李　娟

當(dāng)今世界信息技術(shù)迅猛發(fā)展,計(jì)算機(jī)性能不斷提高,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益完善,多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)運(yùn)而生。中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)也隨之發(fā)生著翻天覆地的變化,無論是教師的教學(xué)方式,還是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,都需要順應(yīng)時(shí)代的要求。如何充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的功能,使它更高效的服務(wù)于教學(xué),這需要我們持之不懈的探索。第三代校園網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),有利的推動(dòng)了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,尤其是在我們中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教育中發(fā)揮著積極的作用。

1.第三代校園網(wǎng)的概念

サ諶代校園網(wǎng)采用服務(wù)型的基礎(chǔ)架構(gòu),能保證多業(yè)務(wù)安全、穩(wěn)定、高速的運(yùn)行,我們稱之為服務(wù)型校園網(wǎng)。這里有二個(gè)關(guān)鍵詞,“服務(wù)型”和“多業(yè)務(wù)”,核心已不再聚焦在校園網(wǎng)建設(shè)上,而是校園網(wǎng)能夠給學(xué)校的教育和科研能力帶來怎樣的變化。

ザ雜凇胺務(wù)型”的定義是指學(xué)校借助網(wǎng)絡(luò)等IT技術(shù)和管理的規(guī)范性來提升學(xué)校的教學(xué)和科研的競爭力,“服務(wù)型”的核心價(jià)值最終體現(xiàn)為用戶使用后的高滿意度。

ニ謂的“多業(yè)務(wù)”是指利用“第三代服務(wù)型校園網(wǎng)”良好的開放性和高性能,兼容種類繁多的終端設(shè)備和通信協(xié)議,將校園里的各種數(shù)字化業(yè)務(wù)安全、穩(wěn)定、高速地運(yùn)行在一張網(wǎng)上。

2.中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

ソ年來,在現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)方面,許多學(xué)校都投入了大量的資金,然而我們的數(shù)學(xué)教學(xué)多數(shù)仍停留在“一間教室,一塊黑板,一支粉筆,一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)模式上,而對(duì)于構(gòu)建基于現(xiàn)代教育技術(shù)的新型教學(xué)模式不甚重視。一方面叫喊著投資于現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施建設(shè)的經(jīng)費(fèi)短缺;另一方面花費(fèi)了大量資金的計(jì)算機(jī)機(jī)房、多媒體計(jì)算機(jī)教室、電子網(wǎng)絡(luò)教室、電子備課室、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施和各種大量的教育技術(shù)資源卻大量閑置,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革起不到多大的實(shí)質(zhì)性作用,僅成為供計(jì)算機(jī)類課程和檢查參觀、炫耀的奢侈品。這種情況嚴(yán)重地阻礙了數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的步伐。

那么如何將第三代校園網(wǎng)與我們的數(shù)學(xué)教學(xué)較好地結(jié)合起來呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手:

2.1開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課件,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

ネ絡(luò)化教學(xué)能突破時(shí)空限制,共享教學(xué)資源,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供的超文本功能,實(shí)現(xiàn)真正意義上教學(xué)的遠(yuǎn)距離、開放性、自主性、交互性、個(gè)性化和現(xiàn)代化,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)信息的最佳組織和管理。

2.2創(chuàng)建數(shù)學(xué)論壇,開創(chuàng)課外學(xué)習(xí)空間

ピ諮校網(wǎng)頁或教研組網(wǎng)頁上創(chuàng)建自己的數(shù)學(xué)論壇,教師和學(xué)生都可以提出討論主題并張貼上去,然后開展討論。論題可以是教學(xué)內(nèi)容中的疑難點(diǎn)、有代表性的數(shù)學(xué)問題,也可以是生活中遇到的數(shù)學(xué)問題等。

2.3建立資源庫,減輕教師負(fù)擔(dān)

プ試純獍括課件庫、習(xí)題庫、試題庫、數(shù)學(xué)試驗(yàn)、趣味數(shù)學(xué)游戲等等。一方面,學(xué)生可以充分利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí);另一方面也極大的減輕了教師的負(fù)擔(dān)。

ヒ遠(yuǎn)嗝教逋絡(luò)化教學(xué)為主要手段優(yōu)化課堂教學(xué),并結(jié)合使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力,代表了數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向。但從本質(zhì)上講,強(qiáng)調(diào)多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)并不是意味著要丟棄常規(guī)教學(xué)方法,建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)也不是要替代傳統(tǒng)教學(xué)方式。兩者都是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新,應(yīng)將它們與傳統(tǒng)教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),在中職數(shù)學(xué)課程教學(xué)中發(fā)揮積極的作用。

な嶄迦掌:2009-06-09