許建紅 魏 毅 吳先福

（江西農(nóng)業(yè)大學圖書館，江西 南昌 330045）

農(nóng)業(yè)院校是培養(yǎng)農(nóng)業(yè)高級技術人才和發(fā)展農(nóng)業(yè)科學技術的重要陣地。它不僅扮演著教學、科研的重要角色，而且是轉化科技成果、為社會服務、推動社會發(fā)展的實施主體。地方農(nóng)業(yè)院校通過創(chuàng)建“三農(nóng)”科技信息特色數(shù)據(jù)庫，有利于服務地方經(jīng)濟與社會發(fā)展，有利于“三農(nóng)”問題的解決，對建設社會主義新農(nóng)村，構建和諧社會，促進農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展，有著不可估量的作用。

1 創(chuàng)建“三農(nóng)”信息特色數(shù)據(jù)庫的意義

高校建設特色數(shù)據(jù)庫就是依托高校圖書館的特色館藏以及豐富的網(wǎng)絡資源，通過深層次揭示、系統(tǒng)化組織和加工，使某一學科或某一專題、某一領域相對分散的文獻資源集中起來，并提供便捷的使用渠道。建設特色數(shù)據(jù)庫是信息社會快速發(fā)展的需要，是數(shù)字圖書館建設的一項重要內容，也是深化圖書館改革和提高圖書館服務水平的基礎，更是有效服務，促進地方發(fā)展的現(xiàn)實需求。

1.1 “三農(nóng)”問題仍是本時代的重要主題，信息科學技術是解決“三農(nóng)”問題的重要手段之一

新世紀連續(xù)第7個“一號文件”——《中共中央國務院關于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度 進一步夯實農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎的若干意見》發(fā)表了。從中可以讀出一個重要信息，那就是“三農(nóng)”問題仍然是黨中央、國務院十分關心的重要問題。

“三農(nóng)”問題涉及到各個方面，產(chǎn)生的原因十分復雜。在信息技術高速發(fā)展的今天，“三農(nóng)”問題產(chǎn)生的一個重要原因就在于農(nóng)村信息科學技術落后。在市場經(jīng)濟下，農(nóng)業(yè)面臨著自然和市場的雙重風險，增加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不確定性。培育和發(fā)展“三農(nóng)”綜合信息服務業(yè)，可以利用市場信息適時調整種植、養(yǎng)殖結構，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)；同時信息技術與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結合，可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展。因此，加快農(nóng)村信息技術發(fā)展，有效推進信息進村入戶，不僅是農(nóng)村信息化的突破口，也是解決“三農(nóng)”問題的關鍵。

1．2 地方性農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)建“三農(nóng)”科技信息特色數(shù)據(jù)庫是學科建設和科研工作的迫切需求

隨著我國高等教育體制改革的深入發(fā)展，中小型院校，特別是大多數(shù)地方性院校與地方經(jīng)濟社會發(fā)展的聯(lián)系日益緊密。在“立足地方，面向基層”的辦學思想指導下，地方性院校無論在人才培養(yǎng)的目標定位，還是在學科設置、科學研究方面，都呈現(xiàn)出鮮明的地方特色。不僅教師和科研人員急切希望圖書館能為其教學和科研活動提供充足的地方文獻信息保障，在校大學生為了對家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展前景有更多的了解，以及結合專業(yè)學習的需要（如撰寫畢業(yè)論文、參與教師科研課題、社會實踐等），也熱切盼望圖書館能提供滿足需求的地方文獻。在數(shù)字化、網(wǎng)絡化的技術環(huán)境下，圖書館依靠自身“擁有”的館藏文獻提供信息服務的功能正在逐漸弱化，通過有計劃、有步驟地將館藏文獻中利用率高、有學術價值和參考價值的地方文獻轉化為數(shù)字化的可檢索數(shù)據(jù)，以及運用圖書情報的手段和方法，把網(wǎng)絡上分散、雜亂的地方文獻及時、有目的、有計劃地下載到圖書館的工作站，再運用知識管理的工具和技術進行整合，建成適合本校師生使用的地方專題全文特色數(shù)據(jù)庫，對于滿足高校教學和科研信息需要有著現(xiàn)實而重要的意義。

1．3“三農(nóng)”科技信息特色數(shù)據(jù)庫建設有利于改善當前涉農(nóng)信息混雜、特色不鮮明、主題不突出的局面

一經(jīng)網(wǎng)絡搜索便可發(fā)現(xiàn)，涉農(nóng)網(wǎng)站非常之多。已有的信息中，宏觀信息多，微觀信息少；面上信息多，區(qū)域信息少；商貿信息多，技術信息少；報道型信息多，分析型信息少，這種信息結構不能滿足“三農(nóng)”需要。因此，要圍繞農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民信息需求多樣化的實際，切實加強信息采集、整理、分析加工工作，進行深層次挖掘，保障農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡能夠提供大量符合“三農(nóng)”需求的信息資源。通過“三農(nóng)”科技特色數(shù)據(jù)庫建設，為地方各級農(nóng)業(yè)相關部門制訂農(nóng)業(yè)科技發(fā)展計劃和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)決策，提供農(nóng)業(yè)科技成果、新技術、新產(chǎn)品信息。在網(wǎng)上開辟農(nóng)業(yè)科技成果信息發(fā)布、專家咨詢、動植物網(wǎng)上醫(yī)院等專欄，建立圖、文、聲、像有機結合的專門介紹農(nóng)業(yè)技術的數(shù)據(jù)庫，用于網(wǎng)上點播、遠程教育等，直接為農(nóng)業(yè)科技人員和農(nóng)民提供具體的技術指導。

2 “三農(nóng)”信息特色數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建類別

特色數(shù)據(jù)庫是根據(jù)農(nóng)業(yè)特色資源開發(fā)的具有獨特內容的數(shù)據(jù)庫，我們可根據(jù)學校教學特點、科學研究、技術開發(fā)、農(nóng)民需求，有針對性地重點選擇建設與“三農(nóng)”相一致的地方特色資源數(shù)據(jù)庫。筆者認為可以從以下幾個方面著手建設：

2．1 農(nóng)業(yè)導航庫

對本校重點農(nóng)業(yè)專業(yè)建立導航庫，內容包括農(nóng)業(yè)及其相關領域的科研機構、學者、電子出版物、產(chǎn)品、學會、協(xié)會等方面的網(wǎng)址，指導讀者快速準確地利用農(nóng)業(yè)信息資源。

2．2 文獻信息庫

包括本校學士、碩士、博士畢業(yè)論文，國內外農(nóng)業(yè)學術會議論文，國內外重要農(nóng)業(yè)科技期刊論文。能及時報道當今農(nóng)業(yè)科研動態(tài)，反映農(nóng)業(yè)的前沿發(fā)展水平，讓農(nóng)民及時把握農(nóng)業(yè)研究方向。

2．3 成果庫

農(nóng)業(yè)院校圖書館應充分利用政府重視農(nóng)業(yè)信息的契機，展示本校建校以來教學、科研的優(yōu)秀成果，展示國內外最新農(nóng)業(yè)科學技術發(fā)展動態(tài)、科研成果，幫助教學科研人員、農(nóng)民系統(tǒng)地了解農(nóng)業(yè)前沿，把握科研方向。目前，我國科研成果的轉化率和普及率大約在30%～40%左右，不及發(fā)達國家的一半，加速農(nóng)業(yè)科研成果的轉化任重道遠。

2．4 學科專業(yè)書目庫

主要建立本校歷年購入中外文公開出版或內部發(fā)行的農(nóng)業(yè)圖書目錄、教材目錄及其內容簡介，方便農(nóng)民快速查找相關農(nóng)業(yè)書籍。

2．5 專家學者庫

介紹國內外知名專家、學者，特別要注重對本校農(nóng)業(yè)方面有突出成就專家、學術帶頭人、學科帶頭人的宣傳報道，讓農(nóng)民能及時找到相關專家，解決實際難題，借此也能擴大本校的知名度。

2．6 法規(guī)、專利、標準庫

主要包括國際組織頒布的農(nóng)業(yè)最新標準，國家頒布的有關農(nóng)業(yè)法規(guī)索引、農(nóng)產(chǎn)品標準規(guī)范及國內外的農(nóng)業(yè)專利文獻。建立此庫關系農(nóng)民、企業(yè)和國家三方面的利益，也關系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、流通以及國家農(nóng)業(yè)安全。

2．7 動態(tài)信息庫

圖書館依托功能齊備、技術先進的農(nóng)業(yè)專業(yè)網(wǎng)站，采用對網(wǎng)絡信息的動態(tài)鏈接以做到及時報道。如今的農(nóng)民已不滿足過去那種面朝黃土背朝天的耕作方式，他們深知要富裕、奔小康離不開科學技術和科技信息。而我們要做的就是讓農(nóng)民、科技工作者能快速、準確地搜索到他們所需要的農(nóng)業(yè)信息資源。

2.8 地域特色和人文環(huán)境數(shù)據(jù)庫

建設特色資源數(shù)據(jù)庫，是網(wǎng)絡時代賦予圖書館發(fā)展的重要機遇。本館根據(jù)實際情況，用地域和人文環(huán)境建立江西特色主題數(shù)據(jù)庫，科學區(qū)分農(nóng)民的需求，讓不同縣區(qū)的農(nóng)民能查到本地種植、養(yǎng)殖、加工、運輸、銷售等數(shù)據(jù)庫。我們依托本館農(nóng)業(yè)特色館藏，建設符合江西省情的規(guī)范數(shù)據(jù)庫，充分顯示農(nóng)業(yè)科研圖書館的社會價值。

2.9 致富快報庫

農(nóng)業(yè)科技知識和市場動態(tài)信息是農(nóng)民致富的關鍵，我們把定期匯編的致富快報加工、重組、整序成數(shù)據(jù)庫，方便農(nóng)民分門別類搜索各時期、各主題的農(nóng)業(yè)信息。

2.1 0 播客庫

搜集網(wǎng)上涉及農(nóng)民種植、養(yǎng)殖、加工等問題的播客。農(nóng)民普遍文化素質較低，采用直觀的聲像材料，農(nóng)民更易于接受。

3 “三農(nóng)”信息特色數(shù)據(jù)庫的建設方式

3.1 自建是主要的方式

自建數(shù)據(jù)庫選題是關鍵。在館藏特色資源數(shù)字化前，圖書館必須做好充分調研，然后根據(jù)本校文獻特色以及人力、經(jīng)費等實際條件和社會發(fā)展的需要，選擇合適的主題，利用現(xiàn)有館藏數(shù)據(jù)，進行加工、重組，自建符合本省農(nóng)業(yè)特色的數(shù)據(jù)庫。目前我國特色數(shù)據(jù)庫的建設還沒有一個統(tǒng)一的標準和規(guī)范，因此本館在建設特色數(shù)據(jù)庫時必須注重加強質量控制，多思考、多學習，對于數(shù)據(jù)庫中內容的表達、錄入的規(guī)范以及數(shù)據(jù)庫的結構、類型、知識產(chǎn)權等方面都要做充分考慮，盡量做到人無我有、人有我優(yōu)，突顯農(nóng)業(yè)地方特色。同時，數(shù)據(jù)庫中的內容是動態(tài)的，建設中的數(shù)據(jù)庫必須及時更新和添加。

3.2 引進

引進適合本省農(nóng)業(yè)特色的數(shù)據(jù)光盤，豐富完善本館自建特色數(shù)據(jù)庫，提高本館特色數(shù)據(jù)庫的建設質量。特色數(shù)據(jù)庫建成后，要及時在網(wǎng)上報道并宣傳，介紹其特性和使用方法。

3.3 整合網(wǎng)上資源

從互聯(lián)網(wǎng)上獲取特色數(shù)據(jù)庫資源，對網(wǎng)上農(nóng)業(yè)領域的信息進行收集、過濾、篩選、整理和有序化，進而補充到自建庫中，以提高和擴充館藏特色數(shù)據(jù)庫的質量和數(shù)量；并利用先進的信息技術進行動態(tài)鏈接，形成動態(tài)信息庫。但操作中要注意版權保護問題，做到對資源的合理及合法利用；同時要注意對于動態(tài)鏈接所得的虛擬館藏定期進行跟蹤維護。

3.4 購買特色數(shù)據(jù)庫

對一些有版權但又符合本館特色的數(shù)據(jù)庫，可直接購買或聯(lián)合購買，這樣既能補充資源的不足，又能完善和豐富圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建設。

3.5 合作共享

發(fā)展是硬道理，合作是必由之路。本校應與全國高校農(nóng)業(yè)圖書館、信息機構、科研院所、政府部門進行信息交流、數(shù)據(jù)共享，以充分利用和挖掘適合本省的優(yōu)勢資源與特色文化，建立特色文獻數(shù)據(jù)庫。任何圖書館、任何數(shù)字化資源服務商，均不可能滿足用戶的所有需求，只有進行廣泛的合作，才能優(yōu)化配置、優(yōu)勢互補，才能真正促進發(fā)展，方便用戶需求。

4 結論

隨著網(wǎng)絡化時代的到來，高校自建科技特色數(shù)據(jù)庫是數(shù)字化圖書館建設的重要組成部分。只要我們充分結合本校的優(yōu)勢、特點和地方實際需求，對信息資源進行深度開發(fā)，特色數(shù)據(jù)庫的建設必定能發(fā)揮其特色優(yōu)勢和功能，圖書館才能夠為“三農(nóng)”提供更廣泛、更優(yōu)質、更便捷的信息服務，為加快我國“三農(nóng)”問題的解決做出積極的貢獻。

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