孫益民

【摘 要】對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō),化學(xué)是他們的新學(xué)科,一切都是從零開(kāi)始,他們?cè)诮佑|化學(xué)時(shí),都懷著很強(qiáng)的好心,但他們對(duì)化學(xué)也很陌生,懷有一定的懼怕心理。做好初中化學(xué)的教學(xué)工作,提高學(xué)生的素質(zhì),不僅關(guān)系到學(xué)生以后的繼續(xù)學(xué)習(xí),也關(guān)心到他們可能走向社會(huì)后,所需要的基本的知識(shí)儲(chǔ)備。那么怎么有效的提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢?筆者通過(guò)多年的教學(xué),特別是課程改革幾年的摸索,總覺(jué)得抓好初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,本文從幾個(gè)方面對(duì)有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣作闡述。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng) 學(xué)習(xí)化學(xué) 興趣

一、保護(hù)好學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心,重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中化學(xué),對(duì)學(xué)生來(lái)是說(shuō),是全新的學(xué)科,雖然他們?cè)谏钪薪佑|了一些化學(xué)知識(shí),但他們對(duì)化學(xué)的好奇心是很強(qiáng)烈的,他們總認(rèn)為,化學(xué)是最神秘的學(xué)科,對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握充滿了渴望。

因此,在初中化學(xué)教學(xué)的開(kāi)始階段,我們要抓住學(xué)生的好奇心,進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。因?yàn)?興趣是最好的老師,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)有了興趣,就能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,興趣的力量是極其巨大的,古往今來(lái)有成就的人,他們的成功往往都是來(lái)自于執(zhí)著的追求,來(lái)愿于他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)代的興趣與愛(ài)好。如果初中學(xué)生能保持好學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,那么他們就有克服學(xué)習(xí)上困難的信心。那么在化學(xué)教學(xué)的中,怎樣激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣呢?

二、激發(fā)學(xué)生的好奇心

好奇心是激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生興趣的源泉,在化學(xué)教學(xué)中,有很多有趣的實(shí)驗(yàn), 有很多能產(chǎn)生各種現(xiàn)象的化學(xué)變化,因此,讓學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生好奇心是容易的,但讓學(xué)生長(zhǎng)久的保持下去,卻不是一件很容易的事。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,我們要重視,并設(shè)法讓學(xué)生保持長(zhǎng)久的好奇心,要充分利于各種教學(xué)手段,不斷的喚起學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

三、用化學(xué)中的“美”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

我們知道,任何人都喜歡追求美,凡是美的事物,都能引起人的好奇和興趣?；瘜W(xué)學(xué)科也存在著許多的“美”,但需要我們?cè)诮虒W(xué)中挖掘它,并將化學(xué)學(xué)科的美托獻(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生能體會(huì)到,從而激發(fā)學(xué)生追求美而努力的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。

(1)初中化學(xué)的本身就存在著許多的“美”的材料,如,氫氣還原黑色的氧化銅,產(chǎn)生光亮、紅色的銅;很多晶體的有色外觀、有規(guī)律的排布結(jié)構(gòu)等等,這些素材,只要我們?cè)诮虒W(xué)中善于挖掘和整理,就能有效的引導(dǎo)學(xué)生去感受、體會(huì)、追求化學(xué)中的美。

(2)大自然是最大的自然美,我們可以利用多媒體,向?qū)W生展示祖國(guó)的大好河山,異域風(fēng)景,讓他們?cè)诟惺苊赖耐瑫r(shí),激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),從而樹(shù)立學(xué)習(xí)化學(xué)、為建設(shè)美麗祖國(guó)的理想。

(3)歷史上有很多化學(xué)家在從事科學(xué)研究的過(guò)程中,所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著精神,無(wú)不深深的感染學(xué)生,利用科學(xué)家的人格美,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,是非常有效的榜樣效應(yīng)。比如,居里夫人對(duì)放射元素的發(fā)現(xiàn);諾貝爾對(duì)炸藥的發(fā)明等等,都能強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的追求。

四、貼近生活、親近社會(huì),從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

有人曾經(jīng)做過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容受學(xué)生歡迎程度的調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)生最感興趣的毒品知識(shí),其次是安全知識(shí),再次是化學(xué)與人的健康相聯(lián)系的知識(shí),而在家庭開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)所受迎的比例達(dá)到七成以上。從調(diào)查中,我們可以看出,學(xué)生的興趣重要集中在與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的內(nèi)容方面。在調(diào)查問(wèn)卷中,學(xué)生最對(duì)“你最希望在化學(xué)教材中增加哪些內(nèi)容?”的這個(gè)問(wèn)題的回答,幾乎所有學(xué)生都要求增加實(shí)驗(yàn)和生活相關(guān)的化學(xué)內(nèi)容。因此,我在教學(xué)中,要有目的的,利用生活、社會(huì)內(nèi)容來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

五、平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng)

我們所說(shuō)的興趣,是指學(xué)生對(duì)某些事物產(chǎn)生的一中認(rèn)識(shí)情感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生穩(wěn)定的興趣,是一個(gè)漫長(zhǎng)教學(xué)過(guò)程,不可能一蹉而就。因此,我們要開(kāi)動(dòng)腦筋,創(chuàng)設(shè)各種情景,設(shè)計(jì)好的教學(xué)方案,讓學(xué)生對(duì)平時(shí)的每一節(jié)化學(xué)課都能保持好多興趣,在化學(xué)教學(xué)中,就要改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)與主動(dòng)學(xué)習(xí),讓談在輕松、愉快中探索知識(shí),掌握知識(shí)。只有當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)后,才有更大的興趣學(xué)習(xí)化學(xué)。過(guò)去那種,為了考高分、追求生學(xué)率、任意追加教學(xué)時(shí)間、超常規(guī)的趕進(jìn)度的陳舊教學(xué)方法,是無(wú)法在平時(shí)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的。就算學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了一些興趣,也會(huì)被那種陳腐的教學(xué)模式所扼殺。因此,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的工作中,我們要重視平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在化學(xué)教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí),決不能逼學(xué)生死記硬背。

六、有效引導(dǎo)學(xué)生,逐步提高對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣水平

在化學(xué)教學(xué)中,我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的時(shí)候,要注重學(xué)生的興趣質(zhì)量的提高。不能停留在讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng),做起來(lái)好玩的底層次的興趣水平上。因?yàn)?這些底層次的興趣只能維持較短的時(shí)間,無(wú)法使學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力,當(dāng)學(xué)生遇到化學(xué)上一時(shí)難以掌握的知識(shí)時(shí),那些興趣也隨之消失的無(wú)影無(wú)蹤。例如,講解“空氣”時(shí),老師可以用謎語(yǔ)開(kāi)頭,因?yàn)閷W(xué)生由于年齡特征的原因,對(duì)猜迷的興趣是很高的,效果也不錯(cuò)。如果迷底出來(lái)了,老師開(kāi)門見(jiàn)山的說(shuō)出,今天我們就學(xué)習(xí)空氣。這給學(xué)生造成一種平淡、無(wú)味的感覺(jué)。如果緊接著向?qū)W生介紹一段原始大氣的演變的資料,教學(xué)效果就會(huì)有很大的提高。因?yàn)檫@樣安排后,把化學(xué)知識(shí)和地理知識(shí)就機(jī)的聯(lián)系起來(lái),使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性認(rèn)識(shí)上生到理性認(rèn)識(shí)了,學(xué)生也很想知道:如今的空氣中,究竟存在著那些物質(zhì)呢?學(xué)生的興趣水平也從底層次上升高較高水平上來(lái)。因此,在具體的教學(xué)中,我們要善于引導(dǎo)學(xué)生,是他們的興趣水平有效的、逐步的提高,要努力使學(xué)生的暫時(shí)性的興趣變成長(zhǎng)期的興趣。那些暫時(shí)的興趣會(huì)隨情景的結(jié)束而結(jié)束,而長(zhǎng)期的興趣具有持久、穩(wěn)定性,在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中,將發(fā)揮出重要的作用。

七、在化學(xué)教學(xué)中,要減少各種各樣的重復(fù)練習(xí),發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

我們知道,在初中化學(xué)教學(xué)中,如果我們對(duì)各種練習(xí),高重復(fù)訓(xùn)練,不但不會(huì)產(chǎn)生好的教學(xué)效果,還會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,在練習(xí)中,要減少化學(xué)練習(xí)的重復(fù),決不能搞題海戰(zhàn)術(shù),要注重變換練習(xí)的內(nèi)容和形式。那怎么抓好聯(lián)系教學(xué),使之有良好的教學(xué)效果,保持學(xué)生的興趣穩(wěn)定呢?我們應(yīng)該精選化學(xué)練習(xí),實(shí)行一題多變,力求舉一反三,來(lái)追求教學(xué)質(zhì)量的提高,同時(shí)也保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。