色鮮明突出

（1）學(xué)校知名度高、社會(huì)影響力大。學(xué)校是首批國家級(jí)職業(yè)高中、北京市現(xiàn)代化標(biāo)志性中等職業(yè)學(xué)校。先后被評(píng)為北京市職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校、北京市德育工作先進(jìn)單位等數(shù)十項(xiàng)先進(jìn)稱號(hào)，在北京市乃至全國被稱為職教戰(zhàn)線上的一面旗幟。

（2）管理上有創(chuàng)新，成效顯著。在管理機(jī)制上，實(shí)行目標(biāo)體系管理，設(shè)立學(xué)校綜合督導(dǎo)室，充分發(fā)揮了校內(nèi)督導(dǎo)評(píng)估的作用。

在德育工作建設(shè)上，實(shí)施具有職教特色的“成”字程序教育，讓學(xué)生體驗(yàn)到成長進(jìn)步；在安全工作管理上，建立了“安全、預(yù)警、防范、處理”的網(wǎng)絡(luò)體系。

（3）示范輻射作用突出，社會(huì)服務(wù)特色明顯。學(xué)校成立了技能培訓(xùn)中心和服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)辦公室。園林花卉等骨干特色專業(yè)堅(jiān)持以項(xiàng)目為切入點(diǎn)，實(shí)施“科教興村”工程；深入到各鎮(zhèn)、村，舉辦各種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)；學(xué)校被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)培訓(xùn)基地。

學(xué)校是21屆世界大學(xué)生禮儀引導(dǎo)員培訓(xùn)基地、第三屆“百麗絲”杯全國空姐大賽培訓(xùn)基地、“好運(yùn)北京”奧運(yùn)測(cè)試賽頒獎(jiǎng)員培訓(xùn)基地、第29屆北京奧運(yùn)會(huì)禮儀頒獎(jiǎng)人員培訓(xùn)基地；先后為世界鐵人三項(xiàng)賽、世界青年田徑錦標(biāo)賽、世界跆拳道大賽、“好運(yùn)北京”賽事頒獎(jiǎng)服務(wù)，2008年10月學(xué)校榮獲首都教育系統(tǒng)奧運(yùn)工作先進(jìn)集體，并被第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)組織委員會(huì)授予突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

（4）名師、名生多。近三年，校長段福生被評(píng)為“北京市勞動(dòng)模范”、“全國職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”、“全國百名杰出校長提名獎(jiǎng)”、北京市杰出校長等；班子成員榮獲北京市、昌平區(qū)各類先進(jìn)稱號(hào)；6名教師被評(píng)為北京市職業(yè)院校優(yōu)秀青年教師。汽車運(yùn)用與維修、航空服務(wù)、計(jì)算機(jī)專業(yè)被評(píng)為北京市專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2007年6月16日，王紅同學(xué)在北京市優(yōu)秀中學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)上作典型發(fā)言，2008年11月，付冬梅同學(xué)被評(píng)為北京市見義勇為好青年。

學(xué)校航空專業(yè)在首屆中國空乘人員推介展示大賽上奪取一金、二銀、二銅的好成績（占總獎(jiǎng)項(xiàng)的1/3）；在第三屆空姐比賽中榮獲客艙服務(wù)及安全避險(xiǎn)總冠軍；園林花卉專業(yè)在北京市首屆“迎奧運(yùn)插花花藝選拔大賽”中10余名教師和30余名學(xué)生分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。

學(xué)校的發(fā)展，來自堅(jiān)持內(nèi)功建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路；來自堅(jiān)持銳意進(jìn)取，走改革創(chuàng)新之路；來自堅(jiān)持形成特色，走創(chuàng)建品牌之路；我們深信，學(xué)校的明天更美好。

（責(zé)任編輯 潘靜波）