陳　婧　陸春紅

摘要:團(tuán)體心理輔導(dǎo)是依據(jù)一定的心理輔導(dǎo)理論與方法在團(tuán)體中引導(dǎo)人們自我了解、自我探索、自我體驗(yàn)、自我發(fā)展、自我成長而專門組織的活動(dòng),具有教育性、發(fā)展性、預(yù)防性和治療性功能,因而它受到了人們的歡迎。研究并總結(jié)我國團(tuán)體心理輔導(dǎo)的歷史發(fā)展情況、研究現(xiàn)狀(包括研究被試、研究領(lǐng)域、研究方法和工具)、優(yōu)點(diǎn)與局限并提出建議和展望,將會(huì)促進(jìn)我國團(tuán)體心理輔導(dǎo)的進(jìn)一步發(fā)展,使它在治療、教育、職業(yè)訓(xùn)練等眾多領(lǐng)域得到更廣泛的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞:團(tuán)體心理輔導(dǎo);研究綜述;研究現(xiàn)狀

中圖分類號(hào):B842.1文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002—2589(2009)13—0017—02

一、引言

團(tuán)體心理輔導(dǎo)是從英文(group counseling)翻譯而來,Group也可譯成為小組、集體、群體,Counseling也可譯成咨商、輔導(dǎo),所以團(tuán)體心理輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)、集體咨詢、團(tuán)體咨詢概念相同。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是心理輔導(dǎo)的主要形式之一,是相對(duì)于個(gè)體心理輔導(dǎo)或個(gè)體咨詢而言的,顧名思義,團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種在團(tuán)體的情景下協(xié)助個(gè)體開發(fā)心理潛能或解決心理障礙的一種心理輔導(dǎo)方式,它通常包括兩名領(lǐng)導(dǎo)者和多名團(tuán)體成員,由幾次或十幾次團(tuán)體聚會(huì)或活動(dòng)組成。在團(tuán)體活動(dòng)中,領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)團(tuán)體成員問題的相似性,通過團(tuán)體內(nèi)的人際互動(dòng),引導(dǎo)成員共同討論大家關(guān)心的問題,彼此啟發(fā)反饋,相互支持鼓勵(lì),增進(jìn)成員對(duì)自己的了解和接納,增進(jìn)成員對(duì)他人心理的認(rèn)識(shí),促使成員調(diào)整和改善與他人的人際關(guān)系,學(xué)習(xí)新的良好的行為方式,提高成員社會(huì)適應(yīng)性,促使成員的人格成長。

在中國的20世紀(jì)80年代,團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方法由清華大學(xué)的樊富珉教授開始傳播。最初是在大學(xué)校園里興起,如今逐漸也走向中小學(xué)校園。團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)容也發(fā)生著多樣性的變化,從過去的自我成長、人際交往、情緒抑郁等主要領(lǐng)域,開始向網(wǎng)絡(luò)依賴等嶄新領(lǐng)域嘗試探索。正如羅杰斯所講“團(tuán)體是本世紀(jì)傳播最快的一項(xiàng)社會(huì)發(fā)明,而且是最為有效的?！彼J(rèn)為,團(tuán)體為“正?！钡娜颂峁┝霜?dú)特的機(jī)會(huì),團(tuán)體成員可以坦誠、開放的互動(dòng),嘗試更多的行為,并把它擴(kuò)充到日常生活中形成有效的思維和行為模式。我國于20世紀(jì)90年代才開始對(duì)團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行研究,主要運(yùn)用在高校在新生入學(xué)教育、自信心教育、人際交往及某些問題的心理治療等方面?，F(xiàn)在團(tuán)體輔導(dǎo)與治療的引用范圍也日趨廣泛,它既可以被用于治療各種神經(jīng)癥如恐怖癥、抑郁性神經(jīng)癥、神經(jīng)衰弱癥等,也可以被用于調(diào)節(jié)正常人的心理障礙,用于發(fā)展性目標(biāo),即幫助正常人解決其成長中遇到的種種適應(yīng)問題。

二、研究現(xiàn)狀

1.我國團(tuán)體心理輔導(dǎo)在研究被試上的情況。團(tuán)體心理輔導(dǎo)的對(duì)象主要針對(duì)大學(xué)生群體,以小學(xué)生為輔導(dǎo)對(duì)象的比例相對(duì)較小。另外,還可以看到團(tuán)體心理輔導(dǎo)逐漸開始研究其他特殊的群體,如教師、士兵和聾生,這說明我國團(tuán)體心理輔導(dǎo)的領(lǐng)域逐漸擴(kuò)大。

2.我國團(tuán)體心理輔導(dǎo)在研究領(lǐng)域上的情況。團(tuán)體心理輔導(dǎo)研究領(lǐng)域中,心理健康教育方面的團(tuán)體心理輔導(dǎo)最多;其次是人際交往輔導(dǎo),然后為理論綜述。而且我國團(tuán)體心理輔導(dǎo)的種類日益增多,只是在自我探索、抑郁治療、應(yīng)對(duì)方式、家庭親密度方面的團(tuán)體輔導(dǎo)還開展得較少。

3.我國團(tuán)體心理輔導(dǎo)在研究方法上的情況。所查文獻(xiàn)資料的論文中,有些論文可能用到了一種或一種以上的研究方法,如同時(shí)使用實(shí)驗(yàn)法和測(cè)量法,本次統(tǒng)計(jì)以最主導(dǎo)的研究方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)以減少重復(fù)計(jì)量。研究方法主要按黃希庭、張志杰主編的《心理學(xué)研究方法》進(jìn)行分類,即將心理學(xué)研究方法分為觀察法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法、統(tǒng)計(jì)方法、調(diào)查法和其它研究方法。團(tuán)體心理的研究方法以實(shí)驗(yàn)法和測(cè)量法以及文獻(xiàn)綜述法為主,總的說來方法比較單一,有的研究方法如觀察法和統(tǒng)計(jì)法一直沒有嘗試。

4.我國團(tuán)體心理輔導(dǎo)在研究工具上的情況。大多數(shù)研究論文都沒有使用心理量表,有的使用了團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案以及在活動(dòng)過程中使用了其它道具。而最多使用的量表是SCL—90,其次是SAS、SDS以及IAS。

5.我國團(tuán)體心理輔導(dǎo)研究的不足與局限。(1)從研究對(duì)象來說,團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)象主要是針對(duì)大學(xué)生,而對(duì)中學(xué)生、青少年、小學(xué)生的研究相對(duì)較少,對(duì)教師、班主任以及其他社會(huì)群體很少涉及。(2)從研究領(lǐng)域來說,在研究領(lǐng)域方面的嚴(yán)重失衡,心理健康、人際交往以及理論綜述多,而想象力、自信心、家庭親密度、應(yīng)對(duì)方式、提高社會(huì)能力、自我探索、生存與發(fā)展等方面研究很少。(3)從研究方法來說,總的來說十分單一,有的方法還沒有被使用。而且在研究設(shè)計(jì)上大多缺少對(duì)照組,其效果評(píng)價(jià)僅限于相對(duì)較主觀的量表評(píng)價(jià),采用基礎(chǔ)心理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的研究還未見報(bào)到,對(duì)團(tuán)體輔導(dǎo)效果評(píng)價(jià)進(jìn)行心理機(jī)制解釋的研究少見。(4)從研究工具來說,有的未使用科學(xué)的研究工具,而使用者也以SCL—90、SAS、SDS、IAS為主,這些量表多從國外引進(jìn),應(yīng)該考慮對(duì)我國的研究對(duì)象是否缺乏針對(duì)性。(5)從團(tuán)體心理輔導(dǎo)者來說,主要表現(xiàn)在團(tuán)體心理咨詢師專業(yè)訓(xùn)練不足,專業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)成為制約發(fā)展的關(guān)鍵。盡管團(tuán)體心理咨詢近十多年已經(jīng)在內(nèi)地有了一定的發(fā)展,但是發(fā)展過程中仍存在不少問題,各種規(guī)范的訓(xùn)練小組和合格的訓(xùn)練主持者相對(duì)較少,這與人們對(duì)它的需求形成了矛盾。團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)人員要求高,丹麥心理學(xué)家艾鮑說,在輔導(dǎo)過程中,輔導(dǎo)者能帶進(jìn)輔導(dǎo)關(guān)系中最有意義的資源就是他自己,足見團(tuán)體心理輔導(dǎo)中輔導(dǎo)者的重要性,除具備一定個(gè)人特質(zhì)外,還應(yīng)掌握心理咨詢相關(guān)理論技術(shù),遵循團(tuán)體輔導(dǎo)者的職業(yè)道德,否則會(huì)對(duì)成員帶來負(fù)面影響。

三、建議與展望

1.對(duì)我國團(tuán)體心理輔導(dǎo)研究的建議。(1)針對(duì)我國團(tuán)體心理輔導(dǎo)的研究對(duì)象現(xiàn)狀,由于團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)象主要是大學(xué)生,建議在研究對(duì)象上擴(kuò)大范圍,加強(qiáng)對(duì)其他特殊群體的研究,探索團(tuán)體心理輔導(dǎo)在各種不同群體上的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)更多研究價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。(2)針對(duì)在研究領(lǐng)域方面的嚴(yán)重失衡,如果能加大對(duì)想象力、自信心、家庭親密度、應(yīng)對(duì)方式、提高社會(huì)能力、自我探索、生存與發(fā)展等這些方面的研究,這將能充實(shí)我國團(tuán)體心理輔導(dǎo)內(nèi)容,或者使各領(lǐng)域研究數(shù)量相對(duì)平衡。(3)對(duì)于研究方法,總的來說十分單一,有的方法還沒有被使用,團(tuán)體心理輔導(dǎo)研究應(yīng)盡量使用科學(xué)的研究方法和研究設(shè)計(jì),使研究更具有可靠性,打破傳統(tǒng)的單純的說理、討論和單一方法使用的局限性。(4)關(guān)于研究工具,以SCL—90、SAS、SDS、IAS的使用為主,未使用研究工具的占多數(shù),在團(tuán)體心理輔導(dǎo)中,心理輔導(dǎo)者應(yīng)懂得心理測(cè)量的相關(guān)理論、技術(shù)和量表操作,以便于在團(tuán)體輔導(dǎo)過程中應(yīng)用,熟悉盡量多的心理量表將起到很大的作用。加大量表在團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用能使研究更具有可行性和科學(xué)性。另外,還要編制一些適合我國研究對(duì)象的心理測(cè)量工具。(5)針對(duì)我國團(tuán)體心理輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者的不足,綜合中外咨詢教育家的觀點(diǎn),結(jié)合內(nèi)地心理咨詢發(fā)展的現(xiàn)狀,提出包括理論、技巧、計(jì)劃、個(gè)人成長、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、督導(dǎo)、倫理八個(gè)部分在內(nèi)的培訓(xùn)方案。團(tuán)體輔導(dǎo)的培訓(xùn)方式可以用采取課堂教學(xué)、課堂體驗(yàn),參與真實(shí)情境,觀看團(tuán)體錄像帶,觀察他人帶小組,接受個(gè)別或團(tuán)體督導(dǎo)等,以期形成一支專業(yè)化的團(tuán)體心理輔導(dǎo)隊(duì)伍。(6)我國團(tuán)體心理輔導(dǎo)還應(yīng)該加強(qiáng)本土化研究,形成本土特色的指導(dǎo)理論,豐富和加強(qiáng)我國團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

2.對(duì)我國團(tuán)體心理輔導(dǎo)研究的展望。(1)我國團(tuán)體心理輔導(dǎo)本土化進(jìn)程將會(huì)加快。團(tuán)體心理咨詢與治療是西方先發(fā)展起來的心理咨詢方法。近年來,關(guān)于心理咨詢本土化的呼聲漸強(qiáng),逐漸成為一種發(fā)展趨勢(shì)。我國港臺(tái)地區(qū)和內(nèi)地學(xué)者都在探索如何開發(fā)適合中國人心理和行為的團(tuán)體心理咨詢模式。20 世紀(jì)90 年代初,香港大學(xué)社會(huì)工作系陳麗云教授從素食、氣功、拜佛等我國傳統(tǒng)健身方式中得到啟發(fā),提出并開創(chuàng)了“身心靈全人健康團(tuán)體心理咨詢模式”,并用于輔導(dǎo)癌癥病人。到現(xiàn)在,身心靈互動(dòng)健康模式在香港應(yīng)用了近十年,身心靈全人健康團(tuán)體心理咨詢模式最初主要應(yīng)用于慢性病患者的輔導(dǎo),現(xiàn)在已經(jīng)在癌癥患者、抑郁癥患者、離婚婦女、不孕癥患者、大學(xué)生等人群中實(shí)驗(yàn)。該模式將西方團(tuán)體心理咨詢形式和我國傳統(tǒng)文化背景相結(jié)合,具有比較鮮明的本土化的特征。身心靈全人健康模式不僅直接運(yùn)用許多我國傳統(tǒng)的健身方法,而且從系統(tǒng)的觀點(diǎn)審視健康,關(guān)注身心協(xié)調(diào)和全人健康。在“靈性”方面調(diào)適的理論,主要是依據(jù)我國傳統(tǒng)哲學(xué)中如“重人貴生”、“道法自然”、“清靜無為”等生命觀、人生觀以協(xié)助被輔導(dǎo)者改變?nèi)松鷳B(tài)度,重建生活理念和信心。身心靈全人健康團(tuán)體心理咨詢模式是對(duì)華人心理治療實(shí)踐研究的探索和創(chuàng)新,我國的團(tuán)體心理輔導(dǎo)也必將以更多的形式和途徑加快本土化的步伐。(2)我國團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展趨勢(shì)。團(tuán)體心理咨詢是否能健康發(fā)展和普及,取決于未來社會(huì)發(fā)展的需要以及團(tuán)體心理咨詢效能研究和團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的訓(xùn)練。

吳武典等人預(yù)測(cè),21世紀(jì)的我國的團(tuán)體心理輔導(dǎo),將出現(xiàn)以下趨勢(shì):理論上,將加強(qiáng)理論輔導(dǎo)的研究力度;強(qiáng)調(diào)本土化;強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)的人生化本位;輔導(dǎo)內(nèi)容和方法上,職業(yè)輔導(dǎo)將成為重點(diǎn);團(tuán)體輔導(dǎo)范圍將擴(kuò)展,學(xué)校輔導(dǎo)課程將進(jìn)一步發(fā)展;輔導(dǎo)的技術(shù)的電腦化,輔導(dǎo)人員的專業(yè)化、職業(yè)化將是發(fā)展的必然趨勢(shì)。

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(責(zé)任編輯/吳明宇)