熊曉明

上個世紀(jì)70年代,鄉(xiāng)村的教育很落后,教學(xué)條件十分簡陋。我們村小僅有兩棟瓦面平房,十幾間教室,外墻是土窯灰磚砌成,隔墻是土坯磚堆起,內(nèi)側(cè)用泥抹平,外側(cè)用石灰刷白。教室里的桌凳都是學(xué)生從自家?guī)淼?所以長短高低各不相同。

緊張的學(xué)習(xí)之余,我們也有很輕松的時刻,那時候老師經(jīng)常帶著我們參加農(nóng)場集體勞動,如栽秧、割禾、揀棉花。勞動的場面很壯觀,常常是紅旗招展、歌聲嘹亮,讓人終生難忘;勞動的過程很艱辛,為了增加農(nóng)田的有機(jī)肥,滿眼都是牛屎豬糞,栽秧時一不小心,滿臉都是污泥濁水。

回憶是美好的。正是這艱苦的條件,讓我學(xué)會了吃苦耐勞、堅忍不拔;正是這集體的勞動,讓我學(xué)會了精誠團(tuán)結(jié)、協(xié)同合作;正是老師們對教育事業(yè)的執(zhí)著,讓我幼小的心靈萌生了獻(xiàn)身教育事業(yè)的夢想。也正是兒時的這一夢想讓我在學(xué)習(xí)上有了奮斗的目標(biāo)。初中、高中,我一直都朝著這一目標(biāo)而努力,辛勤的付出終于獲得了回報,1987年我如愿以償?shù)乜既×税不諑煼洞髮W(xué)。

大學(xué)畢業(yè)那年教學(xué)實習(xí),我被分到安徽省涇縣一中教初二。第一次走上講臺的我感觸深、感慨多,至今難以忘懷。安徽涇縣云嶺是皖南事變爆發(fā)地,是革命老區(qū),上世紀(jì)80年代末,經(jīng)濟(jì)還很落后。但涇縣一中的學(xué)風(fēng)很濃厚,學(xué)生也很純樸,尊師重教在當(dāng)?shù)匚等怀娠L(fēng)。涇水河畔,云嶺之巔,有我與學(xué)生漫步的足跡,一路上我們談學(xué)習(xí)、講理想,其樂融融。涇縣境內(nèi)山高林密,溪澗縱橫,素有“山川清淑,秀甲江南”之譽。涇縣的人文景觀也極為豐富。實習(xí)的半年時間里,我利用休息日帶著學(xué)生走訪了云嶺新四軍軍部舊址、黃田古民居群、王稼祥故居等地。這為我日后的政治教學(xué)夯實了豐厚的人文基礎(chǔ)。

記得初上講臺時,為了講好一堂課,我總是精心地準(zhǔn)備。在指導(dǎo)老師的幫助與鼓勵下,我閱讀了大量參考書籍,獲取了豐富的第一手資料,然后加工制作寫進(jìn)教案,力求教學(xué)內(nèi)容詳盡,講解合理,融知識性、趣味性、啟發(fā)性為一體。記得第一次走進(jìn)教室時,我既緊張又激動,但看到幾十雙求知若渴的眼睛,我忘記了害怕。我終于繪聲繪色地演繹了我人生道路上第一堂政治課教學(xué)。這堂課受到了師生們的一致好評。

1991年7月,我大學(xué)畢業(yè)被分配到江西省德安縣一中,擔(dān)任高中政治課教學(xué)。為了早已銘刻在心的夢想,我走上了講臺。為了上好一堂課,我常常犧牲休息時間查資料、找論據(jù)充實教案。因此,每次走上講臺,我都有一種沖動,講課時旁征博引,有說不完的話、講不完的故事。然而,第一次考試學(xué)生的成績卻很不理想。那段時間我真的很氣餒。痛定思痛,我告誡自己不能輕易言敗。接下來,一有時間我就向老教師虛心討教,談教學(xué)、聊教法,交談中我漸漸明白,教學(xué)是一門科學(xué)、一門藝術(shù),既要遵循規(guī)律,又要創(chuàng)新教學(xué)方式方法。教學(xué)不是演講,教學(xué)也不是教師的個人行為,僅僅激發(fā)學(xué)生的興趣是不夠的,還要啟迪學(xué)生的智慧。為了加強師生間的了解,我布置了一道特別的作業(yè),要求學(xué)生針對我的政治課教學(xué),開誠布公地提出看法、建議和意見,兩個星期一次。學(xué)生很真誠、有創(chuàng)意,提出了很多寶貴意見。94屆學(xué)生曹某說道:“老師,你的政治課講得很特別,我很喜歡。如果你的普通話講得再好點,相信會更受大家的歡迎?！闭且驗閷W(xué)生這句話,一直讓我在努力學(xué)說普通話。學(xué)生的意見和建議像一面鏡子,期待著我成長,鞭策著我進(jìn)步,成為我教學(xué)生涯中不可或缺的制勝法寶。

時代賦予教師的歷史使命是要以淵博的專業(yè)學(xué)識教書,以高超的教學(xué)藝術(shù)育人。作為一名教育者,關(guān)愛每一位學(xué)生,努力用正確的人生觀塑造學(xué)生,固然是教學(xué)目標(biāo),而自身教學(xué)理念的更新、教學(xué)方式的創(chuàng)新、教學(xué)水平的提高,則永遠(yuǎn)是實現(xiàn)這一目標(biāo)的不竭的動力。

一直以來,我全身心地投入教育教學(xué)工作,精讀教材,精備教案,苦練內(nèi)功。從教多年的積累,就教材而言,可以說是輕車熟路,但教學(xué)對象和教育環(huán)境在變化、在發(fā)展,梳理原有的教案也常有新的認(rèn)識和感悟。所以我決不拿陳舊的東西應(yīng)付學(xué)生,而是積極關(guān)注教學(xué)改革的動向,時時注重自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,在教學(xué)上勤鉆研、勇創(chuàng)新,不斷充實自我。

1997年江西省開始第一輪新課程改革實驗,教材具有時代性、知識性、思想性、教育性、實踐性等特點,教學(xué)實驗中我越來越深刻地感受到學(xué)生抽象思維能力日益增強與學(xué)習(xí)政治理論注意力不易集中的矛盾日益顯現(xiàn)。如何解決這一矛盾,保證政治課教學(xué)持續(xù)發(fā)展,成為我們教師的歷史使命。

2000年開始,我在教學(xué)之余,總樂于跑到電子備課室練打字、學(xué)做動畫,虛心請教信息技術(shù)課老師,嘗試獨立制作多媒體課件,暑期還自費到九江參加教育技術(shù)培訓(xùn)班、英特爾未來教育培訓(xùn)班,進(jìn)行教學(xué)理念的一次“洗腦”。

一份耕耘,一份收獲。不斷的努力,使我逐步成為德安一中、九江市政治學(xué)科優(yōu)秀教師,2000年獲江西省課改先進(jìn)個人,2007年榮獲江西省第五屆特級教師光榮稱號。

我從一個放牛娃成長為一名人民教師,從田埂走上了講臺,從鄉(xiāng)村走到了城市。這一切要感謝改革開放,是改革開放讓我有幸考上了大學(xué),是改革開放使我從事教育事業(yè)。我從教20年,也是中國教育事業(yè)發(fā)展最快的20年。20年教育事業(yè)的發(fā)展也成就了我的事業(yè),實現(xiàn)了我的夢想?！?作者單位:江西省九江市德安一中)