張鐵中

為充實和提高中小學教科書的質(zhì)量，日本政府教育再生懇談會日前透露了對教科書改革草案的內(nèi)容。

本次教科書改革方案的一個顯著特點就是，從目前主要用于教室教學的薄本教科書，向“學生能夠自學自習的教科書”轉(zhuǎn)變。因著眼于要使學生自學也能看得懂，所以新的教科書從內(nèi)容編輯、解說到練習題的配置要增加許多內(nèi)容，將比現(xiàn)有的教課書厚許多。

政府教育再生懇談會，為對招致學生學力低下、受到廣泛非議的所謂“寬松式教育”進行徹底轉(zhuǎn)換，2008年7月28日開始對教科書草案進行具體研討。

據(jù)日本文部科學省官員說，日本中小學的教科書和歐美相比要薄許多。特別是從10年前開始加速推行所謂“寬松式教育”以來，教科書刪除、簡化了許多內(nèi)容，2002年，教科書所授內(nèi)容達到最少，中小學許多課程的教科書頁碼都減少了許多。據(jù)此，改革草案要求，教科書是在教室里以教學使用為前提的，但是同時要求，教科書整個內(nèi)容要進行精心編輯和敘述，要做到即使學生不上課，自學也能理解。特別是國語和英語，改革草案提出要大量增加文豪、哲學家的名文、演說等內(nèi)容，數(shù)學、理科要大量增加習題數(shù)量。

草案同時提出廢除文部科學省原來設(shè)定的“超前學習內(nèi)容”初中、小學不超過10％，高中不超過20％的規(guī)定，可由出版社有彈性地編輯。

為實現(xiàn)此項教育改革，草案提出了國語、英語、理科三門課程需要增加兩倍頁數(shù)的具體目標。

因此，從上述可以看出，日本中小學教育將徹底告別十多年來推行的所謂“寬松式教育”，加強學生的學力教育，概括起來就是：學生在校學習時間長了，教科書厚了，學習內(nèi)容難了。

可以看出，日本從“寬松式教育”的蛻變，實際反映了日本社會在日趨激烈的經(jīng)濟、科技的國際競爭中，對國家人才教育的危機意識。

作者單位 中國駐日本國大使館教育處