夏冉

（江陰職業(yè)技術(shù)教育中心校，江蘇無錫214421）

關(guān)于“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考

夏冉

（江陰職業(yè)技術(shù)教育中心校，江蘇無錫214421）

“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”是一門理論與實(shí)踐密切結(jié)合的課程，為提高教學(xué)質(zhì)量可以從以下幾方面努力：（1）應(yīng)從根本出發(fā)，打造一支“能文能武”先進(jìn)的教師隊(duì)伍。（2）科學(xué)的組織、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，一方面，對理論教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該精選，遵循“必須，夠用”的原則；另一方面，結(jié)合理論教學(xué)必須配以足夠并且合理的實(shí)踐教學(xué)。（3）打破傳統(tǒng)，構(gòu)造新型教學(xué)模式。充分利用多媒體，網(wǎng)絡(luò)等資源使理論教學(xué)生動化；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使實(shí)踐教學(xué)深入化；利用仿真、虛擬技術(shù)讓教學(xué)成果最大化。（4）改變傳統(tǒng)考核方法。（5）工學(xué)結(jié)合，在應(yīng)用中檢驗(yàn)教學(xué)效果。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；教學(xué)；改革

一、從根本出發(fā)，打造一支“能文能武”先進(jìn)的教師隊(duì)伍

從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)體系開始建立至今的20多年間，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)都處于迅速發(fā)展中，新思想、新技術(shù)逐步成熟并不斷涌現(xiàn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為一門集計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)為一體的綜合性學(xué)科更是呈現(xiàn)出日新月異的變化，它要求理論聯(lián)系實(shí)際，要求軟件與硬件結(jié)合，要求課堂教學(xué)與市場需求密切聯(lián)系。而大多數(shù)教師的知識很多還都停留在自己讀大學(xué)時所接觸的東西或是自己純粹從書本上獲得的，幾乎沒有設(shè)計(jì)、管理網(wǎng)絡(luò)的任何經(jīng)驗(yàn)和能力，從而缺乏對網(wǎng)絡(luò)形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的感性認(rèn)識。教師實(shí)踐知識的缺乏勢必導(dǎo)致教學(xué)中理論與實(shí)踐相脫離。所以，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革的第一步是讓老師“動”起來。可以讓教師參與到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理工作中，在工作中學(xué)習(xí)新知識；學(xué)校還應(yīng)大力鼓勵教師積極參加一些新技術(shù)的培訓(xùn)，讓教師走出校門，多參加專業(yè)社會實(shí)踐，參觀并了解網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與組建，在社會實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)，再將經(jīng)驗(yàn)帶回課堂，真正打造一支“雙師型”的教師隊(duì)伍。

二、科學(xué)的組織、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”是一門理論與實(shí)踐密切結(jié)合的課程，所以課程的理論教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)缺一不可。

（一）對理論教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該精選，遵循“必須，夠用”的原則

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論部分內(nèi)容非常廣，所以，首先應(yīng)選取一本合適的教材，然后根據(jù)自身的特點(diǎn)對內(nèi)容進(jìn)行一些調(diào)整，有些理論性較強(qiáng)的內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行刪減或調(diào)整，比如，在介紹體系結(jié)構(gòu)這一部分時，主要是以O(shè)SI參考模型為主，講述網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)、協(xié)議和原理，而目前廣泛應(yīng)用的卻是TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，可以輕化前者而強(qiáng)化后者。另外，根據(jù)技術(shù)的發(fā)展情況，去除一些陳舊的知識，補(bǔ)充一些新的內(nèi)容，如象網(wǎng)橋、X.25等一些目前已經(jīng)很少使用的設(shè)備和技術(shù)可以簡略介紹，而象虛擬局域網(wǎng)、IPV6等新技術(shù)應(yīng)適當(dāng)引入到課堂。

（二）結(jié)合理論教學(xué)必須配以足夠并且合理的實(shí)踐教學(xué)

首先，對實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該精選，既要與時俱進(jìn)又要與理論教學(xué)密切配合，盡量將一些大眾普及的技術(shù)傳授給學(xué)生。比如，在介紹完常用傳輸介質(zhì)后就可以安排“雙絞線的制作、測試”的實(shí)驗(yàn)；在講完典型局域網(wǎng)之后馬上安排以太網(wǎng)和虛擬局域網(wǎng)VLAN的構(gòu)建、安裝、配置和測試的課程設(shè)計(jì)。還有路由器、交換機(jī)的配置技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，包括DNS的配置、FTP的配置、Web站點(diǎn)的配置、電子郵件系統(tǒng)的配置技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)技術(shù)等，都可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)要求情況進(jìn)行適當(dāng)安排。

三、打破傳統(tǒng)，構(gòu)造新型教學(xué)模式

（一）充分利用多媒體，網(wǎng)絡(luò)等資源使理論教學(xué)生動化

對于枯燥的理論知識，可以輔助多媒體技術(shù)幫助學(xué)生建立感性上的認(rèn)識，如用Powerpoint、Flash等課件將電路交換、報(bào)文交換、報(bào)文分組交換等知識點(diǎn)做成動畫，使教學(xué)更加生動，提高課堂效率。其次，還可以充分利用豐富的Internet資源，把一些比較容易理解的問題布置給學(xué)生，例如，讓他們自己上網(wǎng)查閱常用的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，并盡量詳細(xì)了解功能，而后在課堂進(jìn)行匯總。通過這種方法，不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性，更提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。另外，還可以進(jìn)行實(shí)物講解、操作演示等方式，例如,對于網(wǎng)線制作這一部分知識就可以采用這種方法?？傊梢岳酶鞣N方式讓理論教學(xué)生動化。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使實(shí)踐教學(xué)深入化

動手操作是“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程學(xué)習(xí)的敲門磚。如果沒有實(shí)踐教學(xué)這一部分，學(xué)生很難對網(wǎng)絡(luò)理論有深入的理解，因而加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個能動手操作的學(xué)習(xí)環(huán)境是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該能讓學(xué)生面對真實(shí)的設(shè)備（如路由器、交換機(jī)、防火墻等），能夠動手操作、運(yùn)行、設(shè)計(jì)各類網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，如IP地址分類及子網(wǎng)劃分、路由器的基礎(chǔ)配置、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝及應(yīng)用等。

（三）利用仿真、虛擬技術(shù)讓教學(xué)成果最大化

上面提到一個完善的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，然而建設(shè)這么一個網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室是需要相當(dāng)財(cái)力的投入，學(xué)校不可能長久堅(jiān)持大力投入，并且計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)本身也具有一定的破壞性，另外有些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目諸如安裝網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)耗時較長，由于實(shí)驗(yàn)條件和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ南拗?，在限定的時間內(nèi)常常無法順利完成，更不要說讓每個同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會了。以上這些問題都大大制約了網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展，為利用有限的財(cái)力、有限的時間取得最大化的教學(xué)成果，在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室傳統(tǒng)配置的基礎(chǔ)之上結(jié)合虛擬機(jī)技術(shù)和仿真模擬軟件為學(xué)生構(gòu)建一個虛擬的實(shí)驗(yàn)環(huán)境是一個不錯的選擇。例如，利用Boson NetSim模擬軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)組建的實(shí)驗(yàn)教學(xué)；在虛擬機(jī)上迅速反復(fù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的安裝與配置等實(shí)驗(yàn)都能取得不錯的效果。

四、懂理論、會操作，改變傳統(tǒng)考核方法

很顯然，一只筆、一張紙的傳統(tǒng)考核方法已經(jīng)不能適應(yīng)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程教學(xué)改革的要求，可以采用更靈活多樣的考核方法。例如，可采取分階段的考試方法，在每個知識模塊的學(xué)習(xí)結(jié)束后分別對理論與操作兩部分進(jìn)行考核，及時評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。又如，可以采用設(shè)計(jì)項(xiàng)目集中答辯的形式（學(xué)期結(jié)束前給學(xué)生一周時間組建一個小型校園網(wǎng)），在答辯過程中滲入理論的考核。總之，在新的考核方法中理論與實(shí)踐應(yīng)該是并重的。

五、工學(xué)結(jié)合，在應(yīng)用中檢驗(yàn)教學(xué)效果

職業(yè)技術(shù)類學(xué)校的教學(xué)工作重在應(yīng)用能力的培養(yǎng)，注重的是理論聯(lián)系實(shí)際。課堂教學(xué)的內(nèi)容畢竟是有限的，為了讓學(xué)生培養(yǎng)工作直接與社會需求接軌，可以從以下幾個方面著手。首先，要鼓勵學(xué)生參加各種與專業(yè)相關(guān)并被廣泛認(rèn)可的認(rèn)證考試，如微軟認(rèn)證、思科認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)師考試等，以提升學(xué)生在步入社會時的競爭力。另外，通過校企合作，工學(xué)結(jié)合，創(chuàng)造條件帶學(xué)生去現(xiàn)場參觀網(wǎng)絡(luò)工程的現(xiàn)場，去看看各種類型的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的實(shí)際使用情況及網(wǎng)絡(luò)的組建方法，了解網(wǎng)絡(luò)所提供的服務(wù)等。此外，還可以將網(wǎng)絡(luò)工程案例引入課堂教學(xué)，讓學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目的建設(shè)，在解決實(shí)際問題中實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。教師也可以通過在理論與實(shí)踐的密切結(jié)合中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，及時對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)更實(shí)用、更有效。

“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”教學(xué)是一個廣泛而深遠(yuǎn)的教學(xué)工作，不僅應(yīng)該注重傳授知識，更應(yīng)把如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位。通過采取相應(yīng)的教學(xué)改革措施充分發(fā)揮教師、學(xué)生的積極性和能動性，取得良好的效果，為社會培養(yǎng)更多素質(zhì)高、能力強(qiáng)、會操作、懂理論的新型IT人才。

G712

A

1674-7747（2010）02-0087-02

2009-10-16

夏冉（1975-），女，河南鄭州人，江陰職業(yè)技術(shù)教育中心校一級教師，主要研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

[責(zé)任編輯 秦濤]