李鳳梅

【關(guān)鍵詞】尊重學(xué)生 創(chuàng)新 評(píng)價(jià)

一、尊重學(xué)生,就要尊重學(xué)生的獨(dú)立性,不要干預(yù)學(xué)生交朋友

沒(méi)有誰(shuí)會(huì)否認(rèn)朋友對(duì)于我們每一個(gè)人的重要性,如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有朋友,他的孤獨(dú)與無(wú)助是無(wú)法想象的。有些老師相信自己的主觀感覺(jué),認(rèn)為學(xué)生交朋友會(huì)影響學(xué)習(xí),或者擔(dān)心學(xué)生會(huì)交上壞朋友,于是武斷的限制學(xué)生交友,殊不知,在學(xué)生生命的春天,如果說(shuō)父母給予孩子的撫育是土壤,老師給予學(xué)生的教誨是營(yíng)養(yǎng),那么朋友給予學(xué)生的友情就是陽(yáng)光,陽(yáng)光能讓花朵綻放,陽(yáng)光能驅(qū)散心中的烏云,學(xué)生的成長(zhǎng),真的離不開(kāi)“陽(yáng)光”?，F(xiàn)在的學(xué)生,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,朋友對(duì)他們來(lái)說(shuō),就像兄弟姐妹一樣重要,有朋友與他們同在,學(xué)生會(huì)獲得巨大的動(dòng)力,朋友的肯定可以讓學(xué)生獲得認(rèn)同感,朋友的交往會(huì)使學(xué)生的個(gè)性得到有益的發(fā)展,朋友相處是鍛煉人的合作能力的最有效途徑。因而,教師要尊重學(xué)生的獨(dú)立性,不要過(guò)多的干預(yù)學(xué)生交朋友。

二、尊重學(xué)生,就要用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生,用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,不要忽略學(xué)生的不同點(diǎn)與閃光點(diǎn),不要處處打擊學(xué)生

成長(zhǎng)中的學(xué)生最需要發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)什么?學(xué)生的長(zhǎng)處。我們只有用愛(ài)的眼睛去看學(xué)生,才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處。還要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同點(diǎn),就像天下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣,世間也沒(méi)有一模一樣的學(xué)生。每個(gè)人都有與眾不同的地方,這個(gè)不同點(diǎn)也許就是他最行的地方,要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),其實(shí)學(xué)生天天都在進(jìn)步。特別要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)學(xué)生的閃光點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。我們要尊重學(xué)生,要用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

三、尊重學(xué)生,就要對(duì)學(xué)生有個(gè)肯定和公正的評(píng)價(jià),不要傷及學(xué)生的心靈

學(xué)生在成長(zhǎng)中每天都在尋求別人的理解,盼望自己受到肯定和公正的評(píng)價(jià)。只有肯定的教育,才能真正建立起健康進(jìn)步的教育環(huán)境。教師如何評(píng)價(jià)學(xué)生,關(guān)系到如何塑造學(xué)生,關(guān)系到如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)環(huán)境。一位心理學(xué)家指出,在嘉許和認(rèn)同中成長(zhǎng)的學(xué)生,將來(lái)容易愛(ài)人愛(ài)己,會(huì)掌握自己的目標(biāo)。而在否定聲中長(zhǎng)大的學(xué)生,面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),他們沒(méi)有自信,甚至在侮辱性的語(yǔ)言中成長(zhǎng)的學(xué)生,可能對(duì)他人對(duì)社會(huì)產(chǎn)生難以改變的畸形心理,小到自暴自棄,大到危害社會(huì)。因此,身為教師,一定要了解學(xué)生,尊重學(xué)生,盡量收起那些否定性的語(yǔ)言,多給學(xué)生一些肯定和鼓勵(lì),相信每一個(gè)學(xué)生都會(huì)覺(jué)得這是世界上最美麗的語(yǔ)言。

四、尊重學(xué)生就要尊重學(xué)生的好奇心,不要抹殺學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

好奇心是創(chuàng)新精神的先遣隊(duì),世界在學(xué)生眼里是新鮮的,他們好奇心很強(qiáng),有時(shí)對(duì)日常問(wèn)題往往提出新奇獨(dú)到的看法,這時(shí)教師千萬(wàn)不要認(rèn)為學(xué)生“不務(wù)正業(yè)”,不要說(shuō):“這有什么稀奇,本來(lái)就這樣”。這其實(shí)是在不自覺(jué)的打擊學(xué)生的好奇心,壓抑學(xué)生的創(chuàng)造性。

總之,尊重學(xué)生就要蹲下身子和學(xué)生平等對(duì)話。我們要尊重學(xué)生,讓學(xué)生在成長(zhǎng)中慢慢成熟,相信學(xué)生,讓學(xué)生做高山,學(xué)生就會(huì)長(zhǎng)成高山;讓學(xué)生當(dāng)大傘,學(xué)生就能頂天立地。