□天津科技大學(xué) 李寶席 邱強(qiáng) 朱誠(chéng)亮 趙志勇 王冬 王娟 鄭小偉

運(yùn)用地方鄉(xiāng)土資源增強(qiáng)“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)的實(shí)效性

□天津科技大學(xué) 李寶席 邱強(qiáng) 朱誠(chéng)亮 趙志勇 王冬 王娟 鄭小偉

天津市鄉(xiāng)土資源內(nèi)容豐富，是中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教學(xué)不可或缺的素材。利用鄉(xiāng)土資源進(jìn)行教育、教學(xué)，既可增加教學(xué)體系的實(shí)感性，也能增強(qiáng)學(xué)生的親切感，提高教學(xué)的說服力、實(shí)效性。

鄉(xiāng)土資源；教學(xué)；實(shí)效性

“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”（以下簡(jiǎn)稱“綱要”）是全國(guó)高等學(xué)校本科生必修的思想政治理論課之一。為了達(dá)到該課程的教學(xué)目的，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進(jìn)程及其內(nèi)在的規(guī)律性，“了解國(guó)史、國(guó)情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義道路”。教材側(cè)重于從史實(shí)當(dāng)中概括出近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展和革命發(fā)展的歷史規(guī)律，因此，對(duì)一些史實(shí)不可能做出特別詳細(xì)的論述。況且中國(guó)革命的史詩波瀾壯闊，在教學(xué)中如果泛泛而談，既不能深入闡述又不能引起學(xué)生共鳴，因此，教師教學(xué)中在突出重點(diǎn)、講清難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)中充分運(yùn)用本地鄉(xiāng)土資源進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生對(duì)歷史規(guī)律有著更加直觀的感受，是有效增強(qiáng)“綱要”課教學(xué)實(shí)效性不足的好方法。

一、與“綱要”課相關(guān)的天津市鄉(xiāng)土資源

“鄉(xiāng)土資源”是指有濃郁地方特色的歷史。鄉(xiāng)土資源包羅萬象，一些著名歷史人物、反面或有爭(zhēng)議歷史人物的故居、墓園、重要戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗紀(jì)念遺址；有代表性的村鎮(zhèn)、社區(qū)、企事業(yè)單位等，都是“綱要”實(shí)踐教學(xué)的寶貴資源。天津市具有光榮的革命傳統(tǒng)，是許多重大歷史事件的策源地和中國(guó)近代化進(jìn)程的代表城市，是帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略中國(guó)的橋頭堡之一，是中國(guó)工業(yè)發(fā)展的搖籃之一，是中國(guó)馬克思主義者在我國(guó)北方最早的活動(dòng)基地之一，是對(duì)舊中國(guó)滅亡起了決定性作用的解放戰(zhàn)爭(zhēng)三大戰(zhàn)役發(fā)生地之一，是新中國(guó)對(duì)外開放最早的城市之一，它濃縮了近百年的中國(guó)史?！敖倌昕刺旖颉保瑥牡诙硒f片戰(zhàn)爭(zhēng)天津出現(xiàn)租界，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中天津出現(xiàn)近代工業(yè)，到“五四”運(yùn)動(dòng)中馬克思主義在天津開始傳播，再到濱海新區(qū)的崛起成為改革開放的聚焦點(diǎn)等等。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，天津留存下的歷史文物、革命文物眾多，它們真實(shí)展現(xiàn)了中國(guó)革命、建設(shè)、改革的壯麗篇章，是大學(xué)生了解歷史、認(rèn)識(shí)國(guó)情、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的重要途徑和生動(dòng)教材。

與“綱要”課相關(guān)的天津市鄉(xiāng)土資源很多。主要的紀(jì)念館有：天津義和團(tuán)紀(jì)念館、在日殉難烈士·勞工紀(jì)念館、中共中央北方局舊址、平津戰(zhàn)役紀(jì)念館、周恩來鄧穎超紀(jì)念館等；主要的遺址有：天津教案發(fā)生地——望海樓教堂、北洋水師大沽船塢遺址、孫中山先生北上演講地——中山公園、北洋軍閥的發(fā)祥地——天津小站、覺悟社舊址、新生社舊址、女星社舊址、天津社會(huì)主義青年團(tuán)建團(tuán)舊址、聶士成血戰(zhàn)八里臺(tái)遺址、中共順直省委舊址、中共天津地方執(zhí)行委員會(huì)舊址、中共中央北方局舊址等；主要的故居有：李大釗烈士故居、于方舟烈士故居、吉鴻昌烈士故居、梁?jiǎn)⒊示雍惋嫳視S、愛國(guó)武術(shù)家霍元甲故居、廣州起義領(lǐng)導(dǎo)者張?zhí)琢沂烤妥x的北洋大學(xué)（現(xiàn)天津大學(xué)）；主要的展覽有：新中國(guó)反腐敗第一大案展覽、改革開放的偉大成就——天津城市規(guī)劃展覽、天津?yàn)I海新區(qū)規(guī)劃建設(shè)展館等，以及天津塘沽萬人坑紀(jì)念碑、解放天津會(huì)師紀(jì)念地——金湯橋、抗美援朝英雄楊連弟公園、“文化大革命”中的天津小靳莊、上山下鄉(xiāng)的知青模范——邢燕子等等。

二、鄉(xiāng)土資源在“綱要”課教學(xué)中的有效運(yùn)用

在由教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)換的過程中，加入一定帶有天津地方特色的鄉(xiāng)土史料，進(jìn)行教學(xué)、實(shí)踐，既可豐富教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)體系的實(shí)感性，也能增強(qiáng)學(xué)生的親切感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感。天津鄉(xiāng)土資源內(nèi)容豐富、詳實(shí)。但因課時(shí)有限，難以系統(tǒng)地教學(xué)，教師可選擇有代表性的歷史事件和歷史人物作為補(bǔ)充內(nèi)容，分別插入有關(guān)章節(jié)講授，并指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。

如講“資本——帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略”時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)為西方列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張給中國(guó)帶來什么。為加深學(xué)生對(duì)帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略罪行的認(rèn)識(shí)，這里可以用好天津——這座有半殖民地半封建社會(huì)痕跡的立體實(shí)景教科書，展開講述天津的外國(guó)租界就是帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的一個(gè)縮影。天津從第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始出現(xiàn)租界，先后有英、法、美、德、日、俄、意、比、奧九國(guó)租界，租界的總面積達(dá)23350.5畝，相當(dāng)于天津舊城的8倍，租界面積在全國(guó)有租界的城市排名第一。列強(qiáng)在租界開設(shè)洋行，控制海關(guān)，壟斷金融，把持航運(yùn)，進(jìn)行無孔不入的經(jīng)濟(jì)掠奪活動(dòng)。觸目驚心地利用傳教等進(jìn)行侵略。課下，可以組織學(xué)生參觀天津“五大道”、小白樓等，從不同國(guó)家建筑風(fēng)格的2000余座房屋中，讓學(xué)生感受租界——國(guó)中之國(guó)的屈辱、欺壓和帝國(guó)主義的侵略所帶來的后果。學(xué)生邊參觀邊聽老師的講解，會(huì)產(chǎn)生身臨其境之感，便于他們學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)這段歷史。

如講反對(duì)外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)時(shí)，這里可以展開講站在反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)前線的天津義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，講震驚中外的天津教案。課下可以組織學(xué)生參觀天津義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中最重要的、也是目前唯一保存完整的壇口遺址——呂祖堂壇口。呂祖堂壇口是義和團(tuán)戰(zhàn)士的落腳點(diǎn)，義和團(tuán)著名的首領(lǐng)張德成、林黑兒、劉呈祥等經(jīng)常來此舉義拜壇，與曹福田共商對(duì)敵斗爭(zhēng)大計(jì)。攻打紫竹林租界，攻打老虎頭火車站和天津城保衛(wèi)戰(zhàn)的一些重大決策都是在這里決定的。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)史上重要的文獻(xiàn)、曹福田致各地“戰(zhàn)書”也是在這里擬定的。參觀義和團(tuán)紀(jì)念館，參觀天津教案的發(fā)生地——望海樓大教堂，參觀北洋水師大沽船塢遺址、大沽口炮臺(tái)，參觀愛國(guó)武術(shù)家霍元甲故居，特別是“北洋水師大沽船塢遺址紀(jì)念館”的參觀會(huì)讓學(xué)生了解大沽船塢與北洋水師和大沽口炮臺(tái)的愛國(guó)將士一道，為抵御外來侵略，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)做出了杰出的貢獻(xiàn)。大沽船塢作為北方最早的修造船廠、槍炮廠，培育了中國(guó)北方第一代產(chǎn)業(yè)工人，不僅為日后華北造船工業(yè)的發(fā)展提供了人才，還帶動(dòng)了我國(guó)各地造船工業(yè)的發(fā)展。參觀活動(dòng)能讓學(xué)生親身感受中國(guó)人民不畏強(qiáng)敵，英勇抵抗外來侵略的勇氣和決心的同時(shí)，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了勿忘國(guó)恥、愛我中華、弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神教育。

如講中國(guó)早期馬克思主義思想運(yùn)動(dòng)和早期馬克思主義者的隊(duì)伍時(shí)，展開講五四運(yùn)動(dòng)中馬克思主義在天津開始傳播；講周恩來等人在天津的革命活動(dòng)，講周恩來怎樣在李大釗等的影響和當(dāng)時(shí)形勢(shì)的推動(dòng)下，由一名愛國(guó)的進(jìn)步青年成為中國(guó)早期信仰馬克思主義的先進(jìn)人物，并積極開展馬克思主義的宣傳和組織工作等；講在全國(guó)有較大影響的革命團(tuán)體——覺悟社；講天津的其他進(jìn)步團(tuán)體，如天津的進(jìn)步青年于方舟等人組織的“新生社”，后來改名為馬克思主義研究會(huì)，及出版的刊物《新生》；講北洋大學(xué)（今天津大學(xué)）的學(xué)生張?zhí)?，?920年11月創(chuàng)建的“天津社會(huì)主義青年團(tuán)”等。講授的目的是讓學(xué)生了解，“五四”期間，周恩來等一批愛國(guó)的青年在天津成立的這些進(jìn)步團(tuán)體，積極傳播了馬克思主義，提高了天津廣大民眾的思想覺悟，其中，許多成員成為中國(guó)共產(chǎn)黨最早的一批黨員和受到億萬人民愛戴的黨和國(guó)家優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人，他們?yōu)橹袊?guó)革命做出了重大貢獻(xiàn)。課下則可組織學(xué)生參觀周恩來鄧穎超紀(jì)念館、李大釗烈士故居、于方舟烈士故居、覺悟社舊址、新生社舊址、女星社舊址、天津社會(huì)主義青年團(tuán)建團(tuán)舊址等。

如講中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)揭露日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性質(zhì)和野蠻暴行時(shí)，組織同學(xué)參觀天津烈士陵園中的“在日殉難烈士·勞工紀(jì)念館”（目前從日本送回我國(guó)的2300多盒華工骨灰，全部存放在此館內(nèi)，在日本135個(gè)地區(qū)殉難的6800多名華工名錄也都鐫刻到該館“抗日殉難烈士名錄墻”上）；參觀著名的塘沽“萬人坑”遺址。講授從1943到1945年短短的兩年之間，日本軍國(guó)主義先后從中國(guó)擄去勞工共169批，共計(jì)38500多人，這其中絕大部分是通過天津港劫運(yùn)到日本本土的，讓學(xué)生銘記歷史，勿忘國(guó)恥。另外，再講授無私無畏的抗日英烈吉鴻昌，組織同學(xué)參觀吉鴻昌烈士故居。

如講為新中國(guó)而奮斗時(shí)，組織同學(xué)參觀解放天津會(huì)師紀(jì)念地——金湯橋、平津戰(zhàn)役紀(jì)念館，這都是緬懷革命先烈、開展愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育的良好場(chǎng)所，是進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地。

如講改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期時(shí)，課堂上向?qū)W生詳細(xì)講授濱海新區(qū)發(fā)展的歷史現(xiàn)狀及崛起成為改革開放的聚焦點(diǎn)。課下組織學(xué)生參觀全國(guó)綜合配套改革實(shí)驗(yàn)區(qū)——濱海新區(qū)規(guī)劃展，以及改革開放的偉大成就——天津城市規(guī)劃展覽；參觀全國(guó)頗具特色的東麗區(qū)華明鎮(zhèn)，親身察看農(nóng)村生活的巨大變化和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，結(jié)合社會(huì)實(shí)際開展理論與實(shí)際相結(jié)合的研究等。

另外，教師在教學(xué)過程中還要啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，大學(xué)生信息來源廣泛，一般性的參觀是不夠的，要加深學(xué)生對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)人民苦難、奮斗、勝利歷程的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們認(rèn)清中國(guó)近現(xiàn)代歷史發(fā)展的必然規(guī)律，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。

三、實(shí)踐效果

鄉(xiāng)土資源具有形象、生動(dòng)、直觀和貼近學(xué)生生活的特點(diǎn)，運(yùn)用地方鄉(xiāng)土資源很容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們能主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)入歷史、了解歷史、感受歷史，也有利于教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)。達(dá)到使大學(xué)生在大體了解中國(guó)近現(xiàn)代史的總體面貌和基本線索的基礎(chǔ)上，直接面對(duì)天津的地方歷史資料，深刻地做到“兩個(gè)了解”（即了解國(guó)史、國(guó)情），理解“三個(gè)選擇”（即怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義道路）的歷史必然性，做到有的放矢、論從史出、史論結(jié)合。這種效果很好。

在組織學(xué)生參觀天津“五大道”后，學(xué)生反映，通過參觀讓自己接近了歷史，好像是經(jīng)過時(shí)空船回到從前，感觸極深。學(xué)生們?cè)隗w會(huì)中寫道：“參觀天津東麗區(qū)華明鎮(zhèn)，感受到了社會(huì)主義新農(nóng)村的新面貌，加深和提高了對(duì)黨和國(guó)家改善農(nóng)民居住環(huán)境等方針政策的理解和認(rèn)識(shí)。”組織學(xué)生參觀了天津?yàn)I海新區(qū)、保稅區(qū)、天津港集裝箱碼頭等地方后，學(xué)生認(rèn)為，幫助自己更直觀、更形象地感受到改革開放以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的巨大變化，有學(xué)生更是在觀后感中寫道：“改革開放，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的基本路線是適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的！是絕對(duì)正確的！”

學(xué)生紛紛表示濱海之行，所到之處滿是欣喜，收獲頗豐。大家感受到了濱海新區(qū)的發(fā)展速度、濱海人民的勤勞智慧、濱海精神的強(qiáng)大與持久，更看到了濱海新區(qū)的美好前景，心中充滿著激動(dòng)和感慨。參觀活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生踴躍參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情，更激發(fā)了學(xué)生把自己的聰明才智同社會(huì)需要結(jié)合起來，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、積極投身濱海新區(qū)開發(fā)開放的信心和決心。

[1]羅澎偉.百年中國(guó)看天津[M].天津：天津人民出版社，2009：233.

[2]中共中央宣傳部、教育部.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見[Z].2005-02-07.

G642.0

天津市高等學(xué)校本科教學(xué)改革與質(zhì)量建設(shè)研究計(jì)劃思想政治理論課教學(xué)改革專項(xiàng)重點(diǎn)課題。