[摘 要]健康的心理是大學(xué)生接受思想政治教育、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要前提,是關(guān)系到新型人才培養(yǎng)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)的重要問(wèn)題。以校園網(wǎng)絡(luò)這一青年大學(xué)生樂(lè)于接受的新興教育載體開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已成為大學(xué)思想政治教育的重要組成部分。校園網(wǎng)的正式開(kāi)通和不斷發(fā)展,促進(jìn)了大學(xué)思想政治教育信息化的發(fā)展。但多數(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系建設(shè)尚處于初步發(fā)展階段,存在著由功能定位不明確引發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能弱化的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本文嘗試將心理疏導(dǎo)的理念引入大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系構(gòu)建之中,借鑒和運(yùn)用思想政治教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí),堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合,提出構(gòu)建心理疏導(dǎo)型網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系的初步設(shè)想和思路。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 心理疏導(dǎo) 大學(xué)生

[中圖分類(lèi)號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)]1005—5843 (2009)04-0136-03

[作者簡(jiǎn)介]何小剛,上海電機(jī)學(xué)院人文社科學(xué)院院長(zhǎng)、副教授(上海 200240)

青年大學(xué)生正處在人生的重要成長(zhǎng)時(shí)期,健康的心理是大學(xué)生接受思想政治教育、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要前提,是關(guān)系到新時(shí)期新型人才的培養(yǎng)質(zhì)量和高校長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)的重要問(wèn)題。在黨的十七大報(bào)告中,胡錦濤總書(shū)記明確指出,“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)” 。隨著近幾年高校政治工作網(wǎng)的正式開(kāi)通和不斷發(fā)展,高校各級(jí)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體正在加速建設(shè),促進(jìn)了高校思想政治教育信息化步伐的發(fā)展。但還要看到,多數(shù)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系建設(shè)過(guò)于求大求全,注重網(wǎng)站門(mén)戶(hù)化、資料堆積化和功能娛樂(lè)休閑化。筆者認(rèn)為,要走出高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系建設(shè)的誤區(qū),就要找準(zhǔn)“戰(zhàn)位”,恰當(dāng)選擇高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的建設(shè)類(lèi)型;要滿足受眾,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和心理疏導(dǎo)雙重優(yōu)勢(shì)在化解大學(xué)生心理問(wèn)題的基礎(chǔ)上開(kāi)展扎實(shí)有效的思想教育和政治教育。

一、建設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)交流已成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體建設(shè)的重要項(xiàng)目。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要收到應(yīng)有的效果,必須開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)的信息交流功能,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相互間交流思想,表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn),使網(wǎng)絡(luò)成為溝通院校與個(gè)人、教育者與大學(xué)生之間的橋梁。網(wǎng)絡(luò)交流當(dāng)前在院校思想政治教育主題網(wǎng)站建設(shè)上應(yīng)用最廣的是電子公告系統(tǒng)、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)絡(luò)聊天。通過(guò)這些模塊發(fā)表正確觀點(diǎn)、了解大學(xué)生思想狀況,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

電子公告系統(tǒng)作為院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的載體目前主要被用來(lái)發(fā)布院內(nèi)外新聞(新聞?lì)l道或欄目)。其實(shí)電子公告系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)中的功能分離使其以多種形式在網(wǎng)絡(luò)中呈現(xiàn)。一是起源于發(fā)布新聞功能的新聞?lì)惥W(wǎng)站;二是起源于發(fā)布商品買(mǎi)賣(mài)信息功能的電子商務(wù)類(lèi)網(wǎng)站;三是起源于發(fā)布個(gè)人感想和可共享專(zhuān)業(yè)知識(shí)功能的博客類(lèi)網(wǎng)站;四是起源于發(fā)布科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中問(wèn)題的功能,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)尋求問(wèn)題的解決方案或能夠解決問(wèn)題的人的智力互動(dòng)問(wèn)答類(lèi)網(wǎng)站(威客);五是起源于對(duì)熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論的功能的熱點(diǎn)點(diǎn)評(píng)類(lèi)網(wǎng)站(DIGG);六是起源于電子公告牌的信息內(nèi)容修改功能維基類(lèi)網(wǎng)站;七是起源于電子公告牌用戶(hù)的注冊(cè)信息匯聚功能的SNS類(lèi)網(wǎng)站;八是起源于在電子公告牌中用戶(hù)相互交換物品和服務(wù)的功能的換客類(lèi)網(wǎng)站;九是起源于電子公告牌的數(shù)據(jù)和信息索引功能的搜索引擎。以上九種形式筆者認(rèn)為除電子商務(wù)類(lèi)、換客類(lèi)外均可以作為心理疏導(dǎo)型高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的載體承載網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的任務(wù)與內(nèi)容。

心理疏導(dǎo)型高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體中的新聞網(wǎng)站在內(nèi)容建設(shè)上應(yīng)注意與高校政治教育門(mén)戶(hù)網(wǎng)站區(qū)分層次,主要側(cè)重于院內(nèi)信息的發(fā)布,避免因信息重疊而造成的信息資源冗余。博客類(lèi)網(wǎng)站可建設(shè)成思想政治教育者和心理咨詢(xún)工作者的專(zhuān)家博客,發(fā)布大學(xué)生感興趣的專(zhuān)業(yè)信息;也可以熱點(diǎn)點(diǎn)評(píng)類(lèi)網(wǎng)站的形式出現(xiàn),及時(shí)對(duì)大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑;也可以開(kāi)放博客功能,讓大學(xué)生發(fā)表自己在學(xué)習(xí)生活中的所思所感,既可通過(guò)博客了解掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),也可起到引導(dǎo)教育其他同學(xué)的作用,發(fā)揮其隱性思想政治教育傳者的主體作用。根據(jù)青年大學(xué)生樂(lè)于展示自我、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),建設(shè)威客類(lèi)網(wǎng)站就現(xiàn)實(shí)思想政治教育中的問(wèn)題提問(wèn),對(duì)回答正確者在網(wǎng)上予以精神鼓勵(lì),吸引大學(xué)生關(guān)注思想政治理論學(xué)習(xí),并起到自己教育自己的作用。維基類(lèi)網(wǎng)站可建設(shè)成為大學(xué)生解決帶共性和階段性 思想、心理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái),建設(shè)搜索引擎,可實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育資源的共享、提高信息資源的利用率,為思想政治教育的數(shù)據(jù)挖掘創(chuàng)造條件。

網(wǎng)上論壇是網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)友一起討論問(wèn)題的全交互式電子平臺(tái)。網(wǎng)上論壇作為網(wǎng)絡(luò)信息交流的另一種形式,與電子公告系統(tǒng)的顯著區(qū)別就在于,論壇里的討論多是圍繞某一主題展開(kāi)的。在心理疏導(dǎo)型高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體中,網(wǎng)上論壇既是教育者獲取信息的非常直接有效的工具,更是運(yùn)用心理疏導(dǎo)理念引導(dǎo)、幫助大學(xué)生自發(fā)地主動(dòng)地解決自己思想、心理難題的平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)聊天(又稱(chēng)網(wǎng)上交談法)是一種利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通的方法。通過(guò)網(wǎng)上聊天,可以彼此交流信息和思想。在院校,網(wǎng)絡(luò)聊天基本上是使用局域網(wǎng)實(shí)時(shí)通訊工具開(kāi)展的。筆者認(rèn)為,院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中可運(yùn)用實(shí)時(shí)通訊工具實(shí)時(shí)性強(qiáng)、相對(duì)隱密的特點(diǎn),用于開(kāi)展網(wǎng)上心理咨詢(xún)和答疑。主要是針對(duì)有心理困惑、情緒困擾并希望求得幫助的大學(xué)生。在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)咨詢(xún)對(duì)象在身心諸方面出現(xiàn)的不適應(yīng)問(wèn)題提供心理援助,以緩解咨詢(xún)對(duì)象的心理緊張和沖突,為其提供有效的幫助。網(wǎng)上心理咨詢(xún)輔導(dǎo)可以由心理專(zhuān)業(yè)教師或心理咨詢(xún)師等在線指導(dǎo),學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的交互平臺(tái),與心理疏導(dǎo)人員進(jìn)行心靈上的溝通和感情上的交流,從而得到有效的指導(dǎo),及時(shí)緩解、減輕、消除心理障礙,解除心理困惑,更好地適應(yīng)生活、學(xué)習(xí),保持心理健康。

二、建設(shè)思想政治教育數(shù)字通信平臺(tái)

隨著近些年通訊業(yè)的發(fā)展,手機(jī)通訊方式已成為每個(gè)人日常社會(huì)生活中與人溝通、信息獲取的一部分。針對(duì)院校大學(xué)生的實(shí)際和手機(jī)的技術(shù)特點(diǎn),我們可利用手機(jī)短信息、電子雜志等數(shù)字通信技術(shù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

利用手機(jī)短信開(kāi)展思想政治教育。據(jù)調(diào)查,當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的信息接受來(lái)源第一是網(wǎng)絡(luò),第二是手機(jī)短信。由于短信通訊是比較經(jīng)濟(jì)的一種交流方式,加之具有手機(jī)隨身攜帶、使用方便快捷、溝通非即時(shí)性及反饋時(shí)機(jī)靈活等特點(diǎn),因此已經(jīng)形成了“拇指文化”。高校大學(xué)生中絕大多數(shù)都擁有手機(jī),為此應(yīng)針對(duì)院校大學(xué)生大多擁有手機(jī)的實(shí)際,積極開(kāi)展思想政治教育信息短消息發(fā)布服務(wù)。通過(guò)短信的群發(fā),將涉及思想政治教育內(nèi)容的重要信息適時(shí)傳遞給大學(xué)生,為大學(xué)生向思想政治工作者傾訴其思想、學(xué)習(xí)、生活上的困難提供新的途徑。還可以建設(shè)短信心理咨詢(xún)平臺(tái),大學(xué)生在遇到心理問(wèn)題時(shí)可通過(guò)短信的形式接受心理咨詢(xún)輔導(dǎo)。

利用互聯(lián)網(wǎng)電子郵箱向大學(xué)生發(fā)送思想政治教育電子雜志。電子雜志是以電子郵件的形式,定期連續(xù)地把信息發(fā)送到特定的訂閱者的電子郵箱的刊物。它也稱(chēng)為電子報(bào)、網(wǎng)絡(luò)雜志等等。電子雜志可以自動(dòng)投遞到每個(gè)訂閱網(wǎng)民的郵箱、方便地使用郵件收發(fā)軟件以收郵件的形式收藏于個(gè)人電腦,比傳統(tǒng)報(bào)紙雜志更快捷、更準(zhǔn)確。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育使用電子雜志載體傳播思想政治教育信息從發(fā)行角度來(lái)說(shuō),技術(shù)上難度小。很容易就可以搭建院校網(wǎng)上郵件列表平臺(tái);投入成本低,沒(méi)有傳統(tǒng)報(bào)紙雜志的紙張、印刷費(fèi)用;信息來(lái)源廣,網(wǎng)絡(luò)自由共享的傳播特性決定了其具有極其廣闊的信息來(lái)源。從讀者角度來(lái)說(shuō),受眾群體廣泛,只要擁有互聯(lián)網(wǎng)電子郵箱,就可以成為思想政治教育信息電子雜志的潛在讀者,而且成本低廉,無(wú)需付費(fèi)且可離線瀏覽,占用網(wǎng)絡(luò)帶寬小。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的海量信息,大學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,要獲得針對(duì)性更強(qiáng)的信息,需要花費(fèi)相當(dāng)大的精力。而由本校思想政治工作者制作的電子雜志先天上具有更強(qiáng)的針對(duì)性,因在制作時(shí)編輯已經(jīng)做了大量的信息選擇工作,而在大學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)訂閱時(shí)又進(jìn)行了第二次選擇,更便于讓大學(xué)生知曉、關(guān)注相關(guān)的信息。院校思想政治教育電子雜志可采取多種形式或多個(gè)層次進(jìn)行制作。既可以由思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制作成權(quán)威性強(qiáng)的綜合性電子雜志,也可由思想政治教育者和心理咨詢(xún)者制作成政治理論教育及心理教育的專(zhuān)題性電子雜志,還可由院校團(tuán)委組織大學(xué)生中的思想骨干制作與校園廣播、大學(xué)生園地小報(bào)等相配合的電子小報(bào),進(jìn)而發(fā)揮各級(jí)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者(傳者)的作用。

三、建設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課程

在各高等院校中,網(wǎng)絡(luò)教育三大基礎(chǔ)中的硬件和軟件建設(shè)均已達(dá)到了開(kāi)展教育的要求。各院校統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)更是發(fā)揮了校內(nèi)共享遠(yuǎn)程教學(xué)的作用。網(wǎng)絡(luò)教育資源的開(kāi)發(fā)越來(lái)越重要,已成為決定網(wǎng)絡(luò)教育成敗的關(guān)鍵所在。網(wǎng)絡(luò)課程是資源開(kāi)發(fā)中的重要組成部分。而開(kāi)發(fā)本院校適用的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課程成了心理疏導(dǎo)型高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系載體建設(shè)的重要內(nèi)容。

筆者認(rèn)為,各院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)應(yīng)重點(diǎn)開(kāi)發(fā)思想政治教育拓展內(nèi)容的相關(guān)課程。這是由網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)目標(biāo)要求決定的。網(wǎng)絡(luò)課程是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本單元,是通過(guò)綜合教學(xué)設(shè)計(jì)、以計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為主要交流平臺(tái)建設(shè)的教學(xué)科目?jī)?nèi)容及實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的總和。網(wǎng)絡(luò)課程不是完全孤立的,它與現(xiàn)實(shí)課程之間、與其他網(wǎng)絡(luò)課程之間存在著緊密的聯(lián)系,從而構(gòu)成一個(gè)開(kāi)放的思想政治教育課程體系。另外,院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課程必須配合現(xiàn)實(shí)政治理論課教學(xué)體系,起到拾遺補(bǔ)缺、錦上添花的作用。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)應(yīng)向現(xiàn)實(shí)政治理論課教學(xué)計(jì)劃安排中無(wú)法涵蓋的思想政治教育拓展內(nèi)容傾斜。

應(yīng)重點(diǎn)建設(shè)貼近大學(xué)生需要,有助于大學(xué)生健康人格塑造,提高大學(xué)生的心理品質(zhì)、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值、內(nèi)在修養(yǎng)的發(fā)展性課程,以及注重大學(xué)生的創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),尤其是對(duì)培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力,有批判精神、團(tuán)結(jié)精神,勇于創(chuàng)新、富于責(zé)任感的新型國(guó)家建設(shè)人才的創(chuàng)造性課程。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)體現(xiàn)促進(jìn)新型國(guó)家建設(shè)人才的全面發(fā)展的目標(biāo)理念,以知識(shí)的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)為重點(diǎn),以培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的高校大學(xué)生為目的。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課程要借助虛擬技術(shù),使現(xiàn)實(shí)高校校園的教學(xué)內(nèi)容、文化氛圍、人文精神在時(shí)間、空間上得以延伸。大學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的同時(shí),能得到網(wǎng)絡(luò)課程所提供的人文熏陶,具有面對(duì)新問(wèn)題的勇氣和自信,使自己的綜合素質(zhì)得到提高、身心健康和諧發(fā)展。

四、建設(shè)思想政治教育主題網(wǎng)站(群)

高校思想政治教育主題網(wǎng)站(群)是高校思想政治工作指導(dǎo)的新平臺(tái),是思想政治教育的新陣地,是大學(xué)生學(xué)習(xí)成才和文化娛樂(lè)的新空間。近年來(lái),一批高校思想政治教育主題網(wǎng)站紛紛建立,從理論探討和實(shí)踐應(yīng)用兩方面對(duì)高校思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)行了不少探索,取得了一些成績(jī),積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但是,從總體上看,高校思想政治教育主題網(wǎng)站的建設(shè),與飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治工作的現(xiàn)實(shí)需要之間,還存在著一定的距離和一些不相適應(yīng)的地方,直接影響著高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能的深度發(fā)揮。概括來(lái)說(shuō),主要表現(xiàn)是發(fā)展不平衡、內(nèi)容不優(yōu)質(zhì)、形式不生動(dòng)、技術(shù)不先進(jìn)、宣傳不主動(dòng)。思想政治教育主題網(wǎng)站建設(shè)的通病是網(wǎng)站“大而全”、“小而全”,搞各自為政、平行建設(shè),或根據(jù)建網(wǎng)個(gè)人和單位喜好進(jìn)行采集,結(jié)果出現(xiàn)信息資源的“空白與重復(fù)”、“不足與閑置”并存的現(xiàn)象,形成了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)的無(wú)序和資源的浪費(fèi)。

筆者認(rèn)為,存在上述問(wèn)題的關(guān)鍵是對(duì)高校思想政治教育主題網(wǎng)站(群)的定位不準(zhǔn)。準(zhǔn)確定位是正確安排網(wǎng)站內(nèi)容、賦予其相應(yīng)功能、發(fā)揮應(yīng)有成效的基本前提。高校思想政治教育網(wǎng)站不同于其他門(mén)戶(hù)網(wǎng)站和綜合性網(wǎng)站,其重點(diǎn)是配合補(bǔ)充院校政治理論課主渠道開(kāi)展思想政治教育。為此要努力使主題網(wǎng)站建成集輿論宣傳、思想交流、提供服務(wù)、提升素質(zhì)于一體,寓教于網(wǎng),具有較強(qiáng)互動(dòng)功能的大學(xué)生網(wǎng)上精神家園,成為宣傳黨的最新理論成果的窗口,成為指導(dǎo)大學(xué)生思想理論水平和道德修養(yǎng)提高的平臺(tái),成為幫助大學(xué)生健康人格塑造和心理品質(zhì)成熟的園區(qū),成為引領(lǐng)大學(xué)生自覺(jué)向著有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)新型國(guó)家建設(shè)人才方向努力的坐標(biāo)。

心理疏導(dǎo)型高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體的網(wǎng)站建設(shè),應(yīng)在鞏固深化現(xiàn)有高校思想政治教育網(wǎng)站的基礎(chǔ)上,針對(duì)大學(xué)生思想實(shí)際,服務(wù)、服從、配合現(xiàn)實(shí)思想政治教育主渠道教育的開(kāi)展,重點(diǎn)圍繞著大學(xué)生人格素質(zhì)和心理品質(zhì)健康的培養(yǎng),為思想政治教育開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)和諧的心理基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行建設(shè)。一是要在網(wǎng)站建設(shè)中一要加強(qiáng)思想性,提高滲透力。意識(shí)形態(tài)導(dǎo)向功能,是思想政治教育網(wǎng)站必須堅(jiān)守的底線,必須把它放在首要位置。二要加強(qiáng)知識(shí)性,提高吸引力。高校是創(chuàng)新知識(shí)、傳播知識(shí)的重要基地,思想政治教育網(wǎng)站只有靠豐富的知識(shí)來(lái)吸引大學(xué)生,才能真正發(fā)揮配合思想政治理論課教學(xué)主渠道、搞好思想政治教育的作用。三要加強(qiáng)服務(wù)性,提高凝聚力。網(wǎng)絡(luò)思想政治工作應(yīng)從大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的實(shí)際入手,切實(shí)解決大學(xué)生實(shí)際存在的思想問(wèn)題和心理困惑。四要加強(qiáng)交互性,提高親和力。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的交互性特征和功能,運(yùn)用心理疏導(dǎo)中的傾聽(tīng)、對(duì)話和引導(dǎo)的方式,注重滿足大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中平等角色和主體地位的要求,達(dá)到大學(xué)生自我教育和自我完善的效果。

在建好高校新聞宣傳網(wǎng)站(頻道)、政治理論教育網(wǎng)站(頻道)、校園文化網(wǎng)站(頻道)的基礎(chǔ)上要重點(diǎn)建設(shè)好高校心理健康教育網(wǎng)站,形成心理疏導(dǎo)型高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主題網(wǎng)站群。在高校心理健康教育網(wǎng)站建構(gòu)中,應(yīng)設(shè)置心理健康知識(shí)教育、心理健康調(diào)查、心理測(cè)驗(yàn)(評(píng)估)、在線心理輔導(dǎo)與心理咨詢(xún)、在線交流與討論等頻道(欄目)的內(nèi)容。

心理健康知識(shí)教育頻道(欄目)。一是建立針對(duì)本院校大學(xué)生身心特點(diǎn)的心理健康教育知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)和電子公告系統(tǒng);二是建設(shè)心理學(xué)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程;三是定期舉辦網(wǎng)上心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座,開(kāi)展網(wǎng)上心理健康教育活動(dòng);四是制作發(fā)行心理健康知識(shí)電子雜志,通過(guò)文本、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體形式的有機(jī)結(jié)合,向大學(xué)生介紹心理健康的基本知識(shí),傳授心理調(diào)適方法,讓大學(xué)生了解心理健康的重要性,幫助他們更好地了解自己的心理狀態(tài)、找到適合自己的心理保健方法、培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)。它主要包括:第一,學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)。如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)疲勞的預(yù)防等。第二,人際關(guān)系指導(dǎo)。如優(yōu)化人際關(guān)系的策略、調(diào)適人際關(guān)系的策略等。第三,畢業(yè)心理指導(dǎo)。有針對(duì)性地引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待個(gè)人愿望與國(guó)家人才建設(shè)需要不一致導(dǎo)致的心理挫折,增強(qiáng)自我調(diào)控能力,調(diào)整擇業(yè)期望,以積極主動(dòng)的良好心態(tài)選擇工作崗位。第四,人格輔導(dǎo)。進(jìn)行挫折能力的培養(yǎng)、情感教育以及性格教育等。第五,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理服務(wù)。宣傳正確的上網(wǎng)心態(tài)和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)行為引導(dǎo),促使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界,樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀和網(wǎng)絡(luò)道德,培養(yǎng)良好的思維方式,提高識(shí)別信息、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力,減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的負(fù)面效應(yīng)。

心理健康調(diào)查頻道(欄目)。心理調(diào)查可以積累心理資料,科學(xué)地確定大學(xué)生心理問(wèn)題的特點(diǎn)及其類(lèi)型,對(duì)研究大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律以及開(kāi)展心理咨詢(xún)提供科學(xué)的依據(jù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)查,了解其基本心理特征、需要,能有效、及時(shí)地發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的心理問(wèn)題及其心理問(wèn)題的特點(diǎn)和對(duì)嚴(yán)重心理問(wèn)題進(jìn)行篩查和預(yù)警,從而提高心理教育工作的針對(duì)性和有效性。

網(wǎng)絡(luò)心理測(cè)驗(yàn)頻道(欄目)。網(wǎng)上心理測(cè)驗(yàn)的主要目的是幫助大學(xué)生了解自己心理狀態(tài)。心理測(cè)驗(yàn)主要應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)化心理量表,如賴(lài)氏人格量表、曾氏心理健康量表等,選擇其中適合的部分由大學(xué)生直接在網(wǎng)上自行測(cè)驗(yàn),以達(dá)到正確反映大學(xué)生心理健康狀態(tài)、引導(dǎo)大學(xué)生有意識(shí)地注意人格和心理品質(zhì)的培養(yǎng)、提高心理素質(zhì)的目的。

網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)頻道(欄目)。網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)主要是針對(duì)有心理困惑、情緒困擾并希望求得幫助的大學(xué)生,在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)咨詢(xún)對(duì)象在身心諸方面出現(xiàn)的不適應(yīng)問(wèn)題提供心理援助,以緩解咨詢(xún)對(duì)象的心理緊張和沖突,給其提供專(zhuān)業(yè)的、有效的幫助。心理咨詢(xún)頻道要明白公示,告之這種咨詢(xún)方式對(duì)咨詢(xún)者的隱私保護(hù),以打消大學(xué)生的心理顧慮,有利于其打開(kāi)心扉,使得心理咨詢(xún)工作能夠順利地進(jìn)行。

在線心理交流與討論頻道(欄目)。設(shè)置心理健康專(zhuān)題論壇。高校大學(xué)生年齡相仿,基本相同的生活經(jīng)歷使他們面對(duì)著基本相同的人生問(wèn)題,因此在他們心理發(fā)展中產(chǎn)生的問(wèn)題也大體相同。對(duì)大學(xué)生中存在共性的、普遍性的問(wèn)題,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化交流、探討,以達(dá)到共同解決。可以圍繞心理問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題交流、討論活動(dòng)。針對(duì)大學(xué)生群體中常見(jiàn)或可能出現(xiàn)的傾向性心理問(wèn)題,針對(duì)大學(xué)生可能面對(duì)的心理困惑以及應(yīng)該采取的應(yīng)對(duì)措施,結(jié)合相關(guān)的具體案例,吸引大學(xué)生參與進(jìn)來(lái),進(jìn)行共同討論;倡導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康教育,形成使個(gè)性與人格得到健全發(fā)展的良好氛圍。

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(責(zé)任編輯:向欣)