韓亞輝

【摘要】在人們越來越重視學(xué)生“身、心、智”全面發(fā)展的今天，體育課教學(xué)在所有學(xué)科中的重要性，漸漸被人們所認(rèn)可。體育是學(xué)校教育的重要組成部分，廣大教育工作者要擺正體育學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中的位置，不能因?yàn)轶w育是一門副科就松懈，必須加強(qiáng)體育工作，這是基礎(chǔ)教育改革的重要內(nèi)容，是適應(yīng)新時期發(fā)展的要求。因?yàn)轶w育學(xué)科有其自身的優(yōu)勢，在教育學(xué)生的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。小學(xué)體育教師要在教學(xué)實(shí)踐中把搞好教學(xué)工作當(dāng)成一項(xiàng)重要課題去思考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；體育；教學(xué)

一、轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗w育課的觀念

雖然中國的體育健兒在賽場上摘金奪銀，名列前茅，我國已經(jīng)成為了體育大國，但是離體育強(qiáng)國還是有很長的差距。我們要從小培養(yǎng)孩子的體育意識，體育教育要從娃娃抓起，形成教育的良性循環(huán)。然而，現(xiàn)在很多家長認(rèn)為，“不能讓孩子輸在起跑線上”從小給孩子全能培養(yǎng)的概念，只重視孩子學(xué)習(xí)語文、美術(shù)、音樂等輔導(dǎo)課，涉及到體育內(nèi)容的卻很少；有些學(xué)校，為了追求升學(xué)率，對體育教學(xué)漠不關(guān)心，體育課被文化課擠占，或者讓其他科的教師兼任；教師方面，認(rèn)為體育就是讓學(xué)生放開去自由活動，教師教得非常輕松，缺乏對教育的理性認(rèn)識。因此，如果讓孩子從小就從這個課堂到那個課堂，缺乏體育運(yùn)動，會對中華民族未來的發(fā)展造成影響?，F(xiàn)在我國的教育仍然圍繞應(yīng)試展開，有些本末倒置、急功近利，造成了填鴨式的教育。但這樣不從孩子成長出發(fā)的教育方式，沒有培養(yǎng)孩子們對體育的愛好，沒有從小養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，中國的體育能真正搞好嗎？ 很可能讓孩子們贏在起跑線，輸在終點(diǎn)線。只有全民族都參與到體育運(yùn)動中，中國才可以成為真正的體育強(qiáng)國，才能有本錢把各項(xiàng)事業(yè)干好。學(xué)校教育要結(jié)合教育改革的深化，我們必須要做出轉(zhuǎn)變，從思想上重新審視教育工作。

二、配備體育器材設(shè)施

打仗要有槍，行軍要有糧，學(xué)校體育教學(xué)需要一定數(shù)量和質(zhì)量的體育器材設(shè)施的支持，否則無法保證教育改革目標(biāo)的順利實(shí)施。由于個別地區(qū)條件有限，有的學(xué)校的體育設(shè)施非常少，讓成長中的孩子們對體育課感到索然無味。如果體育器材多了，教師可以改變過去小學(xué)生體育課單純開展跑跳項(xiàng)目的體育課模式，增加新的項(xiàng)目，讓學(xué)生在操場上找到更多快樂的體育運(yùn)動。為了使各地學(xué)校對本校應(yīng)當(dāng)具備的體育器材設(shè)施心里有數(shù)，國家教委在廣泛調(diào)查探究的基礎(chǔ)上，以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定了《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》。這就要求各地結(jié)合實(shí)際，通過合理開發(fā)，完善體育器材設(shè)施：①通過行政手段。希望增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)在教育經(jīng)費(fèi)中應(yīng)占一定比例。此外，要多渠道、多途徑籌措農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)，爭取社會各界力量的支持，讓更多的力量關(guān)心鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展，讓鄉(xiāng)村的孩子像城里孩子們擁有良好的成長環(huán)境。②發(fā)揮體育器材多種功能。體育器材一般都具有多種功能，例如，欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等；利用實(shí)心球，可以用來投擲，當(dāng)作負(fù)重物、障礙物、標(biāo)志物，還可以用來打保齡球。③自制器材。利用廢舊物、生活物品、生活設(shè)施和生活工具等解決器材的短缺問題，改善教學(xué)條件，是一個“量材錄用”、因陋就簡的積極的辦法。如用報(bào)紙當(dāng)成“標(biāo)槍”，練習(xí)擲遠(yuǎn)；把木棍當(dāng)成跨欄工具。

三、設(shè)計(jì)體育游戲活動

游戲是孩子們的天性，體育游戲讓單一的體育活動變得豐富多彩，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性。就好比調(diào)味劑，讓體育活動從枯燥乏味變得生動有趣。學(xué)生有興趣參與，促進(jìn)了身心發(fā)展。游戲是孩子的天性，小學(xué)生活潑好動，娛樂性、競爭性和情趣性的游戲深受學(xué)生喜愛。比如，形式活潑的放風(fēng)箏、打陀螺、踢毽子、捉迷藏等民間游戲；拔河比賽、跳繩比賽類的競爭型游戲。無論哪種體育游戲活動，都是體育教學(xué)的輔助訓(xùn)練，游戲內(nèi)容要與教學(xué)相關(guān)，能彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，起到更好的健身效果，達(dá)到教學(xué)目的。游戲過程中教師要講清游戲規(guī)則，做好裁判工作，要注意安全，關(guān)心學(xué)生。體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中有著不可替代的健身作用。我們教師要根據(jù)體育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，選擇、創(chuàng)編一些有針對性，適用性強(qiáng)的游戲方法，對學(xué)生實(shí)施健身教育。

四、進(jìn)行道德滲透教育

毛澤東在《體育之研究》一文中說：“體者，為知識之載而為道德之寓者也。其載知識也如車，其寓道德也如舍。體者，載知識之車而寓道德之舍也。兒童及年入小學(xué)，小學(xué)之時，宜專注重于身體之發(fā)言，而知識之增進(jìn)道德之養(yǎng)成次之?！庇纱丝闯?，體育讓學(xué)生在鍛煉身體的同時，也獲得了思想道德的教育。小學(xué)時代既是長身體、長知識的黃金時代，又是道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，學(xué)生的可塑性很大。因此，小學(xué)體育教學(xué)，應(yīng)以“育人”的目標(biāo)出發(fā)，堅(jiān)持站在“育人”的角度備課，將“思想品德”的內(nèi)容寓于整個體育教學(xué)之中。

總之，體育教學(xué)要從教育改革的高度出發(fā)，堅(jiān)持培養(yǎng)人的教育理念，讓學(xué)生自覺參與體育鍛煉，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣，提高心理素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。