◎王 珩（浙江師范大學(xué)）

高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀及對策*

◎王 珩（浙江師范大學(xué)）

網(wǎng)絡(luò)文化是指 “以計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的融合為物質(zhì)基礎(chǔ)，以發(fā)送和接收信息為核心的一種嶄新文化。這是一種與現(xiàn)實(shí)社會文化相比具有不同特點(diǎn)的文化?！雹倬W(wǎng)絡(luò)文化在與傳統(tǒng)校園文化的碰撞、融合后，形成了高校校園網(wǎng)絡(luò)文化，即以高校教育者與被教育者為建設(shè)主體、以主體參與創(chuàng)建的數(shù)字化互動媒體，如論壇、博客、QQ群、手機(jī)短信等為載體，以發(fā)送和接收數(shù)字化信息為核心內(nèi)容、以高校校園為聚合點(diǎn)的文化。②高校校園網(wǎng)絡(luò)文化具有開放性、非線性、遠(yuǎn)離平衡態(tài)和漲落等自組織特性。高校的校園網(wǎng)絡(luò)文化在兼有技術(shù)與社會文化雙重內(nèi)涵的同時，還被賦予了教育的本質(zhì)含義。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和管理是促進(jìn)大學(xué)生健康成長成才的重要舉措。

一、浙江省高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀

本課題以問卷調(diào)查為基礎(chǔ)，結(jié)合訪談和二手?jǐn)?shù)據(jù)分析來研究浙江省高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀。課題選取了浙江大學(xué)、浙江工商大學(xué)、浙江師范大學(xué)、萬里學(xué)院、溫州大學(xué)、紹興文理學(xué)院等8所代表性高校作為調(diào)查對象。共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷892份。在本次調(diào)查中，被試男女大學(xué)生各占31.5%和68.5%，調(diào)查對象主要以大一、大二、大三學(xué)生為主，從大一到研究生的學(xué)生分別占47.2%、32.4%、17.4%、2.5%和0.5%。學(xué)科分布情況為文史哲教育類占30.4%、理工科占31.3%、法律經(jīng)濟(jì)管理類占15.6%、藝術(shù)體育類占21.7%、農(nóng)林醫(yī)藥及其他占1%。調(diào)查對象中生源地為浙江省的占81.83%，農(nóng)村大學(xué)生所占的比例最大，其次是來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大學(xué)生。黨、團(tuán)員比例各為11%和87%。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，浙江的大學(xué)生中每天上網(wǎng)的人數(shù)超過調(diào)查總?cè)藬?shù)的一半，占53.1%，由此可見，每天上網(wǎng)是大學(xué)生一種普遍的生活方式。此外，每隔一天上網(wǎng)和偶爾上網(wǎng)的比例分別為20.14%和21.55%。不太上網(wǎng)和從未上過網(wǎng)的比例分別為5.07%和0.14%。對每次平均上網(wǎng)時間的統(tǒng)計顯示，上網(wǎng)時間在5小時以上的占4%左右，3—5小時的占16%，1—3小時的占53%，1小時以下的為27%。上網(wǎng)比例分布基本呈正態(tài)分布。64%的大學(xué)生有自己的微博、博客或空間。調(diào)查結(jié)果顯示，浙江省高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀總體上較好，表現(xiàn)在以下幾個方面：

高校校園網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)文化建設(shè)有基礎(chǔ)、水平高。所謂高校校園網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)文化，是指高校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的鋪設(shè)、數(shù)字圖書館的建設(shè)、校園數(shù)字化平臺的搭建、多媒體教學(xué)軟件的應(yīng)用等可感知的、具有物質(zhì)實(shí)體的文化事物。它是高校校園網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)造的基礎(chǔ)，以滿足廣大師生對網(wǎng)絡(luò)的最基本需要為目標(biāo)。據(jù)浙江省教育技術(shù)中心調(diào)查，平均每所高校擁有6.68臺10萬元以上的服務(wù)器，計入固定資產(chǎn)的PC機(jī)數(shù)平均為3939.58臺，生機(jī)比達(dá)到2.1∶1；多媒體教室的配備比例為65.24%，多媒體教室的利用率為88.52%。全省高等院校的網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)的總數(shù)平均值為9193.83個，網(wǎng)絡(luò)通達(dá)學(xué)生宿舍、教學(xué)、科研與管理樓宇的比例達(dá)95.93%，校園網(wǎng)出口帶寬平均為764.84Mbps；所有高校都擁有自己的學(xué)校主頁，83%的院校建立了校級電子郵件系統(tǒng)，39%的院校建立了校園公告系統(tǒng)（BBS），81%的學(xué)校建立了校園一卡通系統(tǒng)，41%的學(xué)校提供個人網(wǎng)絡(luò)存儲空間，43%的學(xué)校提供校內(nèi)信息資源搜索工具?？傮w上，浙江省高校校園網(wǎng)的建設(shè)已經(jīng)達(dá)到了一個較高的水平，信息化程度已經(jīng)普遍高于全國水平。③調(diào)查的8所高校，全部加入了國家或地方網(wǎng)絡(luò)圖書館，可享受的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源較豐富。有七成被調(diào)查的大學(xué)生對網(wǎng)速表示滿意。此外，來自中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）最新發(fā)布的《第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示：我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.03億，較2009年底增加6930萬人。手機(jī)網(wǎng)民在總體網(wǎng)民中的比例進(jìn)一步提高，從2009年末的60.8%提升至66.2%。手機(jī)網(wǎng)民七成以上集中于10—29歲的青少年群體。④

高校校園網(wǎng)絡(luò)制度文化建設(shè)有空間、待完善。高校校園網(wǎng)絡(luò)制度文化即高校師生在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐中建立的各種網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，它營造了一個既服務(wù)于廣大師生自己，同時又約束自身的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并創(chuàng)造出一些用來協(xié)調(diào)相互（師生與師生、師生與網(wǎng)絡(luò)）之間關(guān)系和利益的準(zhǔn)則，并將它們規(guī)范化為各種校園網(wǎng)絡(luò)制度，如師生個人隱私保護(hù)、實(shí)名制或校園網(wǎng)絡(luò)安全制度等等。⑤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對本校網(wǎng)絡(luò)管理制度不了解、不清楚?，F(xiàn)行的校園管理規(guī)章制度涉及學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的條目也很少。對于網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，63.1%的學(xué)生認(rèn)為沒有或不太有必要建立，有31%的學(xué)生認(rèn)為有必要實(shí)行實(shí)名制。調(diào)查還顯示，78.45%的大學(xué)生沒有注冊本校的BBS，有21.55%的大學(xué)生注冊了本校的BBS，可見，實(shí)名制等網(wǎng)絡(luò)管理制度對學(xué)生行為選擇存在一定影響。

高校校園網(wǎng)絡(luò)行為文化建設(shè)有變化、主流好。高校校園網(wǎng)絡(luò)行為文化是高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的動態(tài)層面，是校園網(wǎng)絡(luò)文化在師生身上的具體體現(xiàn)，是師生員工的行為習(xí)慣、生活方式、各類群體、社團(tuán)的活動及其相互作用、相互影響所形成的一種顯象表征。校園網(wǎng)絡(luò)行為既包括像一般用戶參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理、使用等活動，也包括學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)知識及技術(shù)等專業(yè)活動，還包括利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、研究、傳播和服務(wù)社會等活動。⑥調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)在較大程度上改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、交往、工作和生活。比如，除10.28%人較少使用電腦或其他電子設(shè)備完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，其余近九成大學(xué)生喜歡使用電腦、網(wǎng)絡(luò)完成并上傳作業(yè)，越來越多的教師選擇用QQ、電子郵件等方式指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。大學(xué)生對電子資源使用方法了解程度的人數(shù)比例從大到小依次為比較了解（36.77%）、一般（26.58%）、非常了解（20.25%）、不太了解（14.41%）、完全不了解（1.99%），由此可見，半數(shù)以上的大學(xué)生了解電子資源使用方法。大學(xué)生經(jīng)常瀏覽的頁面依次為通知公告 （52.13%）、學(xué)術(shù)動態(tài)（32.51%）、影視、音樂（32.40%）、專業(yè)相關(guān)學(xué)習(xí)資料（32.29%）、軟件資源（30.83%）、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站（30.61%），可見，大學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁主要是為了獲取信息、幫助學(xué)習(xí)。大學(xué)生最喜歡的網(wǎng)站類型為搜索網(wǎng)站，無怪乎有人說“百度改變生活、GOOGLE改變思維”。其次是購物網(wǎng)站，再者是門戶網(wǎng)站，其后依次為社交網(wǎng)站、游戲網(wǎng)站、其他類網(wǎng)站以及招聘網(wǎng)站。從中也可窺見大學(xué)生最關(guān)注的是網(wǎng)絡(luò)信息量大的特點(diǎn)以及網(wǎng)購盛行的現(xiàn)實(shí)。

高校校園網(wǎng)絡(luò)精神文化建設(shè)有缺失、需引導(dǎo)。高校師生在進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐及意識活動中所孕育出來的價值觀念、審美情趣、思維方式以及倫理道德等構(gòu)成了高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的精神文化層，這是高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的核心部分。我們對網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的關(guān)注度進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，顯示非常關(guān)注的占9.72%、比較關(guān)注的為51.97%、偶爾關(guān)注的有37.32%、從不關(guān)注的為0.99%?？梢姡^一半的大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件持關(guān)注態(tài)度。從內(nèi)容上看，關(guān)注度排在前三位的分別是百姓民生（47.98%）、倫理道德（43.16%）、教育改革（40.47%），此外，國家利益、法律公平、環(huán)保娛樂等方面的網(wǎng)絡(luò)事件，也頗受學(xué)生關(guān)注。對上網(wǎng)目的調(diào)查顯示，51.79%的大學(xué)生上網(wǎng)主要是看新聞時事，42.71%是為了聽歌，39.13%選擇查閱資料，選擇游戲、聊天、購物、瀏覽論壇并發(fā)帖、看網(wǎng)絡(luò)小說和看視頻的比例依次為27.24%、26.91%、15.02%、17.6%、27.35%和32.29%。因此，高校校園網(wǎng)絡(luò)精神文化主流還是積極向上的。調(diào)查還顯示，大學(xué)生只對感興趣的信息進(jìn)行甄別的占絕大多數(shù)，比例為78.59%，其次回答都會鑒別的占16.20%，從不鑒別的占3.38%，不知道如何鑒別的占1.83%，這些迷茫的網(wǎng)絡(luò)人群期待相關(guān)的指導(dǎo)。此外，大學(xué)生關(guān)注信息程度排列依次為：娛樂28%、經(jīng)濟(jì)20%、體育15%、人文12%、軍事11%、政治8%等，90后大學(xué)生最為關(guān)注娛樂信息的現(xiàn)象，也值得引起深思。學(xué)生認(rèn)為對自己影響最大的三項依次是搜索引擎、QQ和MSN等即時聊天工具以及手機(jī)，相比這些異軍突起的新方式，傳統(tǒng)的校園網(wǎng)和校園BBS等對學(xué)生的影響則日漸式微。

二、高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)存在的問題及管理對策

加強(qiáng)優(yōu)秀文化網(wǎng)站建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)文化吸引力。高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展，離不開優(yōu)秀網(wǎng)站的建設(shè)。大學(xué)生認(rèn)為校園網(wǎng)站、社區(qū)網(wǎng)站和紅色網(wǎng)站應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)，提高質(zhì)量，增強(qiáng)吸引力。40.36%的大學(xué)生認(rèn)為本校網(wǎng)頁無特色，認(rèn)為內(nèi)容無新意的占35.65%，認(rèn)為無法滿足學(xué)生需求的占21.41%。80.85%的大學(xué)生沒有登錄過紅色網(wǎng)站，僅有19.15%的大學(xué)生登錄過紅色網(wǎng)站。對于大學(xué)生登錄紅色網(wǎng)站的原因調(diào)查，顯示學(xué)?；蚶蠋熞蟮恼嫉?0.38%，而自己主動瀏覽、意外點(diǎn)擊鏈接和其他的人數(shù)比例分別占35.26%、20.51%和3.85%。由此我們可以了解到，學(xué)?；蚶蠋煹囊笫谴髮W(xué)生瀏覽紅色網(wǎng)站的主要原因。當(dāng)問及大學(xué)生如何看待社區(qū)網(wǎng)站時，有47.62%的大學(xué)生回答“比較感興趣，偶爾瀏覽和分享信息”，有25.87%的大學(xué)生“非常感興趣，經(jīng)常瀏覽并分享信息”，有20.63%的大學(xué)生“不感興趣，很少瀏覽和分享信息”。因此，要準(zhǔn)確定位校園網(wǎng)站功能和內(nèi)容，制作精美的網(wǎng)頁形式，達(dá)到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，構(gòu)建可靠的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，建立一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊，建設(shè)優(yōu)秀的校園文化網(wǎng)站。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自組織建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)文化凝聚力。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織是近年來出現(xiàn)在大學(xué)生中的一種特殊人際組織形式，是以虛擬網(wǎng)絡(luò)為交互平臺，以BBS、QQ群、博客、校友錄、網(wǎng)頁等為載體，由背景相似、興趣相投、認(rèn)識相近、情感相依的大學(xué)生組成的非正式群體。⑦自組織的興起和發(fā)展是在一定社會背景下出現(xiàn)的必然現(xiàn)象，是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和文明進(jìn)步的產(chǎn)物，也是大學(xué)生思想多元化、需求多樣化、發(fā)展自主化的必然要求。調(diào)查顯示，95.5%的人加入了QQ群，其中參加1—3個QQ群的占21.41%，參加4—6個QQ群的占27.75%，參加7—9個QQ群的占23.66%，參加10個及以上QQ群的占22.68%。未參加QQ群的人數(shù)比例僅為4.51%。網(wǎng)絡(luò)虛擬群體不僅活躍在虛擬世界中，也對現(xiàn)實(shí)社會產(chǎn)生著影響，因此，要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)青年自組織的管理和引導(dǎo)。

加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，提高對網(wǎng)絡(luò)文化的判斷力。媒介素養(yǎng)教育，按現(xiàn)在通行的說法，即指導(dǎo)人們正確理解、建設(shè)性享用大眾傳播資源的教育，通過這種教育，培養(yǎng)人們具有健康的媒介批評能力，使其能夠充分利用媒介資源，完善自我，參與社會發(fā)展。學(xué)校教育是學(xué)生媒介素養(yǎng)教育中最為重要的一個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育要充分發(fā)揮第一課堂的主渠道、主陣地作用，高校應(yīng)開設(shè)專門的媒介素養(yǎng)教育課程。其次要將第二課堂大學(xué)校園文化建設(shè)同大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育結(jié)合起來。如動員師生為廣大青年學(xué)生推薦內(nèi)容健康、資源豐富、喜聞樂見、有助于青年大學(xué)生健康成長的各類優(yōu)秀網(wǎng)站，通過校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、海報、卡片等形式向全校學(xué)生進(jìn)行廣泛的宣傳普及，引導(dǎo)大學(xué)生瀏覽綠色網(wǎng)站，學(xué)會運(yùn)用優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源查閱信息、幫助學(xué)習(xí)。適當(dāng)開展網(wǎng)絡(luò)知識競賽、個人網(wǎng)頁的交流和評比、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)征集等有益的活動，在鼓勵大學(xué)生參與的同時提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

健全校園網(wǎng)絡(luò)文化管理制度，提高對網(wǎng)絡(luò)文化的保障力。制度文化是高校網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)在機(jī)制，它的建立健全為高校網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展提供了重要保障。加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)首先要依法治網(wǎng)，嚴(yán)格遵守國家的規(guī)章制度，按照有關(guān)要求進(jìn)行申報和登記，為校園網(wǎng)絡(luò)文化建立良好的環(huán)境。其次，建立和完善校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)管理制度。高校保衛(wèi)部門要參與校園網(wǎng)絡(luò)的管理和監(jiān)督，要建立健全上網(wǎng)審批、備案登記、安全保密、查閱資料、發(fā)送郵件、上網(wǎng)人員資格審查等各個環(huán)節(jié)的工作制度；要加強(qiáng)對個人主頁及其他鏈接的審查，落實(shí)實(shí)名注冊登記，同時要發(fā)揮高校技術(shù)人才的優(yōu)勢，探索有效的技術(shù)管理手段，并結(jié)合必要的行政、法律手段，防范和阻止各類有害信息進(jìn)入校園。三是建立網(wǎng)絡(luò)輿情匯集及快速反應(yīng)機(jī)制，對論壇、博客、QQ群等各種能自由發(fā)布言論的網(wǎng)上交流平臺進(jìn)行監(jiān)控，及時挖掘關(guān)于時事、教育、學(xué)校、社會現(xiàn)象等有價值的輿情信息。四是建立信息安全保護(hù)機(jī)制，定期檢查服務(wù)器軟硬件系統(tǒng)，監(jiān)管網(wǎng)站后臺管理情況。五是加強(qiáng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的管理和引導(dǎo)，將管理和教育結(jié)合起來，自律和他律結(jié)合起來，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德，自覺筑起抵御各類有害信息侵蝕的“防火墻”，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段拓展思想政治教育的視野，用正確、積極、健康的思想占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

注：

①匡文波.論網(wǎng)絡(luò)文化[J].圖書館，1999.2（16）.

②唐亞陽，梁媛.高校網(wǎng)絡(luò)文化的特征與功能[N].光明日報，2007-8-8（11）.

③施建國，項小仙，程莉莉.浙江省高等學(xué)校教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].中國電化教育，2010.4（32）.

④劉洋.高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究[D].哈爾濱理工大學(xué)，2009（26）.

⑤李衛(wèi)東.培養(yǎng)大學(xué)生健康網(wǎng)絡(luò)行為[N].光明日報，2007-8-1（11）.

⑥何瑛.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自組織的影響及引導(dǎo)[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2009.10（31）.

■王 珩

本課題選取浙江大學(xué)、浙江師范大學(xué)等8所高校進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)浙江省高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)呈現(xiàn)四個特點(diǎn)：物質(zhì)文化建設(shè)水平高；制度文化建設(shè)待完善；行為文化建設(shè)主流好；精神文化建設(shè)需引導(dǎo)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)應(yīng)從幾方面入手：加強(qiáng)優(yōu)秀文化網(wǎng)站建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)文化吸引力；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自組織建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)文化凝聚力；加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，提高網(wǎng)絡(luò)文化判斷力；健全校園網(wǎng)絡(luò)文化管理制度，提高網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)保障力。

責(zé)任編輯 許 臻