韓波媛

[摘要]愛(ài)心,是和諧社會(huì)永恒的主題,而被視為祖國(guó)的花朵和未來(lái)的孩子們,對(duì)于他們的愛(ài)心教育就顯得尤為重要了。愛(ài)心是樹(shù)立一個(gè)良好品德教育的基礎(chǔ),愛(ài)心教育是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和義務(wù)。從娃娃抓起,從小培養(yǎng)愛(ài)心,不單單是一句口號(hào)。這就需要在新時(shí)期、新形勢(shì)下的家長(zhǎng)和老師們共同采用合理的、科學(xué)的教育研究方法來(lái)實(shí)現(xiàn)愛(ài)心教育。

[關(guān)鍵詞]愛(ài)心教育 家校合作 科學(xué)的教育方法

“有愛(ài)就有希望”,這句話耳熟能詳。一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)集體、一個(gè)民族、都離不開(kāi)愛(ài)?！皭?ài)”的教育,愛(ài)心教育,應(yīng)從幼兒開(kāi)始。幼兒期,是個(gè)性形成的重要時(shí)期,俗話說(shuō)“三歲看大,七歲看老”,由于幼兒期孩子的生理、心理正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,品德教育要考慮這一時(shí)期的年齡特點(diǎn),才能收到效果。因此,多年來(lái),我園積極研究探索對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的路子,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐,逐步形成以“愛(ài)”為核心的品德教育。

一、愛(ài)自己身邊熟悉的人

幼兒從出生起,就生活在家庭的環(huán)境里。來(lái)到幼兒園接觸了小伙伴、老師,范圍逐步擴(kuò)大。這時(shí),我們要適時(shí)對(duì)幼兒們進(jìn)行愛(ài)家人、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的教育。但現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女問(wèn)題已嚴(yán)重影響了對(duì)幼兒品德教育的正常進(jìn)行,家庭中以子女為中心的現(xiàn)狀成為現(xiàn)代社會(huì)的家庭格局。幼兒從小消極被動(dòng)地接受來(lái)自祖輩、父輩的親情和關(guān)愛(ài),卻不知回報(bào),我們經(jīng)?？吹降囊环?huà)面是:祖輩老人背著孫子(女)輩,手里拿著孩子的書(shū)包,或是孫子(女)邊走邊吃冰淇淋,爺爺奶奶不停地用毛巾幫其擦汗等等。凡此種種,我們教育工作者看到后既痛心而又無(wú)奈。

為更好貫徹執(zhí)行幼兒園教育指導(dǎo)綱要中幼兒園品德教育目標(biāo),使幼兒的品德和性格有良好的開(kāi)端,初步養(yǎng)成禮貌待人、尊敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)同伴、富有同情心、積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)文明、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的思想品德和行為習(xí)慣。

我們以“愛(ài)”字為入點(diǎn),在每年都要開(kāi)展“愛(ài)奶奶”、“愛(ài)媽媽”、“愛(ài)老師”等的主題教育活動(dòng),活動(dòng)要求幼兒每人自己對(duì)媽媽說(shuō)一句感激的話,如“媽媽辛苦了,我愛(ài)媽媽”,中大班幼兒則要求他們?yōu)閶寢?、老師做一件小?如媽媽下班回來(lái)為媽媽倒一杯水,說(shuō)一句感激的話,在幼兒園為老師做一件事。另外,在三八節(jié)前有意識(shí)選擇《我的媽媽》或其他相同內(nèi)容的歌曲或兒歌,讓幼兒以歌詞中:我的好媽媽,下班回到家,勞動(dòng)了一天多么辛苦呀!媽媽、媽媽快坐下,請(qǐng)喝一杯茶,讓我親親你吧為例子,學(xué)習(xí)親近、關(guān)愛(ài)自己的媽媽,知道媽媽工作辛苦,自己要為媽媽做點(diǎn)事情。同時(shí)我們出版“我愛(ài)媽媽”的板報(bào),收集幼兒從家里帶來(lái)的媽媽工作照片,認(rèn)識(shí)自己媽媽的工作,還認(rèn)識(shí)其他小伙伴媽媽的工作,如醫(yī)生要給病人看病、治療、上夜班,工作很辛苦,使他們懂得媽媽除了上班,還要照顧自己。阿姨要上班、要照顧其他小伙伴,她們都很辛苦,所以,自己能干的事自己做,以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。同樣要多多關(guān)愛(ài)奶奶、婆婆、她們辛苦、操勞了一輩子,應(yīng)該讓她多休息,不在為照顧自己那么辛苦了,并為她們獻(xiàn)上自己做的小禮物,以表達(dá)養(yǎng)育之恩。

愛(ài)心的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,它需要我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力,才能收到教育的效果,“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)也是向他們進(jìn)行愛(ài)自己身邊的人,愛(ài)勞動(dòng)人民教育的好時(shí)機(jī),我們請(qǐng)?jiān)谏鐣?huì)上從事于各種工作的家長(zhǎng)來(lái)園講他們的工作,讓小朋友通過(guò)具體的眼觀耳聽(tīng)的事例,逐步理解大人的工作,并由此上升到對(duì)勞動(dòng)人民的一種尊敬愛(ài)戴的感情,愛(ài)父輩、祖輩、愛(ài)勞動(dòng)人民之心,開(kāi)始根植在他們幼小的心靈。

二、將愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)

教育幼兒懂得關(guān)愛(ài)自己的親人,只是一種情感上的教育,更多、更重要的是要培養(yǎng)幼兒從小建立一種關(guān)愛(ài)他人,要富有同情心、責(zé)任心。對(duì)這種上升到理性的“愛(ài)”,我們不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行說(shuō)教,則需要用一些具體的事例對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)教育。通過(guò)從新聞媒體等正當(dāng)渠道獲悉多種需要社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心的信息,把握各種機(jī)會(huì),組織幼兒積極參與一些有意義的公益性事情,更重要是通過(guò)多種愛(ài)心活動(dòng),讓幼兒體會(huì)到奉獻(xiàn)愛(ài)心的意義和重要性,讓幼兒明確愛(ài)心是偉大和無(wú)私的。社會(huì)的繁榮發(fā)展與和諧穩(wěn)定都需要更多富有愛(ài)心的人們的支持和積極地參與。

三、家園配合,讓愛(ài)心無(wú)處不在

我園經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索,總結(jié)出了家長(zhǎng)工作的新經(jīng)驗(yàn)――讓家長(zhǎng)參與愛(ài)心教育和活動(dòng)。

實(shí)際上,孩子真正人生的起跑線是在家庭,是在他父母那里。教育學(xué)家斯賓塞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“所有的人都應(yīng)該是教育者,至少所有的父母應(yīng)當(dāng)是教育者,而教育者必須先受教育。每個(gè)人受教育不是從到學(xué)校由老師才開(kāi)始的,而是從母親開(kāi)始?！币虼?孩子學(xué)齡前的培養(yǎng)教育應(yīng)從出生開(kāi)始。父母要重視培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、喜歡與人交往、運(yùn)動(dòng)、愛(ài)心等習(xí)慣。為今后發(fā)展打下良好基礎(chǔ),這才是人生的第一起跑線。

積極組織孩子家長(zhǎng)參與幼兒園的生活,是家園合作的重要內(nèi)容,也是現(xiàn)代幼兒教育日漸發(fā)展的趨勢(shì)。通過(guò)參與具體的愛(ài)心活動(dòng),讓家長(zhǎng)們清楚地看到和了解,孩子們?cè)谟變簣@受到的教育不只是知識(shí)、技能的灌輸,還有良好習(xí)慣的養(yǎng)成,興趣的培養(yǎng),情感的培養(yǎng),責(zé)任心的培養(yǎng),愛(ài)心的培養(yǎng)等。

正是以“愛(ài)”為核心的品德教育,使我園的小朋友從小接受適合他們能力水平的品德教育,從初進(jìn)園小班3歲的小朋友開(kāi)展愛(ài)自己的親人教育,到中、大班4～6歲小朋友愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的更深層次的教育,幼兒無(wú)時(shí)無(wú)刻受到具體形象的有效教育,愛(ài)心也得到培養(yǎng)。

孩子身心的健康成長(zhǎng),優(yōu)良的品德需要我們大家及全社會(huì)的共同努力,才能將愛(ài)心教育繼續(xù)長(zhǎng)久進(jìn)行,我們期望愛(ài)心永遠(yuǎn)根植在幼兒心田。