張潮

（省直工委黨校公共教研室，湖北武漢430070）

世界文化大潮中的儒學(xué)存在與繼承創(chuàng)新

張潮

（省直工委黨校公共教研室，湖北武漢430070）

發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)事關(guān)民族復(fù)興大業(yè)。在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中進(jìn)行文化創(chuàng)造，推動(dòng)中華文化走向世界，形成與我國(guó)國(guó)際地位相對(duì)稱的文化軟實(shí)力。從提高中華文化國(guó)際影響力的角度，分析論證了儒學(xué)在全球文化競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的生存、發(fā)展與貢獻(xiàn)。在建設(shè)繁榮中國(guó)特色社會(huì)主義文化的偉大歷史工程中，必須繼承創(chuàng)新民族文化，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的旗幟和標(biāo)志，新的儒學(xué)文化一定能極大的提升中華民族文化的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，為人類文明的發(fā)展作出新的巨大貢獻(xiàn)。

儒學(xué)文化；生存變遷；發(fā)展貢獻(xiàn)

作為中華民族的主要文化理念體系之一，應(yīng)該說(shuō)儒學(xué)是誕生較早的。其體系之完備、影響之巨大、流傳之深廣是我們民族歷史上任何其他的文化理念體系所不能比擬的。世界其他文化觀念體系下的民族稱我國(guó)是儒教統(tǒng)治或影響下的國(guó)家。在幾千年漫長(zhǎng)的封建社會(huì)里，皇親國(guó)戚達(dá)官貴胄也好，秀才士子平民百姓也罷，人人以其經(jīng)典為圣樹立道德，個(gè)個(gè)以其律條為戒規(guī)范言行?？v然是當(dāng)今社會(huì)，在遍布全球的華人社會(huì)中，上至高官學(xué)者，下到市民俗子，工農(nóng)商學(xué)兵，三百六十行，每個(gè)炎黃后裔的心靈深處都留有儒學(xué)的深刻烙印，其人生旅程中或自覺(jué)或不自覺(jué)，或多一點(diǎn)或少一點(diǎn)地在按儒學(xué)理念做事為人。“推陳出新，古為今用”，要建設(shè)好社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，我們就必須從儒學(xué)這一寶貴文化遺產(chǎn)中挖掘出更多的價(jià)值觀念、思維方式和行為準(zhǔn)則，并以之為中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的理論性參照與基礎(chǔ)性資源。

一、中華歷史上的儒學(xué)演變與當(dāng)代中國(guó)的儒學(xué)存在

歷史悠久，疆域廣闊，民族眾多，是中華文化從發(fā)端時(shí)就呈現(xiàn)出多樣性和多層次性的最主要原因。令人稱奇的是，儒學(xué)文化作為不是宗教的“宗教”卻能在中國(guó)漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中建立并長(zhǎng)期保持了其文化上的一元化正統(tǒng)地位，時(shí)至今日世界上不少人仍然將中華民族視為“儒教”民族，將中華傳統(tǒng)文化視為“儒教”文化。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，孔子創(chuàng)立了“原生態(tài)”儒學(xué)，其后儒學(xué)被孟子所繼承并加以擴(kuò)充和完善。這時(shí)的儒學(xué)是純粹的“學(xué)術(shù)”之儒，以研究心性為主。秦以后，社會(huì)上層流行道法思想、陰陽(yáng)五行思想，先秦儒學(xué)在與其他學(xué)術(shù)思想交流交鋒中受到了沖擊和改造，在董仲舒手上一變而成為融合了道家、法家、陰陽(yáng)五行家思想的漢代儒學(xué)。漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，將孔孟的醇儒強(qiáng)變?yōu)檎紊系摹巴醯馈保瑥拇巳鍖W(xué)在政治上成為統(tǒng)治者施展權(quán)謀、駕馭臣民的主要工具。其本身也完成了在發(fā)展演變過(guò)程中的第一次重大更新與改造。宋明時(shí)代，儒學(xué)迎來(lái)了它的又一段復(fù)興輝煌時(shí)期，以朱熹、二陳為代表的一批學(xué)者思想家在借鑒吸收道家、釋家的一些思想觀念后，創(chuàng)立了陳朱理學(xué)即宋明儒學(xué)，這是儒學(xué)在歷史上的第二次重大的更新與改造，其作為中國(guó)封建社會(huì)后期統(tǒng)治階級(jí)需要的主要意識(shí)形態(tài)也更加適應(yīng)更加完備。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，伴隨著“西學(xué)東漸”，儒學(xué)大廈與封建社會(huì)的解體一道分崩離析、轟然倒下。

現(xiàn)當(dāng)代儒學(xué)最早可以追溯到清末維新運(yùn)動(dòng)，當(dāng)時(shí)康有為這些人就試圖建立一個(gè)新的儒家思想，要綜合看待中國(guó)傳統(tǒng)文化和西方文化。他們提出了一個(gè)“不中不西，亦中亦西”的新文化，代表作品是譚嗣同的《仁學(xué)》和康有為的《孔子改制考》、《大同書》，這是儒家文化的近代轉(zhuǎn)化。

辛亥革命推翻了帝制，中國(guó)人對(duì)儒學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)文化做了全面的反省和批判，當(dāng)時(shí)的潮流是提倡“民主”“科學(xué)”，一些人是批判傳統(tǒng)文化的，他們的口號(hào)是“打倒孔家店，救出孔夫子”，再后來(lái)還有一些人甚至要把孔夫子和儒家文化也一并打倒。但也有一些堅(jiān)持儒家思想的人，他們反思儒家文化，認(rèn)為儒家要走向現(xiàn)代就必須進(jìn)行改造，加以重新詮釋，這就是新儒學(xué)。在文化界也稱之為“儒學(xué)復(fù)興論”。一些守舊的文化人士如其代表辜鴻銘等提出“中國(guó)文明即使在今日也沒(méi)有完全失敗，相反它倒是一個(gè)奇妙的成功”。他還說(shuō)“半部《論語(yǔ)》振興中國(guó)”。更有甚者，一些鼓吹“儒學(xué)復(fù)興”的舊文化人在為中國(guó)傳統(tǒng)儒學(xué)聲辯時(shí)，連纏足、納妾、八股文等都統(tǒng)統(tǒng)成其需要與儒學(xué)一起捍衛(wèi)復(fù)興的對(duì)象，這樣的觀念當(dāng)然是被一些有識(shí)之士視為癡人說(shuō)夢(mèng)，開歷史倒車。20世紀(jì)80年代，東亞國(guó)家，社會(huì)變革，經(jīng)濟(jì)騰飛，“儒學(xué)復(fù)興論”在海外一時(shí)甚囂塵上。以杜維明、余英時(shí)等為代表的一批海外學(xué)者，認(rèn)為東亞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生的巨變，有儒學(xué)觀念價(jià)值體系的功勞，并證明儒學(xué)的主要精神與現(xiàn)代化社會(huì)是可以并行不悖的。有必要全盤重新考量中國(guó)傳統(tǒng)文化，再次復(fù)興儒學(xué)，并以其為旗幟建立東方文化的高地，在文化體系上既規(guī)避西方與其他文化的弊端，又可與之相抗衡相競(jìng)爭(zhēng)。

今天，傳統(tǒng)儒學(xué)賴以存在與生長(zhǎng)的社會(huì)土壤已不復(fù)存在，儒學(xué)的傳承渠道、存在形態(tài)、社會(huì)地位早已江河日下、面目全非。當(dāng)年中國(guó)文化體系中儒學(xué)所占據(jù)的“王道”地位也早已蕩然無(wú)存。歷史以不可逆轉(zhuǎn)的邏輯宣告，全盤“復(fù)興儒學(xué)”是開歷史的倒車。歷史也嚴(yán)正告誡我們，對(duì)儒學(xué)的全盤否定，對(duì)其文化理念中的精華不繼承不創(chuàng)新也是錯(cuò)誤的，是民族虛無(wú)主義的表現(xiàn)。這也就是為什么時(shí)至今日，全球范圍內(nèi)“孔家店”不但沒(méi)有被打倒，而是越來(lái)越具有興旺發(fā)達(dá)趨向的緣故了。

伴隨著改革開放，在我們將儒學(xué)作為中華民族最重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的研究，正確的詮釋、深入的分析、客觀的評(píng)價(jià)的同時(shí)，與經(jīng)濟(jì)的全球化、文化的全球化以及中國(guó)的和平崛起一道，“國(guó)學(xué)”即新儒學(xué)的生存環(huán)境也是滄海桑田、變化巨大。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要走出國(guó)門已是國(guó)家文化重要戰(zhàn)略之一。今天，新儒學(xué)呈現(xiàn)出了前所未有的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

以儒學(xué)為主旨成立的協(xié)會(huì)、組織、研究院、研究中心等遍布全國(guó)。其中有些是高等學(xué)校的儒學(xué)研究院，如山東大學(xué)成立了一個(gè)儒學(xué)高等研究院，院長(zhǎng)是全國(guó)人大前副委員長(zhǎng)許嘉璐先生；北京大學(xué)也成立了儒學(xué)高等研究院，由著名學(xué)者湯一介先生擔(dān)任院長(zhǎng)。其他更多的是像儒學(xué)協(xié)會(huì)這樣的組織，其中規(guī)模最大的是國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)，它成立于上世紀(jì)90年代，召開過(guò)很多次學(xué)術(shù)會(huì)議和儒學(xué)高峰論壇，另外還有上世紀(jì)80年代成立的中國(guó)孔子基金會(huì)以及陸續(xù)創(chuàng)建起來(lái)的各省的儒學(xué)協(xié)會(huì)。國(guó)內(nèi)外以儒學(xué)為主題的學(xué)術(shù)會(huì)議連綿不斷、影響深遠(yuǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1978年到2008年，三十年來(lái)以儒學(xué)為主題的學(xué)術(shù)會(huì)議有200多次。各種名目的儒學(xué)論壇和國(guó)學(xué)講壇風(fēng)起云涌。中央電視臺(tái)最著名的文化學(xué)術(shù)欄目之一的《百家講壇》里面就講了很多儒學(xué)，如最近浙大的董平教授就在講王陽(yáng)明。

二、傳承儒學(xué)的基本方略與儒學(xué)創(chuàng)新中需要處理好的幾種關(guān)系

儒學(xué)與我國(guó)其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一樣，是我們?cè)诳茖W(xué)發(fā)展，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)目標(biāo)的偉大征程中，取之不盡用之不竭的寶貴文化資源，其內(nèi)蘊(yùn)豐富、涵蓋廣博、形式獨(dú)特，是我們實(shí)施“東學(xué)西漸”文化走出去戰(zhàn)略，積極參與世界文化交流、競(jìng)爭(zhēng)的光輝旗幟與獨(dú)有品牌。我們對(duì)儒學(xué)的繼承與創(chuàng)新，與封建社會(huì)對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充修改具有本質(zhì)的不同，我們的目的是為了構(gòu)建人類嶄新的精神文明和完備的全球通用的道德規(guī)范，而從中批判地挖掘出博大精深、充溢著真善美的精神食糧，以造福于全世界。

現(xiàn)在看來(lái)，繼承創(chuàng)新儒學(xué)，其基本方略應(yīng)該是包容性地批判，批判性地繼承，繼承性地創(chuàng)新。基本方法是古今對(duì)照，取長(zhǎng)補(bǔ)短，中外融通，互為借鑒。我們的目標(biāo)是超越過(guò)去，開創(chuàng)未來(lái)，樹立民族的、世界的、時(shí)代的、煥然一新的民族文化品牌。所謂“包容性地批判”，是指我們尊重歷史，敬重先賢，既不盲目尚古，抱著死人不放，也不全盤否定，數(shù)典而忘祖；所謂“批判性地繼承”是指對(duì)舊儒學(xué)要進(jìn)行全面深入地分析，從中鑒別出何為優(yōu)秀的精華，何為過(guò)時(shí)的糟粕，弘揚(yáng)其系統(tǒng)中核心理念的有益養(yǎng)分，揚(yáng)棄其中的有害糟粕；所謂“繼承性地創(chuàng)新”，是指繼承是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是目的，繼承的目的全在于創(chuàng)造出嶄新的民族文化品牌，創(chuàng)造出從內(nèi)容到形式都符合時(shí)代需求的新儒學(xué)。儒學(xué)本身就具有“開放精神”與“兼容精神”，發(fā)揚(yáng)其不朽精神，在學(xué)習(xí)與吸收過(guò)去與當(dāng)代世界各民族優(yōu)秀文化的過(guò)程中將其有益部分與儒學(xué)中今天還具有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀核心理念結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出為全人類所適用的新的價(jià)值體系，新的倫理規(guī)范，新的行為準(zhǔn)則，這是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的集成創(chuàng)新。在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的指導(dǎo)下，只要我們發(fā)揮最大的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造精神，開拓思路，勇于探索，大膽構(gòu)想，持之以恒，就一定能創(chuàng)造出適應(yīng)人類未來(lái)的，既具有先進(jìn)性，又具有普遍性，既具有民族性，又具有世界性的，民主的、科學(xué)的、大眾的新型儒學(xué)文化體系。

儒學(xué)的繼承與創(chuàng)新，難就難在對(duì)古今、中外文化的鑒別與取舍。我們?cè)谌鍖W(xué)文化建設(shè)的中西文化體系參照上要注重處理好以下幾點(diǎn)：一是內(nèi)修與外為之關(guān)系。傳統(tǒng)儒學(xué)重內(nèi)修，倡導(dǎo)以內(nèi)自省為主的心性道德之學(xué)與自律情懷。西學(xué)鼓勵(lì)外在奮發(fā)，誘導(dǎo)人向外開拓與張揚(yáng)個(gè)性，利于自由競(jìng)爭(zhēng)。二是自律他律結(jié)合之關(guān)系。儒學(xué)嚴(yán)格要求道德的自覺(jué)與自律，追求獨(dú)立人性的自我修煉。西學(xué)看重他律與嚴(yán)酷的法典，重視依律而為的傳統(tǒng)。三是個(gè)體與群體之關(guān)系。儒學(xué)倡禮儀、重教化、講群體、看重人際和諧，強(qiáng)調(diào)集體利益與整體觀念。西學(xué)鼓吹個(gè)性自由與個(gè)人權(quán)利，看重自由與隱私，政治上相對(duì)具有民主、平等的習(xí)慣。四是血緣家族與個(gè)人社會(huì)協(xié)調(diào)之關(guān)系。儒學(xué)視血緣家族為人際間之最重要之關(guān)系，這導(dǎo)致儒教文化社會(huì)里家長(zhǎng)制盛行與人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜。西學(xué)贊賞個(gè)體獨(dú)立與成人后的個(gè)人奮斗，疏于親情或人際關(guān)系淡化。五是融通現(xiàn)實(shí)與理想之關(guān)系。儒學(xué)以精神生活為崇高，視人品與人格為做人之本，西學(xué)追求欲望與功利，推崇個(gè)人智力與本領(lǐng)。六是個(gè)人品格與科學(xué)追求之關(guān)系。儒學(xué)高揚(yáng)人文旗幟，在幾千年的變遷中把主要精力放在了建立、完善系統(tǒng)完備的倫理道德規(guī)范和與之相關(guān)人文科學(xué)的發(fā)展上，其學(xué)說(shuō)偏重于直覺(jué)悟性。西學(xué)以追究實(shí)證為先，以分科治學(xué)為優(yōu)長(zhǎng)，故在近代于科學(xué)技術(shù)與自然科學(xué)方面領(lǐng)先了不少，其學(xué)說(shuō)傳統(tǒng)上注重邏輯思維。[1]（p30）

三、世界文化競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展格局中儒學(xué)核心理念能夠作出的獨(dú)特貢獻(xiàn)

1.天下為公的政治追求，人與自然和諧相處的理想生態(tài)。從源頭上看，儒學(xué)就是一門教人如何做人處世的學(xué)問(wèn)，也是一門探究生命的存在、意義、價(jià)值、歸宿的學(xué)問(wèn)，是關(guān)于生命的哲學(xué)。人的生命有限，但其生命的意義、價(jià)值、影響卻可以無(wú)限。儒學(xué)的核心要義之一就是教誨普通人如何在有限的生命中去追尋那無(wú)限崇高超越人生的價(jià)值與意義。要達(dá)到那樣的精神高度，人的個(gè)體就要具備智、仁、勇的品格?？鬃诱f(shuō)：“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”（《論語(yǔ)·子罕》）倘能如此，便可超凡脫俗，超越自我，大徹大悟，心靈凈化，天人合德、天人同體，個(gè)體的價(jià)值觀念、道德理性得到升華騰飛，自己的身心最終獲得妥善的安頓。這是儒學(xué)體系中理想、神圣化的人性在社會(huì)中的最高追求和社會(huì)對(duì)人的最終極關(guān)懷。

儒學(xué)刻畫的“天人合一”，人與自然和諧相處理想境界，回歸于人類的實(shí)際生活層面，便是《禮記·禮運(yùn)》提出的“天下為公”、“世界大同”的社會(huì)政治追求。這幅美妙圖畫與西方柏拉圖、莫爾等描繪的“理想國(guó)”、“烏托邦”等愿景一樣具有幻想性，本質(zhì)上看，這反映出了人類政治理想的共同性、普遍性。儒學(xué)一方面高舉“天下為公”、“世界大同”的政治理想大旗，另一方面也腳踏實(shí)地大聲疾呼“為政以德”，反對(duì)暴政，規(guī)勸仁政?？鬃咏讨I學(xué)生“苛政猛如虎”，孟子告誡統(tǒng)治者要“樂(lè)以天下，憂以天下”。這些治國(guó)謀略，為人之道，對(duì)于療救當(dāng)下社會(huì)上大范圍存在的主要社會(huì)疾病，諸如信仰缺失，道德淪喪，權(quán)錢交易，唯利是圖等，不失為一劑治病的良方。

2.儒學(xué)倡導(dǎo)的“忠恕”、“五倫”人際關(guān)系準(zhǔn)則當(dāng)代仍然適用。忠恕之道是儒學(xué)在人際關(guān)系處理上的兩條基本原則。所謂“忠”，是指忠誠(chéng)于人，忠誠(chéng)于事，講信譽(yù)，為己而先利人。“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”（《論語(yǔ)·雍也》）；所謂“恕”，是指寬厚待人，不強(qiáng)人所難，推己及彼，“己所不欲，勿施于人”。（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》）這是儒學(xué)“仁者愛(ài)人”思想中的對(duì)立統(tǒng)一，儒學(xué)推行“忠恕之道”，核心是由近及遠(yuǎn)、推己及人，以仁愛(ài)為根本。這也是儒學(xué)對(duì)待處理人際關(guān)系的總原則和總規(guī)范。中國(guó)社會(huì)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)極為復(fù)雜，一個(gè)組織中往往混雜有不同層面的多種人際關(guān)系。因此，孔子在《論語(yǔ)》中又把“忠恕”分類表述為：仁、義、禮、智、圣、恭、寬、信、敏、惠等不同倫理規(guī)范。

3.崇尚“三省”，以自律、修德為道德修養(yǎng)的最高境界。在世界各國(guó)的倫理學(xué)說(shuō)中，最講道德自覺(jué)、自修、自律的是儒學(xué)。儒學(xué)講“內(nèi)省”重“修己”，提倡“恭自厚，而薄責(zé)于人”，認(rèn)為道德高尚的人嚴(yán)于律己，道德低下的人苛求于人。即所謂“君子求諸己，小人求諸人?！保ā墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》）孔子的高徒曾參把儒學(xué)的內(nèi)省、自律在日常生活實(shí)踐中的表現(xiàn)慨括為“三省”，他說(shuō)：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）一個(gè)忠，一個(gè)信，這兩條是儒學(xué)自省自修自我塑造的道德標(biāo)準(zhǔn)。

反躬自省是儒學(xué)提倡的修身、養(yǎng)性基本方法。此種觀念是以儒學(xué)的人性本源“性善論”為理論基礎(chǔ)的。儒學(xué)認(rèn)為人的本性起源于善，而后在接觸大千世界的成長(zhǎng)過(guò)程中，在各種物欲的引誘下，人的個(gè)體也可能由善而變惡。孟子謂：“存其心，養(yǎng)其性，所以事天也，天壽不貳，修養(yǎng)以俟之，所以立命也?！保ā睹献印けM心上》）《禮記·大學(xué)》篇曾對(duì)儒學(xué)的修身、養(yǎng)心說(shuō)做過(guò)最系統(tǒng)的理論概括：“心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”。并說(shuō)：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。”這種從個(gè)人道德素質(zhì)提高出發(fā)，首正心、次誠(chéng)意、后修身、達(dá)齊家、能治國(guó)、終平天下的理論是儒學(xué)倫理體系的精髓，它把個(gè)人修身養(yǎng)心的重要性提高到了治國(guó)安邦平天下的高度。劉少奇《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》，毛澤東《紀(jì)念白求恩》等文章中的主要思想觀念，江澤民的共產(chǎn)黨人要“三講”，胡錦濤提出的“八榮八恥”等倡導(dǎo)，客觀上講，無(wú)不是這種儒學(xué)理念的繼承和發(fā)揚(yáng)。

4.既有中國(guó)特色，又具普世價(jià)值的“中庸”與“和為貴”的處事原則?！皹O高明而道中庸”，“禮之用和為貴”是儒學(xué)教誨大眾安身立命、為人處世的智慧與基本謀略?？鬃拥挠^點(diǎn)，“中庸”是君子才有的高尚品德。只有講道德重修養(yǎng)的君子才能做到處事不偏狹而恰到好處?！吨杏埂分^：“君子之中庸也，君子而時(shí)中。小人之反中庸也，小人而無(wú)忌憚也。”君子具有高尚品德，所以行為適當(dāng)，小人品德缺失，所以為人恣意，無(wú)所顧忌。儒學(xué)提倡做人行事要：“尊德性而道問(wèn)學(xué)，致廣大而盡精微，極高明而道中庸，溫故而知新，敦厚以崇禮。”“尊德性”是向內(nèi)，首先是修養(yǎng)身心，“道問(wèn)學(xué)”是向外，然后是格物致知。修煉好了這兩種功夫，就能讓個(gè)體自身修養(yǎng)升華，能“致廣大而盡精微”，認(rèn)識(shí)深遠(yuǎn)，智慧高明，做事不偏執(zhí)，為人無(wú)差錯(cuò)，達(dá)到“中庸”的極高境界。這既能讓世界萬(wàn)物各得其所，也能讓人與自然和諧共處。

5.義利雙贏，“以義制利”，辯證統(tǒng)一的價(jià)值取向。當(dāng)代社會(huì)，多元文化體系、多元價(jià)值觀念共融并存。世界各民族文化之間、各種價(jià)值觀念的體系之間有交流有沖突、有融合有競(jìng)爭(zhēng)。人類社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)階段不可能形成統(tǒng)一的世界文化，統(tǒng)一的價(jià)值體系，但能夠?qū)δ撤N具有普世價(jià)值或普世認(rèn)同的文化體系取得相當(dāng)范圍的認(rèn)同。儒學(xué)文化提倡的義利雙贏，“以義制利”，辯證統(tǒng)一的價(jià)值取向原則，得到了世界各民族中大多數(shù)人的認(rèn)同與贊許。[2]（p25）

商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，少數(shù)人利欲熏心，道德缺失，人格異化，部分個(gè)體不良行為敗壞社會(huì)風(fēng)氣，沖擊社會(huì)正常秩序，對(duì)人類社會(huì)環(huán)境造成了嚴(yán)重污染。為了人類的整體利益，為了全社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，為了人與環(huán)境友好相處，在群眾中弘揚(yáng)儒學(xué)的義利統(tǒng)一、以義制利的優(yōu)秀人文傳統(tǒng)，是大有裨益的。

6.講孝悌、重親情，以家庭為核心的社會(huì)倫理道德體系。中國(guó)社會(huì)以家庭為本位，由里而外，由小到大搭建社會(huì)層級(jí)結(jié)構(gòu)。儒學(xué)有比較完善的家庭倫理體系，雖然其內(nèi)容涉及家族家庭的諸多方面，其根基還是以講孝悌、重親情為家庭倫理的核心。由家庭倫理觀念而外擴(kuò)至社會(huì)倫理體系。儒學(xué)是仁學(xué)，仁學(xué)即人學(xué)?？鬃诱f(shuō)：“其為人也孝悌…君子務(wù)本，本立而道生。孝悌也者，其為人之本欲！”培養(yǎng)孝悌之心，從兒童教起，是其長(zhǎng)大做人的根本，更是將來(lái)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的習(xí)慣?！鞍偕菩橄取保v孝悌不僅是局限于維護(hù)家族家庭的安寧和睦，更是確定和維系正常社會(huì)秩序的最基本的倫理規(guī)范。

[1]趙吉惠.儒學(xué)與人類精神文明重建[J].陜西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，（6）.

[2]劉國(guó)新.在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上創(chuàng)造中華文化新的輝煌[J].當(dāng)代中國(guó)史研究，2011，（7）.

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張潮（1956—），男，省直工委黨校公共教研室副教授。

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