張小榮

活動(dòng)目的：

1.在活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)安慰別人的方法。

2.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

3.在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的表演才能。

4.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前，分配好參賽雙方的人員，布置好比賽的場(chǎng)地。準(zhǔn)備好課件和學(xué)生評(píng)價(jià)表。

活動(dòng)導(dǎo)入：

（播放音樂(lè)《金色的童年》，音樂(lè)聲音漸低，老師課前講話。）

課前講話：同學(xué)們，今天的社會(huì)到處充滿競(jìng)爭(zhēng)，人必須在競(jìng)爭(zhēng)中生存，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展。今天我們也要進(jìn)行一次競(jìng)爭(zhēng)，男生和女生能力的比賽。評(píng)委就是所有聽(tīng)課的老師，大家想不想?yún)⒓?？有沒(méi)有信心贏？我希望每一位同學(xué)在活動(dòng)中都能有出色的表現(xiàn)，用你們精彩的表演去取得最后的勝利。

比賽過(guò)程：

一、智力測(cè)試（電腦屏幕出示）

人在什么情況下需要?jiǎng)e人的安慰？（答案有六個(gè)，學(xué)生每答對(duì)或答錯(cuò)一題，電腦都會(huì)有相應(yīng)的提示。）

二、搶答題

什么人最需要?jiǎng)e人的安慰？（答對(duì)或答錯(cuò)電腦都有相應(yīng)的提示）

三、激情導(dǎo)入

1.剛才的比賽雙方表現(xiàn)都很好，在日常生活中每個(gè)人都有可能遇到不順心的事。當(dāng)我們的朋友因?yàn)槟臣露械轿幕蚪箲]的時(shí)候，我們都應(yīng)該去（安慰他）。

2.哪些同學(xué)安慰過(guò)別人？站起來(lái)告訴大家。

3.學(xué)生匯報(bào)。

4.安慰別人固然是一個(gè)很好的辦法，但如果安慰不得法，你的朋友反而會(huì)更加難受。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣安慰別人。

四、指導(dǎo)說(shuō)話

1.電腦出示第一種情形。

2.指名朗讀。

3.播放該情況的錄像。

4.如果你是謝小惠的好朋友，你會(huì)怎樣安慰她？分組討論，比一比哪一組想的點(diǎn)子好，想好了把點(diǎn)子寫在小黑板上。

5.分組討論。

6.分組出示自己的好點(diǎn)子，老師給出評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)比出最好的點(diǎn)子。

7.小結(jié)。安慰別人的話也要講究藝術(shù)。剛才同學(xué)們想出的點(diǎn)子都不錯(cuò)，下面我們將進(jìn)行新一輪的比賽。

五、表演大比拼

1.出示兩種“需要?jiǎng)e人安慰”的情形讓學(xué)生進(jìn)行選擇。電腦播放以下這兩種情形的錄像。

（1）郭春梅心愛(ài)的鋼筆丟了，這支鋼筆可是叔叔從香港帶回來(lái)的呀。郭春梅越想越傷心，眼淚止不住往下流。

（2）因?yàn)榍皫滋焐。戏绷纸裉焐蠑?shù)學(xué)課好多地方聽(tīng)不懂。為此，很焦慮，下課了還坐在座位上發(fā)愣。

2.講清比賽規(guī)則，比賽雙方選好題目，然后各自準(zhǔn)備，哪一方能使自己的同學(xué)不再傷心，哪一方就獲得勝利。形式任選（敘述故事、表演小品）

3.表演比賽開(kāi)始，請(qǐng)雙方選題。

4.男女雙方選題后進(jìn)行商討，排練。老師指點(diǎn)。

5.雙方表演。

六、評(píng)比誰(shuí)最棒

1.將各位老師填寫的表收上來(lái)。

2.經(jīng)過(guò)激烈的比賽，某方取得了勝利。我們向他們表示祝賀。（全體鼓掌）獲勝的同學(xué)能將你此時(shí)的心情告訴我嗎？

3.獲勝同學(xué)非常高興，非常興奮。你知道你的對(duì)手此時(shí)的心情嗎？你想對(duì)他們說(shuō)什么？（引導(dǎo)學(xué)生安慰失敗的小伙伴。）

5.這次輸了的同學(xué)你有什么話對(duì)你的小伙伴講呢？

七、升華情感

從剛才的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了你們每一個(gè)人都有一顆善良的心，都有一顆助人為樂(lè)的心?？吹絼e人快樂(lè)是我們最大的幸福，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間。（師生共唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，本次活動(dòng)結(jié)束。）

附：評(píng)委評(píng)價(jià)表

注：最后一項(xiàng)“出色”只可以選擇一方。

評(píng)析：

這個(gè)活動(dòng)方案有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.教師利用比賽這種學(xué)生感興趣的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們以高度的熱情參與到活動(dòng)中來(lái)，取得了很好的效果。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，寓教于樂(lè)。教師采取了敘述故事和小品表演這兩種方式，讓學(xué)生有選擇地進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。

3.活學(xué)活用，活動(dòng)最后讓獲勝的學(xué)生安慰失敗的學(xué)生，以及讓失敗的學(xué)生互相安慰，不但給了學(xué)生一個(gè)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，而且有利于和睦學(xué)生間的關(guān)系，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

（責(zé)編 鐘 嵐）