張丙娟

現(xiàn)代信息技術以其特有的集文字、聲音、動畫等功能為一體的優(yōu)勢,使課堂教學更顯得直觀、形象、生動、豐富多彩,在學生對知識的感知、想象、理解、記憶、應用等整個學習過程起到突出重點,突破難點,強化效果的作用。因此,在素質(zhì)教育的背景下,英語教師應根據(jù)具體的教學內(nèi)容,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術圖文并茂,聲像并舉,形象生動的優(yōu)勢,優(yōu)化自己英語教學,激活單調(diào)的英語課堂。

1.運用多媒體激發(fā)學生的學習興趣、求知欲、開拓思維

ッ攔教育學家布魯納說過:“學習的最好刺激,乃是對所學教材的興趣。”學生有了濃厚的興趣,就會積極參與到英語學習中去。利用多媒體教學手段,從多方面有效刺激學生的感官,增強對知識感受的鮮明度,吸引學生的注意力,使學生的新鮮感、好奇心保持持久,,從而產(chǎn)生強烈的學習愿望。如在教方位詞時,如果教師只是單純教授他們漢語意思,學生們必然會興趣索然,感覺枯燥無味,理解就不會很深刻,記憶更不會很牢固。而利用多媒體效果就截然不同。我自制幻燈片和動畫,通過動物位置的改變連續(xù)發(fā)問,使學生記憶力集中,開動腦筋理解起來就非常形象,然后結合其他語言知識,使學生對整堂課的內(nèi)容深刻理解,也能較好的掌握這一知識要點。

フ攵孕驢偽杲灘牡哪諶鶯脫生的年齡特點,我經(jīng)常利用多媒體展示一些畫面,營造真實的場景,讓學生對話和講述小故事,來提高學生英語表達能力,既訓練了聽力和口語表達,又激發(fā)了學生間的競爭意識,提高了學生的學習興趣。

2.利用多媒體創(chuàng)設環(huán)境,營造氛圍,提高教學效果

ダ用多媒體進行教學,并不是簡單的展示圖片、動畫等,要達到預期的目的,必須在充分熟知教材的前提下,再根據(jù)學生的水平選擇材料,營造聽、說、讀、寫的語言環(huán)境,創(chuàng)設問題,其中涉及到的語言知識、文化背景、風土人情、小故事等,來營造愉快和諧的英語學習氛圍是非常必要的。在講授知識時,讓學生邊看、邊聽,生動的畫面、優(yōu)美的朗讀、抑揚頓挫的語調(diào)會感染學生的情緒,誘發(fā)學生的學習欲望。例如:在新課標第二冊下第八單元,第一部分利用動畫進行知識傳授,使學生感到生動有趣,調(diào)動了學生的積極性,促進了學生的積極思維。帶著深深的情感去學習,其效果可想而知。

3.利用多媒體有利于導入新課,鞏固知識,提高課堂效率

ザ嗝教宓氖褂,改變了以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式,使學生成為課堂教學的參與者,能在有限的時間內(nèi)大幅度增加實踐的機會。如果恰當?shù)剡\用多媒體教學手段輔助教學,則能夠激起學生的求知欲望,達到先聲奪人,引人入勝的效果。如新課標第二冊下第八單元,第二部分,先放一首學生們熟悉的英文歌曲,刺激一下學生的大腦,使學生大腦處于興奮狀態(tài),激勵學生進行積極思考。隨著音樂導入新課,使學生產(chǎn)生共鳴,層層深入,使學生感到對課文的學習不再枯燥無味。

ピ諫細聰翱問崩用多媒體教學,對主要語言點進行全面概括,有針對性的進行訓練。這樣既可減少板書時間,又可增大課堂容量。同時,直觀的教學手段可以為教師提供更多更快的反饋信息,有助于教師不斷的自我糾正,調(diào)整教學進度教學方法。更合理的使用多媒體,提高其針對性、實用性,進一步豐富課堂內(nèi)容,以提高教學效果和學生的學習效率。

4.多媒體使課堂教學,快捷、省時、高效

ナ褂枚嗝教褰萄,課堂教學情景會更真實、色彩鮮明、畫面全而有動感。如購物、訪友、天氣預報等,教學手段靈活多樣,使課堂變成生動有趣的英語世界。

ハ執(zhí)教育技術的應用,創(chuàng)立了學生自主學習的條件?，F(xiàn)代教育技術,如多媒體的應用是通過豐富多彩的畫面和美妙的音樂、精彩的視頻片段等,誘導學生探索知識的過程。在運用現(xiàn)代信息技術教學的過程中,教師還要根據(jù)教學目標、內(nèi)容和任務引導學生從多種信息中了解什么、掌握什么、培養(yǎng)哪些興趣和愛好等等,為學生自主學習創(chuàng)立了有利的時機,使學生能在課堂上積極地、自覺地、主動地學。

な嶄迦掌:2009-05-25