為什么「病気で、學(xué)校を休もうと思います?！故遣【?/h1>
2011-08-15 00:49:13金玉
湖北開放大學(xué)學(xué)報(bào) 2011年10期
金 玉
（渤海大學(xué) 外國語學(xué)院，遼寧 錦州 121013）
為什么「病気で、學(xué)校を休もうと思います?！故遣【?/p>
金 玉
（渤海大學(xué) 外國語學(xué)院，遼寧 錦州 121013）
在日語中，助詞「で」可以表示場所、手段、范圍等，除此之外，還有標(biāo)題中出現(xiàn)的，想要表達(dá)的原因、理由的用法。助詞「に」和「から」也有此用法。在用法上，三者是有區(qū)別的，稍不注意，可能就會出現(xiàn)諸如標(biāo)題中的病句。
「で」；「に」；「から」；原因；理由；病句
在日語專業(yè)大學(xué)一年級學(xué)生的作文里曾出現(xiàn)過這樣一句話，「病気で、學(xué)校を休もうと思います」。這句話，乍一看似乎是正確的?？墒?，再次審視就會發(fā)現(xiàn)「で」放在這里是不自然的。格助詞「で」表示動作、作用進(jìn)行的場所，或者表示手段、范圍、道具、狀態(tài)、期限等等，除此之外，還有在本文題目中出現(xiàn)的，想要表達(dá)的原因、理由的用法。表示原因、理由的格助詞除了「で」之外，還有「に」和「から」。本文將分析「で」、「に」和「から」的區(qū)別，借此分析題目中的誤用文。
1.表示原因、理由的「で」和「に」的區(qū)別
以下這些單單表示客觀的原因的例文，只能使用「で」。
（1）地震で多くの家が倒れた。∕因?yàn)榈卣鸷芏喾孔拥沽恕?/p>
（2）おかげで手続きはスムーズでした。∕多虧了您，手續(xù)很順利辦完了。
（3）交通違反で罰金を取られた。∕因違反交通規(guī)則被罰了款。
（4）父は戦爭で死んだ。∕父親死于戰(zhàn)爭。
在一些情況下，「で」和「に」可以互換，但是所強(qiáng)調(diào)的意思不同。例如：
（5）a 薬に中毒した。∕藥物中毒。
b 薬で中毒した。∕因藥物引起中毒。
（6）a 酒に酔っ払った。∕喝酒喝得大醉。
b 酒で酔っ払った。∕因喝酒而大醉。
（7）a 仕事にへたばった。∕干活兒干得很累。
b 仕事でへたばった。∕因干活兒很疲勞。
（8）a生活に困った。∕無法生活。
b 生活で困った。∕因?yàn)樯疃щy。
上述例句用「で」和「に」雖然意義相似，但是，說話人所表現(xiàn)的意識卻有所不同。 用「に」時(shí)，位于「に」之前的名詞表示后置動詞要求說明的原因，即生理、心理活動的作用。這種原因一般都是內(nèi)在的、主觀性的。而「に」是表達(dá)直接單純的外在的原因。
2.表示原因、理由的「から」和「で」的區(qū)別
首先，舉出一些「から」表示原因、理由的例句。
（9）私の不注意から皆さんにご迷惑をおかけしました。∕因?yàn)槲业氖韬鼋o大家添麻煩了。
（10）ちょっとしたことから夫婦喧嘩をしてしまった。∕因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兒，夫妻倆兒吵了起來。
（11）この二つの國は、何かの利益問題から戦爭を始めた。∕由于某些利益方面的問題引起了兩國戰(zhàn)爭。
（12）長い間の経験からこういうことが分かった。∕憑借多年的經(jīng)驗(yàn)而理解這樣的事情。
「から」主要用于說明依據(jù)某一現(xiàn)象，從這一現(xiàn)象推斷出結(jié)果，具有潛在的推論過程。而且，諸如上面的例子中的由于「私の不注意から」「ちょっとしたことから」「何かの利益問題から」等等精神方面的原因、理由，「から」是最合適的。因此，與以下用「で」單純地表示某事的原因、理由的表達(dá)是不同的。
（13）臺風(fēng)で家が倒れた。∕房屋因臺風(fēng)倒塌了。（14）受験準(zhǔn)備で忙しい。∕忙于備考。
（15）母は病気で寢ている。∕母親臥病不起。
此處的「で」不可與「から」置換。
「から」除了表示精神方面的原因、理由之外，還可以表示生理現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象等等的原因、理由。
（16）過度の疲労から病気が再発した。∕由于過度勞累疾病復(fù)發(fā)了。
（17）日ごろの猛練習(xí)から勝利の栄冠を勝ち取った。∕因?yàn)槠饺崭邚?qiáng)度的訓(xùn)練而摘得成功的桂冠。
（18）先ほどの地震から火災(zāi)が各地に発生している。∕剛才的地震引發(fā)各地的火災(zāi)。
3.病句分析
由以上敘述可知，雖然也有例外，但是「で」基本上是可以和「から」「に」互換的。從這一點(diǎn)可以說，「で」的使用范圍是最廣的。這似乎是因?yàn)椤袱恰沟闹^語部分沒有像「から」「に」那樣特殊的限制。但是，其實(shí)并非如此，表示原因、理由的「で」也有對謂語部分的表現(xiàn)意圖的限制。正因?yàn)楹鲆暳诉@一制約，文章標(biāo)題中的例句才顯得不是很自然。
（19）病気で學(xué)校を休もう。
病気で學(xué)校を休め。
病気で學(xué)校を休みましょうか。
病気で學(xué)校を休んでくれ。
諸如上面的例句中的「休もう」「休め」「休みましょうか」「休んでくれ」即意志、命令、勸誘、依賴的表現(xiàn)，是不能出現(xiàn)在表示原因、理由的「で」的謂語部分的。
想讓此句成立，可以改為「病気になったこととした」的意思，即：
（20）仮病で學(xué)校を休もう。
仮病で學(xué)校を休め。
仮病で學(xué)校を休みましょうか。
仮病で學(xué)校を休んでくれ。
用「仮病」來替換，這里的「で」不是表示原因、理由的，很明顯是表示手段、方法的。因?yàn)楸硎臼侄?、方法的「で」的謂語部分沒有表示原因、理由的用法下的制約，所以以上的表達(dá)成立。
標(biāo)題文「病気で、學(xué)校を休もうと思います」中的「病気」用「仮病」替換，「で」取其表示手段、方法的用法的話，「仮病で、學(xué)校を休もうと思います」這個(gè)表達(dá)是成立的。但是，如果把「病気」作為原因、理由的話，此文便不成立。如果一定要把「病気」作為原因、理由，因?yàn)椤感荬猡Δ人激い蓼埂故且庵颈磉_(dá)，所以可以把「で」替換成接續(xù)助詞「から」，改為「病気だから、學(xué)校を休もうと思います」。
綜上所述，表示原因、理由的「で」、「に」、「から」的用法依次如下：
「で」表示直接而單純的原因。包括主觀的和客觀的原因。
「に」表示動作主體的原因?qū)儆谛睦?、生理現(xiàn)象，或是動作主體的感應(yīng)。主要表示內(nèi)在的原因。
「から」表示起因或依據(jù)。表示有由于某種現(xiàn)象導(dǎo)致某種結(jié)果的這種呼應(yīng)語氣。含有來源或起點(diǎn)的語意。
標(biāo)題中的病句可以修改成以下表達(dá)。
1.病気だから、學(xué)校を休もうと思います。
2.仮病で、學(xué)校を休もうと思います。
[1] 益岡隆志 田窪行則.『セルフマスターシリーズ3格助詞』くろしお出版，1987.
[2] 水谷修 水谷信子.『外國人の疑問に答える日本語ノート』The Japan Times，1988.
[3] 徐一平.助詞[M].外語教學(xué)與研究出版社，1998.
[4] 朱萬清.語助詞的異同[M].商務(wù)印書館出版，1990.
H36
A
1008-7427（2011）10-0113-01
2011-09-01
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金 玉
（渤海大學(xué) 外國語學(xué)院，遼寧 錦州 121013）
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（19）病気で學(xué)校を休もう。
病気で學(xué)校を休め。
病気で學(xué)校を休みましょうか。
病気で學(xué)校を休んでくれ。
諸如上面的例句中的「休もう」「休め」「休みましょうか」「休んでくれ」即意志、命令、勸誘、依賴的表現(xiàn)，是不能出現(xiàn)在表示原因、理由的「で」的謂語部分的。
想讓此句成立，可以改為「病気になったこととした」的意思，即：
（20）仮病で學(xué)校を休もう。
仮病で學(xué)校を休め。
仮病で學(xué)校を休みましょうか。
仮病で學(xué)校を休んでくれ。
用「仮病」來替換，這里的「で」不是表示原因、理由的，很明顯是表示手段、方法的。因?yàn)楸硎臼侄?、方法的「で」的謂語部分沒有表示原因、理由的用法下的制約，所以以上的表達(dá)成立。
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綜上所述，表示原因、理由的「で」、「に」、「から」的用法依次如下：
「で」表示直接而單純的原因。包括主觀的和客觀的原因。
「に」表示動作主體的原因?qū)儆谛睦?、生理現(xiàn)象，或是動作主體的感應(yīng)。主要表示內(nèi)在的原因。
「から」表示起因或依據(jù)。表示有由于某種現(xiàn)象導(dǎo)致某種結(jié)果的這種呼應(yīng)語氣。含有來源或起點(diǎn)的語意。
標(biāo)題中的病句可以修改成以下表達(dá)。
1.病気だから、學(xué)校を休もうと思います。
2.仮病で、學(xué)校を休もうと思います。
[1] 益岡隆志 田窪行則.『セルフマスターシリーズ3格助詞』くろしお出版，1987.
[2] 水谷修 水谷信子.『外國人の疑問に答える日本語ノート』The Japan Times，1988.
[3] 徐一平.助詞[M].外語教學(xué)與研究出版社，1998.
[4] 朱萬清.語助詞的異同[M].商務(wù)印書館出版，1990.
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