蔡占山

談教育裝備的管理與應(yīng)用

蔡占山

教育技術(shù)裝備是一項長期性、系統(tǒng)性的工作，是學(xué)校教育教學(xué)的物質(zhì)保障和條件保障，在全面推行素質(zhì)教育中發(fā)揮著不可替代的作用。國家及各級政府不斷增加的財政投入充實了素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，教育資產(chǎn)不斷增加，教學(xué)條件得到改善。如何提高教育裝備的使用效益，使“管、用”更好地融入教育教學(xué)之中，已成為我們工作中亟待研究和解決的重要問題。

通過對全市中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備管理情況的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)了一些問題，這些問題在兄弟省市中或多或少也存在，主要有以下幾點：

一、重視不夠

少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對專業(yè)教室的實驗員配備重視不夠，往往派身體不好、不能上課的教師去擔(dān)任實驗員，加上教育培訓(xùn)力度不夠，日積月累，這一部分實驗員業(yè)務(wù)水平與能力得不到提升，工作積極性就大打折扣。另一方面，實驗員在評職晉級方面因為沒有課時而受到重重阻礙。這兩方面因素導(dǎo)致實驗室管理人員專業(yè)能力相對較低、流動性大、隊伍不穩(wěn)定。

二、家底不清，賬實不符

雖然每年都做一次全市中小學(xué)技術(shù)裝備統(tǒng)計報表，但是往往流于形式，準確性不高。并且因為實驗室管理人員流動性大，沒有規(guī)范的交接手續(xù)，出現(xiàn)儀器設(shè)備交接不及時、不規(guī)范的情況，對于捐贈的資產(chǎn)又不知道如何入賬處置，導(dǎo)致家底不清，賬實不符。

三、管理制度不健全

閑置設(shè)備及報廢設(shè)備由于沒有嚴格規(guī)范的報廢審核程序及相關(guān)管理規(guī)定，分工不清，責(zé)任不明確，有些學(xué)校的科學(xué)(自然)實驗室儀器投入已經(jīng)十余年，早已不能使用，卻不知道如何處理；易燃易爆等危險品保管不規(guī)范、使用及購買記錄不清；各專業(yè)教室管理制度不健全等。

四、配備標準與現(xiàn)用教材不符

哈爾濱市道外區(qū)第十二中學(xué)物理學(xué)科特級教師高慧寶老師，在今年中央教學(xué)儀器所來我市做調(diào)研的時候，就曾經(jīng)提供了一個情況說明：“我當了三十幾年的實驗員，這期間物理教材改了4次，儀器配備標準調(diào)整了5次，儀器配備品種逐次增加，從1986年的204種到1993年的228種，從2001年的250種到2010年的474種，因為教材改變而導(dǎo)致大量儀器閑置，我統(tǒng)計閑置而又不能處理的分組儀器有31種，演示儀器57種，如方波器在1、3套教材中使用，新課程中不用了；電阻箱、靈敏電流計在1、2、3套教材在原來的改裝實驗中選用，新教材中卻刪除了……”。

五、教學(xué)儀器質(zhì)量堪憂，用材(鐵、塑料等)存在安全隱患

有些儀器實驗結(jié)果與理論值偏差較大，容易使學(xué)生產(chǎn)生誤解。最主要的是，上實驗課需要的耗材沒有費用，設(shè)備使用和維護保養(yǎng)沒有費用，這也導(dǎo)致了很多實驗課沒法完成，我們多次呼吁在配備標準化教室的同時，能撥出一筆專用款用于實驗室耗材、設(shè)備的管理和維修保養(yǎng)，但是目前沒有得到落實。

為了克服目前存在的問題，使教育裝備的管理落到實處，切實做到為教學(xué)服務(wù)，我們從抓隊伍建設(shè)入手，通過提高管理人員相關(guān)專業(yè)水平，逐步達到“參與教學(xué)、融入教學(xué)”的目標。

六、從以下幾個方面開展工作

1.抓培訓(xùn)

(1)校長培訓(xùn)

我們與上海華東師大聯(lián)合舉辦了兩期后勤校長培訓(xùn)，通過專家講座、實地參觀、現(xiàn)場討論等環(huán)節(jié)，實地培訓(xùn)校長。請上海市后勤管理干部培訓(xùn)方面有經(jīng)驗的知名專家，為校長們搭建了一個理論與實踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺，使其了解處于教育改革前沿的上海市的先進理念；挑選上海不同特色的中小學(xué)校，展示學(xué)校精細化的管理和人性化的服務(wù)，讓校長及管理者們有所借鑒。

學(xué)校教育技術(shù)裝備的管理工作是否能落到實處，關(guān)鍵在于學(xué)校一把手，取決于一把手的重視程度、引領(lǐng)帶頭作用和推進落實力度。通過培訓(xùn)，校長親自掛帥，積極制定教育技術(shù)裝備管理工作實施方案，率先垂范，帶領(lǐng)干部、教師上下同心，步調(diào)一致，全力推進落實，提高了管理成效。

(2)實驗員培訓(xùn)

貫徹落實教育部《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的意見》精神，黑龍江省教育廳制定了《關(guān)于黑龍江省中小學(xué)實驗教師培訓(xùn)實施方案(試行)》，對全省中小學(xué)實驗教師開展全員培訓(xùn)工作。結(jié)合我市實際，力爭用5年左右的時間，在全市開展中小學(xué)骨干實驗教師培訓(xùn)工作，全面提高實驗教師的綜合素質(zhì)和實驗教學(xué)質(zhì)量。

哈爾濱市教育局高度重視此項工作，要求培訓(xùn)的每一個要素都要認真落實，并從師資培訓(xùn)費中撥專款用于實驗教師培訓(xùn)所需的耗材、教材、餐費等。我市在哈爾濱市道里區(qū)第三十六中學(xué)建立了中學(xué)實驗教師培訓(xùn)基地，為其配備了完備的理化生實驗室及電教設(shè)備，以保證實驗教師培訓(xùn)工作順利進行，目前已培訓(xùn)理、化、生、及科學(xué)實驗教師500余人，培訓(xùn)在實驗儀器的使用、保養(yǎng)、各種制度的建立和管理做了詳細講解，使教師學(xué)有所用。

2.有針對性的調(diào)研、評比

(1)每年年初以市教育局文件的形式下發(fā)《評選哈爾濱市優(yōu)秀實驗教師、教育裝備管理先進工作者、教育裝備管理先進集體的通知》，這項工作對于堅持在實驗員崗位的教師來說是個福音，也是個安慰。對于各區(qū)上報的教育裝備管理先進集體，我們帶著各區(qū)視導(dǎo)員不定期走訪，要求各學(xué)?！皩幙砂言O(shè)備用壞，也不能把設(shè)備放壞”，按照考核標準打分，然后現(xiàn)場交流，表揚先進，提出問題，促進學(xué)校按照規(guī)范的管理方式進行管理。

(2)雖然我們經(jīng)常到各區(qū)走訪調(diào)研，但是走訪的學(xué)校不可能面面俱到，因此就設(shè)計下發(fā)了科學(xué)實驗室調(diào)研表，匯總調(diào)研表后現(xiàn)實存在的實驗室設(shè)計不合理、設(shè)備與教材不匹配、相關(guān)培訓(xùn)少、沒錢上實驗課、沒錢進行設(shè)備維護等問題就浮現(xiàn)了出來，這樣，我們就可以有針對性地開展下一步工作。

3.開展活動，搭建平臺

(1)舉辦競賽，檢驗培訓(xùn)效果

2010年5月我市舉辦首屆中學(xué)物理教師實驗操作技能競賽，引起了社會各界專家的高度贊揚，各大報社和電視臺都給予了及時的報道和高度的評價。同時聘請了市教育研究院最權(quán)威的專家擔(dān)任評委會主任，各區(qū)教研員擔(dān)任評委，教育局領(lǐng)導(dǎo)、教研院院長親自到會并講話，對本次競賽給予了充分的肯定。

(2)標本采集活動

我市每年組織一次標本采集活動，從前幾年的森林采集、海邊采集，到現(xiàn)在的帽兒山林大的實驗林場采集活動，受到了教師的歡迎，每年的采集活動都聘請專家指導(dǎo)，2011年就聘請了東北林業(yè)大學(xué)的博士生導(dǎo)師穆立薔教授帶領(lǐng)教師現(xiàn)場采集，并在現(xiàn)場講解相關(guān)知識，有的在現(xiàn)場制作標本，有的回到哈爾濱集體制作，制作好的標本在各區(qū)教研活動或知名學(xué)校進行巡展，并將標本作品照片保存在市區(qū)教研院的名師工作室中?；顒幼尳處?、學(xué)生開闊了眼界，得到展示的機會，寓教于樂。

(3)做好宣傳工作

我市組織的每項大型活動，都會以新聞稿的形式在市教育局網(wǎng)站上發(fā)表，并積極請媒體配合，做好教育裝備管理的宣傳工作，樹立積極、專業(yè)、規(guī)范的管理形象，以點帶面，促進全面發(fā)展。

七、結(jié)束語

我市按照實事求是的原則，以摸清底數(shù)，找準問題，講求實效，取得突破的工作方針，進一步提升管理效率，把我市的實驗室管理等工作提高到歷史新水準。我們要努力學(xué)習(xí)管理科學(xué)，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，集中所有的力量，把工作做好。

蔡占山，處長。

黑龍江省哈爾濱市教育局勤工儉學(xué)技術(shù)裝備處。

稿件來源：首屆城市教育裝備合作與發(fā)展論壇。