李洋 景佳

摘 要 微博是近年來迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社交工具，它深深地影響著當(dāng)代高中生的生活狀態(tài)。本文詳細(xì)介紹了微博和高中生的種種關(guān)系，以微薄的自身特征為突破口，提出了運(yùn)用微博開展高中思想政治教育的一些建議，以期能夠增強(qiáng)我們高中思政工作的效果。

關(guān)鍵詞 微博 高中生 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Micro-blog and High Ideological and Political Education

LI Yang[1], JING Jia[2]

([1]College of Marxism, Southwest University, Chongqing 400715;

[2]Southwest University, Chongqing 400715)

Abstract Micro-blog develops very fast in recent years. It deeply affects the lives of young people.This paper introduces the characteristics of the Micro-blog, and proposes some advises to use the micro-blog for high ideological and political education.

Key words micro-blog; high school students; ideological and political education

上海交通大學(xué)公共關(guān)系研究中心、輿情研究實(shí)驗(yàn)室今天聯(lián)合發(fā)布《2011中國微博年度報(bào)告》顯示，截至11月底，微博賬戶已增長到3.2億，微博每天發(fā)布和轉(zhuǎn)發(fā)信息超過1.5億條。微博用戶群體呈現(xiàn)多樣化趨勢，用戶覆蓋進(jìn)一步擴(kuò)展。對(duì)于思想開放，樂意接受新事物的高中生來說，正處于風(fēng)頭浪尖的微博對(duì)他們的影響力更是不言而喻的。

1 高中生與微博

1.1 微博滿足了高中生個(gè)性發(fā)展的需要

新課改要求培養(yǎng)有個(gè)性的人才，而微博的出現(xiàn)，為追求個(gè)性的高中生提供了一個(gè)展示自己思想和活力的平臺(tái)。在微博的世界里，學(xué)生們可以充分發(fā)表自己的思想和言論，自由地選擇自己的關(guān)注者和引路人，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格且還能對(duì)他人產(chǎn)生影響。

1.2 微博擴(kuò)大了高中生的信息圈和社交圈

由于緊張的學(xué)習(xí)生活，高中生并沒有多少可以交朋友的時(shí)間和空間，也缺乏對(duì)社會(huì)各方各面的了解。大部分重要的新聞和社會(huì)的變遷，在微博中都有及時(shí)的體現(xiàn)。學(xué)生們也可以通過微博評(píng)論對(duì)時(shí)事的看法和態(tài)度，表明自己的態(tài)度和價(jià)值觀。大家在微薄中自由的、開放的、平等的討論人生，抒發(fā)感情，緩解壓力，解決問題。自如的交流讓學(xué)生們更能交到真誠的朋友而不顧慮身份等因素的束縛。而微博的實(shí)名制也對(duì)高中生交友的安全性起了一定的保障。

1.3 微博對(duì)高中生的負(fù)面影響

凡事有利有弊，微博也是如此。實(shí)時(shí)上傳信息的特點(diǎn)，造成微博監(jiān)控的滯后性。而且，微博帶有很多的個(gè)人色彩，有一定的隨意性。如有些學(xué)生可能會(huì)對(duì)馬克思主義信仰產(chǎn)生動(dòng)搖，有些學(xué)生只是關(guān)注那些明星和時(shí)尚界人士的微博，占用了很多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

2 微博作為高中生思想政治教育工具的優(yōu)勢

2.1 微薄的便捷及時(shí)性

21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的工具。而微博的傳播正是充分依靠了網(wǎng)絡(luò)的便利性。與其他傳播方式相比，微博的傳播速度更快，關(guān)注的人更多，時(shí)效性更強(qiáng)。通過設(shè)置，你可以隨時(shí)觀看到你所關(guān)注對(duì)象的信息更新狀態(tài)，只要你關(guān)注的對(duì)象有新的動(dòng)態(tài)，當(dāng)你登陸微博時(shí)頁面上會(huì)自動(dòng)呈現(xiàn)其更新內(nèi)容。

2.2 微博的短小性

字?jǐn)?shù)的限制決定了微博內(nèi)容短小精悍，大多數(shù)在200字以內(nèi)。結(jié)合微薄的這個(gè)特性，我們可以把高中思想政治教育的內(nèi)容編成簡練易記的微博。相比起占用時(shí)間的課堂教育，長篇大論的說教，微博的內(nèi)容更不易讓學(xué)生們產(chǎn)生反感，潤物于無聲。也不會(huì)再給身心俱疲的高中生增加更多的負(fù)擔(dān)。

2.3 微薄的互動(dòng)性

新的教學(xué)理念提倡把教師的教和學(xué)生的學(xué)結(jié)合在一起，思想政治教育的過程更要求教師和學(xué)生之間也要相互了解，相互促進(jìn)。微博作為一種開放性，交互性和隨意性很強(qiáng)的交流平臺(tái)，打破了教育過程中主客體之間在現(xiàn)實(shí)生活中的心理界限。微博作為一個(gè)快速獲取對(duì)方信息的重要工具，少了面對(duì)面的尷尬，也少了對(duì)話的緊張，即想即發(fā)，產(chǎn)生的真情實(shí)感更容易讓人接受。

3 利用微博做好高中生思想政治教育的建議

3.1 探索微博對(duì)高中生思政教育的新途徑

微博作為新媒體的代表，對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生了巨大的影響，青少年使用微博也越來越頻繁。我們要充分了解微博，掌握它的特征，在思想和觀念上重視它的力量，深入到學(xué)生的世界探尋微博對(duì)他們的身心發(fā)展產(chǎn)生的種種狀況。這樣，我們才能將微博融入到日常的思想政治教育工作中，探索出高中生思想教育的新途徑。

3.2 提高思想政治教育工作者的素質(zhì)

微博不管多么強(qiáng)大，只是我們使用的一種思政教育工具，要發(fā)揮它的正面作用，當(dāng)然還要靠使用它的人。我們要注重思想政治教育工作者素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的知識(shí)儲(chǔ)備量和對(duì)網(wǎng)絡(luò)科技的應(yīng)用能力。使他們擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，良好的道德修養(yǎng)，富裕的創(chuàng)新精神，優(yōu)秀的心理素質(zhì)。在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，思想政治教育工作者既要有堅(jiān)定的政治信仰，又能善于利用網(wǎng)絡(luò)工具影響高中生正在形成的世界觀和價(jià)值取向。我們應(yīng)該積極運(yùn)用微博與學(xué)生們進(jìn)行平等的交流，把正面的先進(jìn)的思想傳遞給廣大的高中生，通過微薄互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)青年人中間存在的各種問題，對(duì)表現(xiàn)出來的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)疏導(dǎo)，從而使微博的思想政治教育功能得到有效的發(fā)揮。

3.3 建立思想政治教育微博平臺(tái)

一種思想的傳播，是需要多種強(qiáng)大且合理的平臺(tái)來配合的。既然微博已經(jīng)成為廣受高中生歡迎的網(wǎng)絡(luò)工具，各級(jí)思想政治教育部門就應(yīng)該立即著手進(jìn)行廣泛地調(diào)研，了解青年人的思想動(dòng)態(tài)及需求，積極興建以思想政治教育內(nèi)容為主的微博平臺(tái)。我們應(yīng)把我國的政策方針，黨的會(huì)議決策，中央的最新精神，世界上發(fā)生的重要事件等，作為微薄的內(nèi)容，第一時(shí)間傳達(dá)給學(xué)生們。并以微博為陣地，宣揚(yáng)主流的思想文化，加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，通過各種互動(dòng)的活動(dòng)或話題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自己思想的進(jìn)步。同時(shí)幫助高中生答疑解惑，給他們創(chuàng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境。更重要的，根據(jù)微薄的反饋信息，我們能夠更準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的生活學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，掌握他們的需求和他們對(duì)社會(huì)和對(duì)世界的看法，必將有助于思想政治教育工作更深入地開展。

4 結(jié)語

微博對(duì)我們思想政治教育工作者來說既有機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。充分運(yùn)用微博開展高中生的思想政治教育工作，已經(jīng)成為了一種趨勢。我們應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，充分利用科技帶來的便利，揚(yáng)長避短，不斷開辟思想政治教育的新渠道、新載體，增強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容和方式對(duì)青年學(xué)生的吸引力，讓我們的學(xué)生積極主動(dòng)的接受而不是被動(dòng)的灌輸。這樣才能真正提高思想政治教育工作的效率和實(shí)際效果，為社會(huì)主義培養(yǎng)更多合格的建設(shè)者和接班人。

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