李俊丹，王新榮

（邯鄲學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，河北 邯鄲 056005）

語言是人們交際的工具，它有概括性很強(qiáng)的語法規(guī)則。人們在運(yùn)用語言的時(shí)候，不能違反語法規(guī)則，如果違反了語法規(guī)則，就會(huì)在交際過程中產(chǎn)生誤解，貽誤學(xué)習(xí)和工作。特別是科技論文中更應(yīng)避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，否則將影響科學(xué)成果的準(zhǔn)確表達(dá)。

一

在科技論文的寫作或者編輯對(duì)論文的編排過程中病句是很常見的，有的屬于思想不正確，有的則是不合邏輯、不合語法、不合修辭。其中，語法錯(cuò)誤更為常見，這里僅就科技論文中幾種常見的語法錯(cuò)誤進(jìn)行舉例并辨析，以供廣大論文作者和編輯們參考。

（一）主語殘缺

這是寫作中常見的語法錯(cuò)誤。這多半是濫用介詞和使動(dòng)句式造成的。

病例1：我一口氣讀完了貴報(bào)《熱點(diǎn)對(duì)話》專欄首期刊載的《前南危機(jī)和武裝沖突》一文，給我留下了極為深刻的印象。

分析：本段中后一句沒有主語。并且又不是“承前省略”，因?yàn)榍熬涞闹髡Z是“我”，總不能說“我給我留下了極為深刻的印象”吧。要使后一個(gè)句子就完整，可在它的開頭加一個(gè)代詞“它”（指代上文提到的文章）。

病例2.有的國家規(guī)定，對(duì)居住在外國的本國公民回國也須辦理入境簽證。[1]69

分析：該句是造成主語殘缺的一個(gè)典型例子，其主要原因是濫用介詞結(jié)構(gòu)從而掩蔽了主語?！盎貒岔氜k理入境簽證”的主語本應(yīng)該是“居住在外國的本國公民”。但是由于在其前面加上了“對(duì)”字，從而使“居住在外國的本國公民”就變成了介詞結(jié)構(gòu)的賓語，這樣“回國也須辦理入境簽證”就沒有了相應(yīng)的主語?？蓪⒔樵~“對(duì)”刪去，句子就變得完整了。不僅是濫用介詞結(jié)構(gòu)，凡是由于造句的原因，使句子中本來存在的主語在結(jié)構(gòu)上成了別的成分，都會(huì)使主語喪失。修改的辦法是由謂語找主語，把幕后的主語挖掘出來。

病例3：在老師和同學(xué)們的熱心幫助下，使他的學(xué)習(xí)成績迅速提高。

分析：逗號(hào)前的“在老師和同學(xué)們的熱心幫助下”是個(gè)介詞結(jié)構(gòu)，逗號(hào)后的“使他的學(xué)習(xí)成績迅速提高”是使動(dòng)句式。這樣整個(gè)句子就沒有主語。從內(nèi)容上看，主語可以是“老師和同學(xué)們的熱心幫助”，但是由于濫用“在……下”這類介詞結(jié)構(gòu)，使得它失去了作主語的資格；當(dāng)然，也可以讓“他的學(xué)習(xí)成績”作主語，但是由于用了使動(dòng)句式，它也失去了作主語的資格。修改方法是：將“在”和“下”刪去，保留使動(dòng)句式或把“使”字去掉，保留“在……下”的說法。

病例4：打從老隊(duì)長跟我談話以后，解開了我思想上的疙瘩，提高了我的認(rèn)識(shí)。

分析：該句子中“老隊(duì)長”和“我”究竟誰是主語呢？但又都不是。倒好像是“打從老隊(duì)長跟我談話以后”，但它是一個(gè)介詞結(jié)構(gòu)，介詞結(jié)構(gòu)作主語，不合語法?？蓪⑺臑椤袄详?duì)長的一席話”或干脆改為“老隊(duì)長”。也可以保留這個(gè)介詞結(jié)構(gòu)作句子的狀語，“打從……以后”的后面改為“我思想上的疙瘩解開了，我的認(rèn)識(shí)提高了?！卑选案泶瘛?、“認(rèn)識(shí)”分別作為兩個(gè)并列分句的主語。

（二）謂語殘缺

病例 1： 十一屆三中全會(huì)以來，我國各行各業(yè)的形勢，廣大人民的精神文明水平迅速提高。

分析：該句缺謂語，“我國各行各業(yè)的形勢”怎么樣?沒有說，就另起了爐灶。在語言實(shí)踐中，這類謂語殘缺的毛病主要是語言素養(yǎng)缺乏造成的，但是對(duì)于謂語比較復(fù)雜的句子，即使有一定語言素養(yǎng)的人也可能產(chǎn)生病句。

病例 2： 我們青少年學(xué)生一定要行動(dòng)起來，為把我國建設(shè)成為四個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。

分析：在缺謂語的句子中，另有一個(gè)非謂語動(dòng)詞（它可能充當(dāng)短語中的小謂語），作者潛意識(shí)里把它當(dāng)作是謂語動(dòng)詞了。該句中，“為把我國……強(qiáng)國”后面缺少了謂語動(dòng)詞“（而）奮斗”。仍然是因?yàn)樽髡哒`以為“建設(shè)”這個(gè)動(dòng)詞能夠充當(dāng)后一句的謂語。實(shí)際上，“建設(shè)”只是“把我國建設(shè)成為……強(qiáng)國”這個(gè)短語中的小謂語，而這個(gè)短語在后句中只是充當(dāng)介詞“為”的賓語。

病例3：他們就是以這種高度的責(zé)任感，凡是對(duì)人民群眾有利的事都積極主動(dòng)地去做，并且努力做好。

分析：在該句話中，作者誤以為“以這種高度的責(zé)任感”這個(gè)置于主語之后的介詞結(jié)構(gòu)可以充當(dāng)謂語，所以，“他們就是以這種高度的責(zé)任感”這句話沒說完，就中途易轍了。我們知道，漢語的介詞結(jié)構(gòu)只能作定語、狀語、補(bǔ)語等修飾成分，卻永遠(yuǎn)不能充當(dāng)句子的主要成分。

（三）賓語殘缺

病例 1：北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達(dá)了中國人民對(duì)內(nèi)致力于構(gòu)建和諧社會(huì)，對(duì)外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界。

分析：該句缺少與“表達(dá)”相配合的賓語部分的中心詞，可以在句子末尾加上“的愿望”或“的意圖”。

病例2：我們要在廣大青年中，造成一種愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。

分析：該句中，有謂語詞“造成”，但“造成”什么呢？沒有寫出來，所以句子缺賓語。可在句子末尾加“的風(fēng)氣”，使“風(fēng)氣”一詞當(dāng)作句子的賓語。

病例3：大家認(rèn)真地討論了具體貫徹執(zhí)行黨的教育方針。

分析：該句中有謂語動(dòng)詞“討論”，但沒有賓語，可以在句子的末尾加“的問題”，以作“討論”的賓語。

這幾個(gè)例子都是賓語的修飾語較長，賓語中心詞離相關(guān)的謂語動(dòng)詞太遠(yuǎn)，特別是修飾語內(nèi)部包含著動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，容易把句子末尾的賓語中心詞落掉。它提示我們，要慎用過長的句子：如果用了較長的句子，就要檢查相關(guān)的語法成分是否完整，是否顧此失彼。

（四）語序不當(dāng)

語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當(dāng)，修飾語和中心語的位置顛倒，多層修飾語語序不當(dāng)，定語狀語錯(cuò)位，關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)?shù)取?/p>

病例1：銅、鉛、鋅被禁錮在火山巖凝固成的石頭里，所以一般發(fā)現(xiàn)它們是比較困難的。

分析：在該句子中，“一般”是“通?！钡囊馑迹簿褪墙?jīng)常、大抵等意思，表示的是一種概率、一種模態(tài)?！耙l(fā)現(xiàn)它們”是一種愿望、目的，它只存在肯定和否定兩種可能，不需要用“一般”來修飾。所以“一般”應(yīng)當(dāng)移后，來修飾“是比較困難的”，可以寫成“要發(fā)現(xiàn)它們一般是比較困難的”，這就比較合乎情理了。

病例2：新中國成立后，我們的祖國就不再是一個(gè)任意被帝國主義列強(qiáng)侮辱和掠奪的國家了。

分析：“任意”是沒有拘束，不加限制，愛怎么樣就怎么樣的意思。從句意來看，“任意”的主動(dòng)者不是“我們的祖國”，而是“帝國主義列強(qiáng)”，所以應(yīng)把“任意”移到“列強(qiáng)”之后，句子就合情合理了。

病例3：北京環(huán)保餐具聯(lián)合組織在追查以滑石粉、碳醋鈣甚至廢塑料為原料的主要“毒餐盒”。

分析：該句中的定語和中心語的位置顛倒，應(yīng)該把“主要”與“原料的”調(diào)換位置[2]3-38。

（五）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

病例1：只有堅(jiān)持一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)，就能保證四化建設(shè)的順利進(jìn)行。

分析：該句子應(yīng)該用“只有……才……”結(jié)構(gòu)，因?yàn)榍罢呤呛笳叩谋匾獥l件而不是充分條件。

病例2：從這個(gè)意義上說，黨政機(jī)關(guān)的節(jié)約，不完全是個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，而是個(gè)政治問題。

分析：“不完全是”相當(dāng)于“不僅是”，與后面的“而是”不搭配，“而是”應(yīng)改為“而且是”、“還是”或“更是”。通?！岸恰迸c“不是”搭配，組成“不是……而是……”這種正反對(duì)比的并列關(guān)系，否定一項(xiàng)，從而肯定另一項(xiàng)。而這里的兩個(gè)“問題”是遞進(jìn)關(guān)系，并不是并列關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞語不只在單句與單句組合成的關(guān)聯(lián)復(fù)句中起作用，有時(shí)也在單句內(nèi)部各部分的組合中起作用。這兩方面的關(guān)聯(lián)詞語都要搭配得當(dāng)。

（六）數(shù)量詞誤用

病例1：進(jìn)行了整整三年左右的調(diào)查觀察。

分析：該句的錯(cuò)誤在于定數(shù)和約數(shù)混在一起，自相矛盾。應(yīng)看上下文具體情況，刪去“整整”或“左右”，倘若實(shí)際為三年，則兩者均可刪去。

病例2：這個(gè)煉鋼車間，由10天開一爐變?yōu)?天開一爐，時(shí)間縮短了一倍。

分析：此句是倍數(shù)或分?jǐn)?shù)運(yùn)用不合理。句中“縮短”與“一倍”搭配錯(cuò)誤。一般來說，倍數(shù)只與“上升”、“提高”、“增加”一類的詞語搭配，分?jǐn)?shù)只能與“降低”、“減少”一類的詞語搭配。例句中的“一倍”應(yīng)改為“二分之一”。

病例3：“7種品種”、“3項(xiàng)處理”等。

分析：此句是量詞使用不當(dāng)。應(yīng)改成“7個(gè)品種”、“3個(gè)處理”。

病例4：參加廠慶活動(dòng)的有本廠的干部、工人及來賓共七百多人。

分析：此句是數(shù)字運(yùn)用出現(xiàn)歧義。句中“七百多人”包括哪些人不明確。[3]105-107

（七）結(jié)構(gòu)雜糅

雜糅，指不同的事物混雜在一起。在語法上，“雜糅”是指兩種不同的句式混雜在一個(gè)句子中，造成結(jié)構(gòu)混亂、語義糾纏的毛病。雜糅現(xiàn)象最常見的是“兩句合一”。同一個(gè)意思，往往既可以這樣說，也可以那樣說，但是在實(shí)際表達(dá)時(shí)，只能采用其中一種說法。如果說話人舉棋不定，既想用這種說法，又想用那種說法，把兩種說法糅合在一起，就形成結(jié)構(gòu)雜糅的病句。

病例1：緊急避險(xiǎn)造成損害，是指行為人在遭到緊急危難的情況下，為避免或救護(hù)一個(gè)較大的合法權(quán)益使之不受損害.不得已而對(duì)某一較小的利益所致的損害。

分析：該句中的“為避免或救護(hù)……使之不受損害”是將同一個(gè)意思的正反兩種說法糅合在一個(gè)句子中。要么說“為避免一個(gè)較大的合法權(quán)益受損害”，要么說“為救護(hù)一個(gè)較大的合法權(quán)益使之不受損害”。兩種說法可任意保留其中一個(gè)。雜糅的另一種類型是“一句帶出另一句”，這種毛病也叫“藕斷絲連”。它的特點(diǎn)是：一句話本來已經(jīng)說完了，卻把它的結(jié)尾（通常是它的賓語）當(dāng)作開頭另起一句話。

病例2：羞辱難當(dāng)?shù)牟试苹氐郊依?，迅速喊來堂兄阿?quán)給自己壯膽審問責(zé)罰雷訓(xùn)海[4]。

分析：原句表面上看是一個(gè)連動(dòng)式，但它并不是一個(gè)“合法”的連動(dòng)式。句子中的“迅速喊來堂兄阿權(quán)給自己壯膽審問責(zé)罰雷訓(xùn)?！睉?yīng)分成兩個(gè)句子表述：“迅速喊來堂兄阿權(quán)給自己壯膽，并（一起）審問責(zé)罰雷訓(xùn)?！薄６÷晿湎壬摹冬F(xiàn)代漢語語法講話》中說：“連動(dòng)式的特點(diǎn)，就是前后的動(dòng)詞結(jié)構(gòu)同屬于一個(gè)主語。”但是這個(gè)句子中，“審問雷訓(xùn)海”的可能是彩云和堂兄兩人，也可能主要是堂兄，而不會(huì)是彩云一個(gè)人。同時(shí)，“審問”是司法機(jī)關(guān)行使權(quán)力的行為，公民和法人不能“私設(shè)公堂”，所以“審問”宜改為“盤問”。

二

通過對(duì)科技論文中幾種常見的語法錯(cuò)誤進(jìn)行分析，使我們學(xué)會(huì)了辨析和修改病句，有益于我們正確運(yùn)用句子以表情達(dá)意，這也是語言實(shí)際運(yùn)用能力的體現(xiàn)之一。

首先，使我們學(xué)會(huì)了病句的幾種常用辨析方法：（1）口讀法：口讀一兩遍，覺得哪些地方不順口，憑借語感，可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛??；（2）分析法：先緊縮句子，找出主干，檢查主謂賓是否殘缺或搭配是否得當(dāng)。后理清枝葉（定、狀、補(bǔ)），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)；（3）聚焦法：對(duì)修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，要先檢查有無濫用、錯(cuò)用、或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

其次，使我們學(xué)會(huì)了病句的修改方法：增，就是增加字詞；刪，就是刪除多余字詞；調(diào)，就是調(diào)整字詞順序；換，就是更換字詞。有的改法各異，改法不一，但只要遵循原則，修改正確即可。

第三，使我們更加熟悉了病句的修改原則：保留原意，多就少改。

[1]《簡明公安詞典》編審委員會(huì).簡明公安詞典[M].北京：群眾出版社，1989.

[2]陳林森.中國人常見的病句[M].北京：中國書籍出版社，2008.

[3]李俊丹，蘇紅霞，周冰毅.高校學(xué)報(bào)來稿中常見語病分析[J].邯鄲學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，(2).

[4]周琪源、陳洪峰.懦弱男人 惱羞成怒喋血子夜[N].九江日報(bào)，2006-09-01(5).