王艷

（中山大學 新華學院 學工部，廣東 廣州 510520）

獨立學院學生黨員先進性建設的思考
——以中山大學新華學院為例

王艷

（中山大學 新華學院 學工部，廣東 廣州 510520）

學生黨員作為大學生群體的優(yōu)秀分子，必須發(fā)揮其先進作用。結合獨立學院特點，本文分析了發(fā)揮學生黨員先進性的重大意義、現(xiàn)實存在的問題和原因，探討發(fā)揮學生黨員先進性作用的途徑。

獨立學院 學生黨員 先進性

一、獨立學院學生黨員隊伍的問題分析

為進一步掌握學生黨員模范作用的基本情況，總結經(jīng)驗、探索規(guī)律，我們以中山大學新華學院為調(diào)查個案，對295名不同專業(yè)與年級的學生黨員和非學生黨員，通過問卷的形式進行了調(diào)查。本次調(diào)查學生黨員70名、非黨員225名，有效問卷分別為66份和222份，問卷有效率分別達94.3%和98.7%。本次問卷調(diào)查從政治立場、政治理論水平、工作和學習表現(xiàn)、生活作風、聯(lián)系群眾等五方面入手，對學生黨員發(fā)揮模范作用的問題進行了調(diào)查，在此基礎上，探索做好獨立學院學生黨員先進性建設工作的有效途徑。

（一）部分學生黨員信念不堅定，入黨動機不純。

調(diào)查顯示，62%的學生黨員對中國共產(chǎn)黨一般了解，其中還有13%的學生黨員對中國共產(chǎn)黨只是稍有了解。這說明部分學生黨員對中國共產(chǎn)黨缺乏一定的認識。在入黨動機上，65%的學生選擇入黨是因為能“提高自身的能力”。在入黨動機上，超過一半的學生黨員入黨動機不端正，政治信念不堅定。據(jù)調(diào)查，非黨員對黨員入黨動機的看法，23%認為非常端正，64%認為比較端正，11%認為不太端正，2%認為十分不端正。9%的非學生黨員認為自己身邊的學生黨員的政治立場不是很堅定。一些學生黨員缺乏遠大的理想和堅定的信念，缺乏前進的動力和自覺性，學習政治理論的積極性不高。

（二）部分學生黨員模范帶頭作用不突出。

調(diào)查顯示，在榮譽和利益面前，有近半數(shù)的學生黨員“堅持得到自己應該得到的東西”；非學生黨員55%認為學生黨員表現(xiàn)一般，無令人佩服之處。在聯(lián)系群眾方面，僅11%的非學生黨員在自己困難的時候想到找學生黨員談心，尋求幫助。在模范帶頭作用方面，45%的學生黨員覺得自己的模范帶頭作用發(fā)揮得好，而44%的非學生黨員認為身邊的學生黨員表現(xiàn)平平，跟自己差不多。有41%的非黨員學生認為在集體活動中學生黨員和他們 “差不多”；42%的非黨員學生認為在組織活動能力上學生黨員和他們 “差不多”；30%的學生黨員承認自己偶爾出現(xiàn)遲到、曠課等不良行為。

（三）政治理論水平不高。

大學生政治理論水平不高是個普遍問題。據(jù)調(diào)查，經(jīng)常學習“三個代表”、黨的基本知識、國家大的政策方針等政治理論知識比例比較低，分別為40%偶爾學習，8%幾乎不學習。據(jù)調(diào)查，對于“政治是虛的，理想是遠的，權力是硬的，票子是實的；（要）去掉虛的，扔掉遠的，抓住硬的，撈到實的”這一社會流行的功利的觀點的問題，居然有15%的學生黨員十分贊同，10%的學生黨員比較贊同。

二、獨立學院學生黨員隊伍存在問題的原因

（一）國際環(huán)境的影響。

國際上，政治多元化曲折發(fā)展，多種思想和理念相互沖擊。特別是目前，國際共產(chǎn)主義運動處于低潮，東歐各國的共產(chǎn)黨紛紛丟失了政權，而西方大國的霸權主義一刻沒有停止，他們對共產(chǎn)黨主政的國家虎視眈眈。這些不利因素對青年大學生黨員理想信念的影響是不容忽視的。

（二）國內(nèi)環(huán)境的影響。

在市場經(jīng)濟的影響下，社會上存在嚴重的拜金主義思想，政治觀念淡化，理想信念動搖，使一些學生黨員享樂主義思想滋生蔓延，世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生扭曲。因此，這些市場經(jīng)濟帶來的不良思想觀念很容易影響一些學生黨員的入黨動機，使他們僅滿足于組織上入黨，不求思想上進步。入黨帶有一定的個人目的和功利主義色彩，一旦目的達到便不求上進，也就談不上有什么突出的表現(xiàn)，更談不上為人民服務。

（三）不良社會風氣的影響。

當前我國社會上存在一些不良風氣，如腐敗、官僚主義、形式主義等，尤其引人注意的是黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象。這些不良風氣是侵蝕黨的威信的“毒瘤”，如果不能根除，就會從根本上損壞黨的形象，動搖大學生黨員對黨的認識，影響其先進性的發(fā)揮。

（四）網(wǎng)絡的影響。

當代大學生獲取信息的主要渠道是網(wǎng)絡。網(wǎng)絡就像一把雙刃劍，一方面，它使得學生黨員能夠利用互聯(lián)網(wǎng)迅速地查找學習資料，了解黨的理論和方針、政策，以及其它信息。但另一方面，網(wǎng)絡信息泛濫，良莠不齊。這些負面內(nèi)容易侵蝕自制力弱、社會實踐經(jīng)驗缺乏、好奇心強的大學生黨員，在不知不覺中造成大學生黨員淡化黨性意識，影響其先進性的發(fā)揮。

（五）個別大學生自身因素。

當代的大學生都生于和平年代，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮和艱難困苦的生活磨煉。這樣就導致了部分大學生黨員的政治鑒別力和政治敏感度不強，對共產(chǎn)主義前途心存困惑，理想信念不堅定。此外，大學生正處于青年期，激情洋溢，但做事欠成熟，容易受到外界不良因素的干擾，對社會不良風氣缺乏正確分析。此外獨立學院學生家庭條件都較好，從小就沒吃過什么苦，自制力較差，對自身要求不高。

（六）黨建隊伍不穩(wěn)定。

獨立學院的教師隊伍流動性較大，尤其是輔導員隊伍。每年換一位輔導員或黨支部書記，在獨立學院不足為奇。部分從事學生黨支部黨建工作的書記是新來的輔導員老師，他們雖有工作熱情，工作也很認真負責，但是卻不熟悉業(yè)務。此外，學生黨支部書記一般是輔導員兼任，輔導員多忙于自己的專職工作，很少有時間和精力投入到書記工作上。

三、加強獨立學院學生黨員模范作用的主要途徑

（一）選好并培養(yǎng)支部書記，建立專職而穩(wěn)定的支部書記隊伍。

1.選配好學生支部書記。要選配好學生支部班子成員，尤其要注重支部書記的選配，學生黨支部書記應在各方面起表率作用，比如政治理論水平高，能及時把握時政動態(tài)；在黨內(nèi)擅于發(fā)揚民主，善于集中，敢于同歪風邪氣作斗爭；能不斷提高自身的業(yè)務能力，學以致用；扎實學習專業(yè)知識，等等。

2.加強學生支部班子成員的業(yè)務培訓。學生黨組織業(yè)務水平都不是很強，所以加強學生支委全方位的黨務培訓就顯得尤為重要。要使他們對崗位職責、黨員發(fā)展、黨員教育管理等方面有深入了解，以利于實際工作的開展。學校黨委應當嚴格按照規(guī)章制度，加強對學生支部班子的監(jiān)督，引導支部按制度辦事。

3.建立穩(wěn)定的黨建隊伍。學校應盡可能穩(wěn)定支部書記隊伍，培養(yǎng)一支專職的從事黨建工作穩(wěn)定的隊伍，在物質(zhì)和精神方面給予他們認可和發(fā)展的空間。

（二）加強輔導員在學生黨建工作中的作用。

輔導員工作的中心任務就是做好學生的思想政治教育工作，最終目的是使學生具有明確而堅定的政治方向，具有全心全意為人民服務的思想品德、高尚的道德情操和遠大的共產(chǎn)主義信念。在高校學生黨建工作中，輔導員環(huán)節(jié)無疑是極為重要的一環(huán)，畢竟支部書記面對學生的廣度和深度上都不如輔導員，發(fā)揮學生的模范作用，應從基層做起。此外，學校應重視培養(yǎng)輔導員從事黨政工作的意識，加強輔導員黨務知識的培訓。

（三）推進學生黨建制度創(chuàng)新。

1.建立和完善黨建制度。為了讓黨建工作穩(wěn)定持久化，更好地發(fā)揮黨員的模范作用，必須建立和健全規(guī)范的黨建工作制度。不僅黨委要建立完善的制度，各基層的黨組織也應建立完善的制度，通過制度來教育和管理學生黨員，以保證黨員隊伍穩(wěn)定和長效地發(fā)展。

2.落實新型的黨員考核制度。述責測評是一種新型的黨員考核制度。主要內(nèi)容為，每一名學生黨員都要面向班級全體同學進行述責，匯報自己一學年以來在思想、工作、學習、生活及為同學服務等方面履行黨員職責發(fā)揮黨員作用的情況。個人述責后，全體同學對述責黨員進行滿意度測評，在現(xiàn)場提出意見和建議，進行直接對話和互動交流。測評結果作為學生黨員一學年的重要考核依據(jù)。②同時，建立健全發(fā)展、淘汰黨員的機制，把那些不要求上進，不符合黨員條件的“害群之馬”逐出中國共產(chǎn)黨的隊伍。

（四）建立豐富多樣的活動形式。

1.開展活動與專業(yè)學習相結合。學生黨支部應貫徹黨的文件精神和會議精神，緊緊圍繞推動科學發(fā)展觀，在黨委的要求下，結合自己支部的特色，開展與專業(yè)學習相關的活動，比如信科系開展家電維修活動。開展這些活動不僅能讓學生黨員能學以致用，而且能讓學生黨員感受到為人民服務的快樂。

2.理論學習與社會實踐相結合。應將理論的知識用于實踐，讓學生黨員走出校園、走入社會，增強為身邊同學，為社會服務的意識。增加社會服務的活動，讓學生切身感受到作為一名黨員的責任和義務。

3.充分利用網(wǎng)絡資源，教育和管理學生黨員。充分發(fā)揮網(wǎng)絡在大學生黨員教育和管理中的積極作用，是切實可行的?？梢栽诔浞掷眯@網(wǎng)的基礎上，打造青年學生喜聞樂見的“紅色網(wǎng)站”；設立學生黨組織電子信箱，對群眾和學生黨員提出的意見建議及時整理和通報；定期將支部近期工作安排、先進黨員事跡、發(fā)展對象及入黨積極分子名單，通過網(wǎng)絡向師生公布和宣傳，使黨支部及黨員接受大家的監(jiān)督。

（五）加強學生黨員政治理論學習。

從學生黨員的信仰和思想入手，加強政治理論學習，是學生黨員始終保持先進性的生命源泉。定期指定學生自行閱讀經(jīng)典的馬列書籍，逐步樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀；支部活動多開展批評與自我批評的活動，提高學生思想教育的自覺性；在注重政治理論學習的同時，學生黨組織應注重搭建實踐平臺，加強社會實踐教育，根據(jù)學生和專業(yè)特點，讓學生黨員聯(lián)系實際，運用所學的專業(yè)知識；注重學生黨員的教育與日常思想政治教育相結合。

注釋：

①雷樹彬.大學生黨員先進性建設研究［D］.湖南師范大學，2007.

②徐峰，李鐵，呂靜.高校學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用機制研究［J］.思想教育研究，2009，（12）.

［1］周兆農(nóng)，劉春香.獨立學院學生黨建上作的實踐與探討［J］.黑龍江高教研究，2006，（12）.

［2］段汝和.如何發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用［J］.職業(yè)時空，2007，（20）.

［3］劉興平.淺論大學生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮［J］.學校黨建與思想教育，2006，（12）.

［4］陳德喜.論發(fā)揮大學生黨員先鋒模范作用長效機制的構建［J］.學校黨建與思想教育，2006，（10）.

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