郭海燕

（山西金融職業(yè)學(xué)院 社科部，山西 太原 030008）

高職院校思想政治教育工作存在的主要問(wèn)題和對(duì)策研究

郭海燕

（山西金融職業(yè)學(xué)院 社科部，山西 太原 030008）

目前，高職院校思想政治教育工作仍存在很多問(wèn)題，認(rèn)真分析高職院校思想政治教育工作存在的主要問(wèn)題，并提出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)于增強(qiáng)高職院校思想政治教育工作的實(shí)效性，具有重要的意義。

思想政治教育；高職院校；問(wèn)題；對(duì)策

高職院校思想政治工作作為高校學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著保證人才培養(yǎng)方向的神圣職責(zé)，在人才培養(yǎng)工作中占有重要的位置。

一、高職院校思想政治教育工作存在的主要問(wèn)題

（一）思想政治教育與時(shí)代脫節(jié)，與改革脫軌

隨著我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，社會(huì)發(fā)生了深刻的變革，大學(xué)生的價(jià)值觀也隨之發(fā)生了很大的變化。然而，思想政治教育卻沒(méi)有積極主動(dòng)地適應(yīng)改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)形勢(shì)，引導(dǎo)他們樹(shù)立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。思想政治教育工作很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)并沒(méi)有真正轉(zhuǎn)移到“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的軌道上來(lái)，把思想政治教育同經(jīng)濟(jì)發(fā)展割裂開(kāi)來(lái)，把合理地追求個(gè)人利益等同于利己主義，追求效益等同于拜金主義。

（二）思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新

思想政治理論課在教學(xué)內(nèi)容上重理論，輕實(shí)踐，不能吸引學(xué)生，得到認(rèn)同。在教學(xué)方法上，基本上是采取灌輸?shù)姆绞絹?lái)進(jìn)行教育。學(xué)生往往是“聽(tīng)也得聽(tīng)，不聽(tīng)也得聽(tīng)，聽(tīng)不懂也要聽(tīng)”，普遍有逆反情緒。有調(diào)查顯示：有32%的大學(xué)生認(rèn)為“高校正在開(kāi)設(shè)的思想政治教育課程是‘形式主義，效果不好’”；20.3%的同學(xué)認(rèn)為“當(dāng)前使用的思政理論課教材與實(shí)際聯(lián)系不夠緊密”；49.6%的同學(xué)認(rèn)為“當(dāng)前使用的教材內(nèi)容空洞乏味”；32.3%的同學(xué)認(rèn)為“教材理論性太強(qiáng)”。［1］有專(zhuān)家指出，許多學(xué)生對(duì)思想政治課不感興趣，主要是由于教師在講授過(guò)程中回避了一些反映學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題，缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，沒(méi)有從根本上解決學(xué)生存在的困惑，以及教學(xué)方式不靈活等因素造成的。另外一項(xiàng)關(guān)于思想政治理論課教師教學(xué)方法的調(diào)查顯示：“在思想政治理論課教學(xué)中，老師有85.1%采用單向灌輸式方法進(jìn)行教學(xué)，僅有14.9%的老師采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)。”［1］這種單向式的教學(xué)方法缺少與同學(xué)之間的互動(dòng)交流，忽略了學(xué)生自身的真實(shí)想法，達(dá)不到理想的教學(xué)效果。

（三）思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)滯后

高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的組織保證。從整體上看，高職院校思想政治教育工作者的素質(zhì)普遍不高。他們很少經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，理論水平較低，知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，工作缺乏藝術(shù)性和靈活性。由于思想政治教育工作時(shí)常被忽視，使得思想政治教育工作者有一種失落感，情緒不穩(wěn)，人心思離。勉強(qiáng)留下來(lái)的人員也往往敬業(yè)意識(shí)淡薄，對(duì)工作敷衍了事，難以做到言傳身教、為人師表。［2］

二、高職院校思想政治教育工作要遵循的主要原則

（一）高職院校思想政治教育工作要遵循思想政治教育規(guī)律

進(jìn)行高職院校思想政治教育工作要摒棄那種重專(zhuān)業(yè)輕德育、人才培養(yǎng)重技能輕信仰、思想政治教育工作重形式輕內(nèi)容的觀念和做法，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入剖析目前高職院校思想政治教育工作中存在的問(wèn)題和不足，切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育理論研究和建設(shè)，積極探索思想政治教育的普遍規(guī)律和高職院校思想政治教育的特殊規(guī)律，掌握規(guī)律，尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事。要將對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)與對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)相結(jié)合，將傳授思想政治理論知識(shí)與培養(yǎng)堅(jiān)定政治信仰相結(jié)合，將突出理論灌輸與加強(qiáng)心智引導(dǎo)相結(jié)合，將重視學(xué)生在校表現(xiàn)與關(guān)注其長(zhǎng)期發(fā)展相結(jié)合；要以科學(xué)的理論武裝人、正確的輿論引導(dǎo)人、高尚的精神塑造人、優(yōu)秀的作品鼓舞人、雄辯的事實(shí)教育人、和諧的環(huán)境影響人，統(tǒng)籌兼顧，整體推進(jìn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力；要堅(jiān)持重在建設(shè)的方針，用客觀規(guī)律指導(dǎo)德育工作實(shí)踐，用體制機(jī)制保證德育工作運(yùn)行，用科學(xué)體系推進(jìn)德育工作開(kāi)展，做到有規(guī)劃、有部署，出實(shí)招、求實(shí)效，不斷提升思想政治教育工作水平，切實(shí)提高思想政治教育工作效果。

（二）高職院校思想政治教育工作要遵循“以人為本”的原則

所謂以人為本，“就是社會(huì)的一切發(fā)展既依賴(lài)人的發(fā)展又為了人的發(fā)展”。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是高職院校思想政治教育工作要遵循的原則。無(wú)論在何種情況下，我們都應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿；人是教育的基礎(chǔ)，也是教育的根本?！吨泄仓醒?、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》把“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”確立為重大“課題”。這從黨和國(guó)家的高度對(duì)大學(xué)生思想政治教育提出了新的更高的要求，而這一要求的精髓即在于貫徹“以人為本、以學(xué)生為本”的教育理念。

（三）高職院校思想政治教育工作要遵循可持續(xù)發(fā)展的原則

人的發(fā)展同社會(huì)的發(fā)展一樣是需要可持續(xù)性的，這要求高職院校思想政治教育應(yīng)該從更深刻的層面上體現(xiàn)出對(duì)人的終極關(guān)懷，應(yīng)立足于促進(jìn)大學(xué)生道德品質(zhì)不斷地發(fā)展和完善，努力使每一個(gè)學(xué)生成為具有道德自我發(fā)展需求和自我發(fā)展能力的主體，自覺(jué)將道德人格的完善作為畢生追求的目標(biāo)。因此高職院校思想政治教育工作要遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，著力培養(yǎng)大學(xué)生的主體意識(shí)，注重挖掘和發(fā)展主體的內(nèi)在能動(dòng)因素，將道德教育的過(guò)程變成學(xué)生主動(dòng)尋求、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)踐行的過(guò)程。通過(guò)“他律——自律——自由”的發(fā)展模式，引導(dǎo)學(xué)生走上道德自覺(jué)的道路，使他們能從自身不斷獲取道德發(fā)展的力量，從而實(shí)現(xiàn)自身道德的可持續(xù)發(fā)展。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)高職院校思想政治教育工作的對(duì)策

（一）更新教育理念

我國(guó)正處在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)形勢(shì)發(fā)生了很大的變化，進(jìn)行高職院校思想政治教育工作要更新教育理念，認(rèn)清社會(huì)形勢(shì)的變化，把握高職教育的特點(diǎn)。高等職業(yè)教育承擔(dān)著為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高技能“銀領(lǐng)”人才的光榮使命，其教育功能中的職業(yè)屬性決定了這一類(lèi)院校必須以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，貼近生產(chǎn)管理一線培養(yǎng)人才。進(jìn)行高等職業(yè)院校思想政治教育工作要從高等職業(yè)教育的特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，更新教育理念。這樣才能增強(qiáng)高職院校思想政治教育工作的實(shí)效性。

（二）改革思想政治理論課教學(xué)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)思想教育和職業(yè)道德教育

高職院校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想牢固與否，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量；職業(yè)道德的優(yōu)劣，必然對(duì)高職畢業(yè)生能否更好地服務(wù)社會(huì)產(chǎn)生直接的影響，從這個(gè)意義上說(shuō)，專(zhuān)業(yè)思想教育和職業(yè)道德教育是高職教育成敗的基石。一方面要堅(jiān)持在學(xué)生思想政治教育中專(zhuān)門(mén)進(jìn)行職業(yè)思想、職業(yè)道德等的教育；另一方面，在各專(zhuān)業(yè)課教學(xué)、實(shí)踐中要堅(jiān)持把職業(yè)思想、職業(yè)道德等的教育貫穿課程教育的始終，特別要抓住學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的有利時(shí)機(jī)，大力加強(qiáng)職業(yè)思想教育和職業(yè)道德的教育。

（三）加強(qiáng)思想政治教育的組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步做好高職院校思想政治教育工作，必須加強(qiáng)高職院校思想政治教育的組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮黨組織的作用，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)校思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織建設(shè)。思想政治教育工作主體隊(duì)伍包括黨政團(tuán)干部、思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員三類(lèi)人員。要鼓勵(lì)一些德才兼?zhèn)溆钟蟹瞰I(xiàn)精神的同志去從事思想政治教育工作，使他們真正把這項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去奮斗。要把學(xué)校思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制理順，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群教齊抓共管、專(zhuān)兼職隊(duì)伍結(jié)合、全校緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。［3］

［1］ 桂瑤瑤，胡羅斌.高校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究［J］.教育文化，2008，（10）.

［2］ 張春平.高等院校德育存在的問(wèn)題及原因分析［J］.學(xué)術(shù)論叢，2009，（5）.

［3］ 季世平.加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治教育工作［J］.重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008，（1）.

Key-words:ideological-and-political-education;higher-vocational-Colleges;problem;countermeasure

〔責(zé)任編輯：楊曉丹〕

Main-Problems-and-Analyze-Countermeasures-in-Ideological-and-Political-Education Work-in-the-Higher-Vocational-Colleges

GUO-Hai-yan
(Department-of-Social-Science,Shanxi-Professional-College-of-Finance,Tai-yuan-030008，China)

At-present,ideological-and-political-education-work-in-the-higher-vocational-Colleges-still-has-a-lot of-problems.The-author-analyzes-these-existing-problems-carefully-among-the-ideological-and-political-education-work,puts-forward-corresponding-countermeasures.It-is-very-important-to-strengthen-the-effectiveness of-ideological-and-political-education-work-in-the-higher-vocational-Colleges.

G640

A

2010-10-10

1671-6671（2010）04-0088-02

郭海燕（1973），女，山西太原人，山西金融職業(yè)學(xué)院社科部講師。