當(dāng)今的世界正處在一個(gè)信息技術(shù)大變革的時(shí)代。信息技術(shù)日益廣泛地滲入到經(jīng)濟(jì)、政治、文化等活動(dòng)中。為適應(yīng)這個(gè)信息化的時(shí)代，2001年6月8日，教育部印發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》。綱要中明確規(guī)定：大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。因此，研究現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的初中英語教學(xué)，是初中英語教師的一個(gè)新的課題。本文結(jié)合筆者的實(shí)際操作，從三個(gè)方面淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用。
　　
　　現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語課堂中的應(yīng)用
　　
　　我們都知道，以計(jì)算機(jī)為中心的多媒體具有圖、文、聲、像等特點(diǎn)，教師只要將所需內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)集成并通過屏幕呈現(xiàn)出來，那么，課堂教學(xué)就可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生可通過這些教學(xué)環(huán)境，在教師的指導(dǎo)下對(duì)知識(shí)進(jìn)行意義建構(gòu)。
　　那么，初中英語教師如何讓現(xiàn)代信息技術(shù)為自己的課堂服務(wù)呢?
　　首先，教師要積極主動(dòng)地通過網(wǎng)絡(luò)獲得最新的英語教育研究成果。在互聯(lián)網(wǎng)上有大量的優(yōu)秀試題、最新試卷、高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。教師們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容找到合適的教學(xué)資源然后下載，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，加以改進(jìn)，為我所用。通過慢慢的積累，教師可以建立自己的試題庫及課件庫等，為日后的教學(xué)提供便利。
　　此外，教師要學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用所需的教學(xué)軟件，為英語課堂服務(wù)。
　　PowerPoint是初中英語教師應(yīng)用最廣泛的軟件之一。它可以把通過網(wǎng)絡(luò)所獲得的有益課堂教學(xué)的信息用幻燈片的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。利用PowerPohlt的控制功能，連接大屏幕投影儀直接演示，能產(chǎn)生出一種圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)交互方式。它能有效激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如，在教8A Unit4 Wild Animals時(shí)，我做了一個(gè)課件，把動(dòng)畫片《獅子王》中開場(chǎng)的片段插入到PPT中；然后向?qū)W生提問：Howmany kin&nf wild animals d0 you see?Whatare they?課堂氣氛熱烈，學(xué)生回答踴躍。
　　牛津初中英語現(xiàn)在都配備了實(shí)用教學(xué)光盤。光盤中的內(nèi)容也可放在PowerPomt中使用，兩者有效地結(jié)合，能取得更好的教學(xué)效果。
　　
　　現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生課外拓展中的應(yīng)用
　　
　　學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是探索者和追求者。英語課堂中短暫的45分鐘的學(xué)習(xí)無法使他們施展手腳，無法滿足他們的好奇心和求知欲，因此也無法培養(yǎng)出積極的探索者。所以，英語教師應(yīng)該鼓勵(lì)并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己去運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)代信息技術(shù)享受學(xué)習(xí)過程。這樣更能促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性以及情感等因素的發(fā)展，并為其一生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
　　當(dāng)然，教師要在學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取知識(shí)的過程中加以指導(dǎo)。這主要體現(xiàn)在兩方面。
　　第一，指導(dǎo)學(xué)生利用好搜索引擎。
　　互聯(lián)網(wǎng)上有大量與課堂相關(guān)的有用信息及音像資料供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考，如果學(xué)生學(xué)會(huì)利用搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上搜索、篩選、選擇和分析相關(guān)資料，現(xiàn)代信息技術(shù)就可使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、建構(gòu)者，能幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。并且不但能鞏固學(xué)生課堂所學(xué)內(nèi)容而且還能拓展學(xué)生的視野。
　　例如，初二學(xué)生學(xué)習(xí)了8A Unit6 NaturalDisasters中Reading：Taiwan Earthquake后，我建議學(xué)生利用老師教給的上網(wǎng)方法從“Google”等搜索引擎中以“Earthquake”為關(guān)鍵詞下載大量的有關(guān)Earthquake的成因、事例以及它的破壞性等資料。有些同學(xué)還把它與研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，制作了關(guān)于“Earthquake”的展板，并進(jìn)行了“Earthquake中的自我保護(hù)”的網(wǎng)上討論，增強(qiáng)了學(xué)生在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也空前高漲起來，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性。
　　第二，利用校園網(wǎng)為學(xué)生指引方向。
　　互聯(lián)網(wǎng)在不知不覺中已經(jīng)進(jìn)入到我們的生活，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，交流，獲取和傳遞信息。但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)上不良信息泛濫成為不容忽視的問題，網(wǎng)絡(luò)資料往往是精華與糟粕共存。因此，教師一定要為學(xué)生指引好方向，當(dāng)好導(dǎo)路人。而現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校大力發(fā)展的校園網(wǎng)可以給教師提供幫助。我們可以通過虛擬互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，把有益于學(xué)生身心健康及課堂學(xué)習(xí)的網(wǎng)站分類整理并鏈接到校園網(wǎng)上。為學(xué)生在沒有教師的情況下運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)英語提供幫助。例如，牛津英語教研網(wǎng)http：／／www.njyyjy.com／、金太陽教學(xué)資源網(wǎng)http：／／wwwkingsunsoft.com／等。
　　
　　現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生課后評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
　　
　　對(duì)學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師有效的評(píng)價(jià)能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)重視個(gè)性化的學(xué)習(xí)權(quán)利，尊重學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展。而學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，需要和興趣不同，因此，要促進(jìn)其英語學(xué)習(xí)方面的更好發(fā)展，必須建構(gòu)一套有助于初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的評(píng)價(jià)體系。
　　在現(xiàn)代信息技術(shù)的環(huán)境下，學(xué)生評(píng)價(jià)要逐步由“量化”走向“質(zhì)化”。要真正實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，首先需要教育工作者轉(zhuǎn)變觀念，其次是要掌握新的評(píng)價(jià)技術(shù)，尋找有利于學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的評(píng)價(jià)途徑。并以此評(píng)價(jià)為依托，在英語學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行滲透，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力有著重要的意義?，F(xiàn)代信息技術(shù)使教師更有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　首先，Word、Excel等軟件幫助教師更科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生。
　　Word在處理文檔方面的優(yōu)勢(shì)是無可比擬的。英語教師可以借助Word更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的電子作業(yè)，尤其是作文。學(xué)生精彩的句子可以用下劃線突出，錯(cuò)誤的句子可以加上標(biāo)注，一目了然，并且方便小組討論。
　　Excel可以幫助教師錄入學(xué)生平時(shí)階段性小測(cè)試的成績(jī)，更好地監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。教師如果發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生學(xué)習(xí)情況不理想，可以利用Excel中的曲線圖-把學(xué)生的幾次成績(jī)用曲線的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。這樣對(duì)于學(xué)生來說更有說服力和震撼力。
　　其次，利用E－mail，騰訊QQ和校內(nèi)BBs論壇等滿足師生之間的充分交流。
　　教師和學(xué)生、教師和家長(zhǎng)使用這些現(xiàn)代信息手段都可以及時(shí)地交流，并且溝通內(nèi)容得到了拓展。這些不但為教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供了幫助。而且為教師反思和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、手段和步驟提供必要參考。所以說，信息技術(shù)的使用使教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加全面、更加科學(xué)。
　　綜上所述，現(xiàn)代信息技術(shù)越來越廣泛地應(yīng)用在了英語教學(xué)中。在英語課堂、課后拓展和課后評(píng)價(jià)中，如果既有教師的精講啟發(fā)，又有現(xiàn)代信息的適時(shí)參與，學(xué)生有學(xué)有練，多種形式交替，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而在學(xué)習(xí)中提高注意力，使學(xué)生處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到了提高教學(xué)效率和質(zhì)量的目