蔣華星

摘 要 本文文獻(xiàn)資料、訪問(wèn)調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等方法對(duì)杭州市拱墅區(qū)16所中學(xué)2001-2011年體育教學(xué)現(xiàn)狀做了對(duì)比研究，并做出了相應(yīng)的結(jié)論和建議。調(diào)查的結(jié)果有益于教育改革的進(jìn)一步深化。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 課程改革 調(diào)查分析

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Physical Education Teaching Comparative Study of Middle

Schools in Gongshu District from 2001 to 2011

JIANG Huaxing

(Zhejiang Hangzhou Gongshu Vocational High School, Hangzhou, Zhejiang 310015)

Abstract 2001-2011 on Physical Education of the 16 secondary schools of the Gongshu District in Hangzhou City, through the methods of literature, interview surveys, statistical analysis and other to do comparative studies, and make corresponding conclusions and recommendations. The results of the survey is beneficial to the further deepening of education reform.

Key words physical education teaching; curriculum reform; investigation and analysis

1 問(wèn)題的提出

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)鍛煉身體的好習(xí)慣?！比鎸?shí)施素質(zhì)教育，體育是重要的組成部分，提高學(xué)生的身體健康水平，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，是教育改革和發(fā)展的必然需求，也是我們學(xué)校教育工作者義不容辭的責(zé)任。2001年拱墅區(qū)為了積極推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施了新課程改革，其中學(xué)校體育是我區(qū)新課程改革的重要組成部分。在經(jīng)歷了10年的課改后，學(xué)校體育到底取得了哪些成果，或者還存在哪些不足呢？我們對(duì)全區(qū)中學(xué)體育老師師資情況、教學(xué)情況、場(chǎng)地設(shè)施狀況以及課間操、課外活動(dòng)情況等幾方面進(jìn)行了調(diào)研，旨在充分把握現(xiàn)狀的情況下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因、研究對(duì)策，從而有的放矢地深化中學(xué)體育教學(xué)改革。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

以拱墅區(qū)區(qū)屬16所中學(xué)學(xué)校體育工作為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：查閱了有關(guān)教育信息資料和理論書籍；查閱了本區(qū)各中學(xué)的相關(guān)檔案資料。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法：對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)狀況調(diào)查分析。

（3）訪問(wèn)調(diào)查法：對(duì)16所學(xué)校聽(tīng)課訪查和實(shí)地查看體育場(chǎng)地，查看教師的教學(xué)計(jì)劃，與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行交談。

（4）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法：對(duì)所獲得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。

3 調(diào)查結(jié)果與分析

3.1 師資狀況比較

從表1可以看出，在這10年中拱墅區(qū)16所中學(xué)根據(jù)體育課程改革的需要新招考或引進(jìn)18個(gè)青年教師。從目前在職的體育教師年齡結(jié)構(gòu)看，年齡梯度合理，中學(xué)體育教師師資有了很大的改善。新進(jìn)的青年教師學(xué)歷層次高，年輕而富有朝氣，容易接受新的教學(xué)思想，建立新的教學(xué)理念。但是，他們?nèi)狈虒W(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要通過(guò)有針對(duì)性地培訓(xùn)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教等方式縮短他們的成長(zhǎng)期。據(jù)調(diào)查座談發(fā)現(xiàn)，教齡11~20年的教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，體力智力結(jié)構(gòu)處于最佳狀態(tài)，課堂教學(xué)、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練精力充沛，工作效率高，是出成績(jī)的高峰年齡，他們中有不少是學(xué)校和區(qū)里的骨干教師和學(xué)校的中層干部，他們是一支不可替代的骨干教師隊(duì)伍，從某種程度說(shuō)他們是我區(qū)體育課堂教學(xué)和課余動(dòng)動(dòng)訓(xùn)練水平的骨干。 21年以上教齡的中老年教師教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，是拱墅區(qū)學(xué)校體育的寶貴財(cái)富，他們?cè)谧龊米陨淼慕虒W(xué)工作時(shí)兼負(fù)著怎樣把豐富課堂教學(xué)、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教師，做好傳幫帶的艱巨任務(wù)。提高拱墅區(qū)學(xué)校體育水平，他們是一支重要的力量。

表1 拱墅區(qū)16所中學(xué)體育教師工作年限一覽表

表2 拱墅區(qū)16所中學(xué)體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)一覽表

從表2中可知拱墅區(qū)體育教師的學(xué)歷狀況有了很大的提高。研究生學(xué)歷從2001年的人數(shù)0到時(shí)2011年的2人，占全體中學(xué)體育教師的3.5%；大學(xué)本科從2001年53.66%到現(xiàn)在的96.5%；以及專科從原來(lái)的占46.34%到現(xiàn)在為零。在教師的學(xué)歷方面是一個(gè)很大的飛躍。從中可以看出我區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)很重視體育教師的學(xué)歷水平，從而為提高我區(qū)的體育教學(xué)水平打下了良好的基礎(chǔ)。

3.2 體育教學(xué)狀況比較

此次調(diào)查中聽(tīng)取了16個(gè)學(xué)校18節(jié)體育課，查閱了2000年至今的全部教學(xué)計(jì)劃，并與有關(guān)教師、學(xué)生進(jìn)行交談，同時(shí)對(duì)一部分學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，2011年拱墅區(qū)中學(xué)體育教學(xué)狀況：

通過(guò)表3可以看出，拱墅區(qū)76.5%的中學(xué)嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育主管部門的規(guī)定實(shí)施體育教學(xué)，并且在教學(xué)中改變以往的放羊的教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，把運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。從而達(dá)到良好的教育教學(xué)效果。對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了4個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）注重了對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)。調(diào)查僅反映有80%的教師較重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，并給予一定的時(shí)間進(jìn)行討論，而不是一味的說(shuō)教，這符合素質(zhì)教育的要求。

（2）教學(xué)趨于民主化。有56.8%的學(xué)生認(rèn)為教師經(jīng)常給學(xué)生提出問(wèn)題和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的看法，對(duì)學(xué)生不理解的地方總能耐心解答、指導(dǎo)，對(duì)自己講錯(cuò)、做錯(cuò)的能當(dāng)堂向?qū)W生致謙并糾錯(cuò)，改變了教師以絕對(duì)權(quán)威自居，抹殺學(xué)生積極性的現(xiàn)象。說(shuō)明大多數(shù)教師的教學(xué)觀念發(fā)生了變化，教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍。

（3）從重視結(jié)果向重視過(guò)程轉(zhuǎn)變。只有6%的學(xué)生認(rèn)為教師更看重結(jié)果，另有82%的學(xué)生認(rèn)為教師更注重過(guò)程，表明教學(xué)中教師從重視結(jié)果已向重視過(guò)程轉(zhuǎn)變。

（4）從重掌握技術(shù)向重掌握學(xué)習(xí)方法教育轉(zhuǎn)變。有60%以上的學(xué)生認(rèn)為，教師在教學(xué)中更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)的更積極主動(dòng)。

與部分教師交談發(fā)現(xiàn)：自從2001年新課改以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)加強(qiáng)了管理，經(jīng)常不間斷的抽查教案，以及隨機(jī)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，如發(fā)現(xiàn)上課前沒(méi)有準(zhǔn)備教案的要作為重大教學(xué)事故處理。所以現(xiàn)在上課前每位體育教師都能做到課前準(zhǔn)備好教案，這與課改之前相比有了很大的進(jìn)步。

3.3 場(chǎng)地設(shè)施狀況比較

良好的學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施是做好體育教學(xué)的基礎(chǔ)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校均存在不同程度的場(chǎng)地、器材不足的現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)校體育設(shè)施布局不夠合理，但與2001年比較有了很大的改觀。

通過(guò)表4和表5的對(duì)比可以看出，場(chǎng)地?fù)P塵現(xiàn)象已經(jīng)得到了明顯的改善（2001年之前全是煤渣跑道，到2011年為止全區(qū)的中學(xué)都改造成塑膠跑道）。這為體育教師上好一堂體育課提供了良好的條件，但是從器材配置情況來(lái)看，雖然比2001年有了很大的提高，但還存在著不足現(xiàn)象。不足的原因主要有以下幾點(diǎn)：①《學(xué)校體育工作條例》中規(guī)定的3%的體育經(jīng)費(fèi)難以保證完全落實(shí)到體育教學(xué)上。②領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育工作不夠重視，特別在器材配置上認(rèn)為能省則省，不必要大量的投入。③學(xué)校體育設(shè)施存在極大的浪費(fèi)現(xiàn)象。沒(méi)有專門的管理人員，大大降低器材的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報(bào)廢，造成了不必要的經(jīng)濟(jì)損失，是學(xué)校普遍存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，嚴(yán)重影響了學(xué)校體育活動(dòng)的順利開(kāi)展。在此，建議各校加強(qiáng)場(chǎng)地器材的系統(tǒng)管理和維護(hù)，以保障學(xué)校體育工作的順利開(kāi)展。

表4 2001年拱墅區(qū)中學(xué)體育場(chǎng)地器材配備情況統(tǒng)計(jì)表

表5 2011年拱墅區(qū)中學(xué)體育場(chǎng)地器材配備情況統(tǒng)計(jì)表

3.4 課間操、課外活動(dòng)情況比較

目前拱墅區(qū)中學(xué)嚴(yán)格貫徹“每天開(kāi)展1小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)”，開(kāi)展率為100%。但在2001年以前，那是不可能實(shí)現(xiàn)的。特別是初三學(xué)生，為了升學(xué)率，學(xué)校利用一切可利用的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)課、復(fù)習(xí)等，根本沒(méi)時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。課改后，得到領(lǐng)導(dǎo)的重視，慢慢地養(yǎng)成每天必須鍛煉1小時(shí)的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在的早操、大課間體育活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩、形式活潑。既有規(guī)定套路又有自編部分，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。課外活動(dòng)按年級(jí)、場(chǎng)地、內(nèi)容分別進(jìn)行活動(dòng)，達(dá)到了以體促智、以體育美、以體育樂(lè)的目的。但有個(gè)別學(xué)校仍存在著活動(dòng)場(chǎng)地小，活動(dòng)內(nèi)容單一、鍛煉內(nèi)容和鍛煉時(shí)間安排不夠科學(xué)合理的現(xiàn)象，還有待于改進(jìn)和完善。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）拱墅區(qū)學(xué)校體育課程自從2001年度實(shí)行新課改以來(lái)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，各校均把體育工作列入學(xué)校工作計(jì)劃之內(nèi)，層層管理，責(zé)任到人，把計(jì)劃落到實(shí)處，并為其發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，但是各別學(xué)校管理仍然存在一定的不足。

（2）在時(shí)間和資金兩個(gè)方面增加投入，使學(xué)校場(chǎng)地、器材設(shè)施等教學(xué)條件得到一定的改善，能夠滿足體育教學(xué)的基本需要。

（3）自新課改以來(lái)，絕大部分教師都能嚴(yán)格按照遵守課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)。大部分教師能夠針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異組織課堂教學(xué)，依照運(yùn)動(dòng)教育的特點(diǎn)充分發(fā)揮學(xué)生主體性提高體育教學(xué)效益，但還有部分學(xué)校的體育課程教學(xué)還須進(jìn)一步深入，極個(gè)別教師有存在沒(méi)有教學(xué)計(jì)劃上課的現(xiàn)象。

（4）目前拱墅區(qū)體育教師教師年齡、職稱結(jié)構(gòu)較科學(xué)合理，有利于體育課程教學(xué)和開(kāi)展課外體育鍛煉的順利開(kāi)展。并涌現(xiàn)出一些敢于創(chuàng)新，以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)的中青年教師，他們?cè)诟黝愲s志上發(fā)表了一些有質(zhì)量的文章，在市級(jí)論文評(píng)選中獲得了一定的成績(jī)，但是多數(shù)教師在科研方法和意識(shí)上仍然存在一定不足。

（5）學(xué)校落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)要求，保證學(xué)生每天體育活動(dòng)在時(shí)間，體育鍛煉內(nèi)容豐富多彩，對(duì)拱墅區(qū)學(xué)生整體身體素質(zhì)的提高起到了積極的促進(jìn)作用。

4.2 建議

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師要從思想上要樹(shù)立“健康第一”的教育思想，加強(qiáng)體育功能的再認(rèn)識(shí)，把滿足學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)真正落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育課教學(xué)工作的管理，嚴(yán)格杜絕教師無(wú)教學(xué)計(jì)劃授課和“放羊課”現(xiàn)象的存在。

（2）學(xué)校要健全學(xué)校體育管理制度，把體育工作落到實(shí)處。落實(shí)崗位責(zé)任制，適當(dāng)增加經(jīng)費(fèi)的投入，確保器材設(shè)施滿足教學(xué)的基本需要，器材要由專人負(fù)責(zé)管理，定期養(yǎng)護(hù)，從而提高體育器材的使用壽命。

（3）體育教師要從傳統(tǒng)的“運(yùn)動(dòng)技術(shù)型”向“技術(shù)管理型”轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化科研意識(shí)，并通過(guò)科研了解國(guó)內(nèi)外教育的新動(dòng)態(tài)，接受新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自身的意識(shí)、知識(shí)和技能方面的不足。提高教學(xué)質(zhì)量，拓寬教學(xué)思路，走科教興體之路，以滿足培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)人才的體育的需要。

（4）在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天，要全方位、多途徑的拓寬體育教師的現(xiàn)代教育觀念及教育素養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)健康教育的實(shí)施，全面推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革工作；應(yīng)提高教師的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，使之樹(shù)立與教育改革相適應(yīng)的觀念。

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