王忠敏

江蘇省高考，語文試卷連續(xù)兩年古詩詞鑒賞都考到了通過設(shè)想對方思念、牽掛遠游在外的自己來表達詩人的思鄉(xiāng)懷人之情，委婉含蓄，極富情致。對這一表達技巧，我們須給予高度重視。本文旨在通過列舉典型例子并分析其特點，使大家了解其使用情況，以便更好地鑒賞此類詩歌。

一、高考試題分析

例1：2011年江蘇卷第9題，閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

春日憶李白 （杜甫）

白也詩無敵，飄然思不群。

清新庾開府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹，江東日暮云。

何時一樽酒，重與細(xì)論文。

問題（2）：“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）

參考答案：表達了雙方翹首遙望的思念之情；作者思念李白，想象李白也思念自己。

用了借景抒情，寓情于景的表現(xiàn)手法。

此詩抒寫的是杜甫在某一春日傍晚興起的對李白的懷想之情。前四句熱情贊美李白之詩，后四句抒發(fā)懷念李白之情。頸聯(lián)前句寫詩人對著春樹想念李白，屬于眼前實景，后句想象李白此時此刻也一定因想念自己而望西北，屬于虛寫，虛實結(jié)合，但兩句表達的都是詩人一方對李白的想念之情。這種富有表現(xiàn)力的藝術(shù)手法，就是“對寫法”。這種手法，一方面，在內(nèi)容上可以充分表現(xiàn)出詩人強烈濃郁的思念之情，極富情味；另一方面，在藝術(shù)上又可體現(xiàn)出詩意含蓄，詩句新穎之美。

例2：2010年江蘇卷第9題，閱讀下面這首詩，然后回答問題。

送魏二（王昌齡）

醉別江樓橘柚香，

江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，

愁聽清猿夢里長。

問題（3）：三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。”請作具體分析。（4分）

參考答案：由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。

這首詩的一、二句敘事寫景暗含惜別之情，三、四句詩人卻將眼前情景推開，以“憶”字勾勒，從對面生情，為行人從視（月光）聽（猿聲）兩個方面虛構(gòu)了一個典型的旅夜孤寂的環(huán)境，表現(xiàn)對方因思友而產(chǎn)生的愁緒又深又濃。這當(dāng)然也是詩人心境的反映，但詩人不寫自身而寫對方，這就既開拓了新的意境，又使詩作含蓄曲折，意蘊深長，耐人尋味。

例3：2005全國卷第 12題，閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

邯鄲冬至夜思家 （白居易）

邯鄲驛里逢冬至，

抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，

還應(yīng)說著遠行人。

問題（2）：作者是怎樣寫“思家”的？

參考答案：作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠行人，以此來表現(xiàn)思家的。

這是一首抒寫羈旅懷人之情的詩作。全詩四句，一二句寫詩人自己，三四兩句轉(zhuǎn)換角度，不寫自己，改寫家人。家人圍爐夜坐，深更半夜還未休息，只是因為思念牽掛著千里之外的自己。寫家人“說”自己，實際上是為了表現(xiàn)“遠行人”對“家中人”的思念。對面落筆，主客移位，含蓄深沉，不難看出這份思念和牽掛多深，多苦！

二、“對寫法”闡釋

“對寫法”是古代思親思鄉(xiāng)詩中一種獨特的寫作技法。“對寫法”有人又稱為“主客移位”、“落筆對面”等。就是在表現(xiàn)懷遠、思?xì)w之情時,作者不直接或不僅僅直接抒發(fā)對對方的思念之情,而是撇開自己，從對方下筆，想象對方思念自己的情形。表面上看是寫對方，而實際是寫自己，是通過對方來反照自己，從而委婉含蓄地抒發(fā)深摯的情感。這種“落筆對面”的手法，使得作者或作品中的主人公懷遠或思?xì)w之情，既顯得生動形象，富有意境，又顯得具體充實，富有深度。既深化感情，又強化主題。

“對寫法”的實質(zhì)在于一實一虛，大力聯(lián)想和想象，以虛襯實。它是古典詩歌中一種常見的表現(xiàn)手法。

三、“對寫法”在詩中的運用

“對寫法”的運用最早可追溯到《詩經(jīng)》?！段猴L(fēng)·陟岵》：“陟彼岵兮，瞻望父兮。父曰：“嗟！予子行役，夙夜無已。上慎旃哉！猶來！無止！”這是一首懷念親人、懷念家鄉(xiāng)的詩，但詩中沒有直接描寫詩人如何懷念親人、懷念家鄉(xiāng)，而是從對方寫起，通過想象詩人到了不同的地方，都似乎聽到親人對自己的囑托和呼喚，把詩人思念家鄉(xiāng)、親人的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。《詩經(jīng)》中運用這種寫法的還有兩首，一是《周南·卷耳》，一是《豳風(fēng)·東山》。

南朝時徐陵《關(guān)山月》：“關(guān)山三五月，客子憶秦川。思婦高樓上，當(dāng)窗應(yīng)未眠……”這首詩描寫了出征軍人在一個十五月圓的夜晚思念妻子的情景，但作者不是直接寫自己如何思念妻子，卻從對方寫起，寫妻子因思念自己而無法入眠，這樣就將自己對妻子的思念委婉含蓄地表達了出來。

到了唐代，運用“對寫法”的懷人之作更為多見，在此多舉幾例。比較典型的有杜甫《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干?！贝嗽娛窃娙嗽诎彩分畞y身陷長安時思念妻子兒女之作。原本是詩人思念妻兒，詩人卻從對方落墨，想象妻子在月夜里如何對月思念自己，而孩子還不懂得母親為何要思念長安。“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒”既以妻子望月的神態(tài)和姿勢襯托她對丈夫的思念，又通過對妻子的心理展示，細(xì)膩地傳達離情別意。作者巧用“對寫法”，將對親人的思念之情，將夫妻間真摯而深沉的愛戀表達得淋漓盡致。無怪后人稱《月夜》“五律至此，無忝稱圣矣”。

高適《除夜作》：“旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年?！焙髢删浔臼窃娙俗约核寄钋Ю镏獾墓枢l(xiāng)親人，卻說故鄉(xiāng)的親人思念千里之外的自己。沈德潛說：“作故鄉(xiāng)親友思千里外人，愈有意味?！保ā短圃妱e裁》）之所以“愈有意味”就因詩人運用了“對寫法”，把深摯的情思抒發(fā)得更委婉含蓄。

王昌齡《從軍行七首》（其一）：“烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁?！薄盁o那金閨萬里愁”這一句不寫自己正思念金閨中人，而想象此時閨人正在萬里之外念及自己。自己之愁已經(jīng)不堪，而閨中之愁，更將奈何？！這一曲筆使得感情倍深一層。誠如清人李瑛所云：“不言己之思家，而但言無以慰閨中思己，正深于思家也?！保ā对姺ㄒ缀嗕洝罚?/p>

四、“對寫法”在詞中的運用

南唐詞人韋莊《浣溪沙》：“夜夜相思更漏殘，傷心明月憑闌干，想君思我錦衾寒?！边@首詞敘離別相思之情。詞中“想君思我錦衾寒”一句，代對方想到自己，透過一層，曲而能達，句法亦新。

宋代詞人柳永《八聲甘州》：“對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，冉冉物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人妝樓顒望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁！”該詞抒寫的是羈旅行役中懷鄉(xiāng)思親的愁情。下片妙處在于既寫了自己“登高臨遠”、“歸思難收”，更有摹擬“對想”。由于思?xì)w心切，因而聯(lián)想到故鄉(xiāng)的妻子也一定是同樣的盼望自己回家。詞人生動地創(chuàng)造了這樣一個妻子形象：經(jīng)常地在妝樓上癡癡地望著遠處的歸帆，幾次三番誤認(rèn)為這些船上就載著她的從遠方歸來的丈夫。本是詞人自家登樓，極目天際，卻偏想故園之閨中人，應(yīng)也是登樓望遠，佇盼游子歸來。本是自己倚闌凝愁，卻從對方設(shè)想，用“爭知我”領(lǐng)起，化實為虛，曲折而空靈，情至而感深。

歐陽修《踏莎行》：“候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危欄倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外?！弊髡呒葘崒懥诵姓呒从巫釉谠绱簳r離家遠去，因春色無限而生離愁，又虛擬了居者即思婦在閨中憑欄遠眺、思念行者之情境。抒發(fā)了旅人濃重的離愁別恨。從抒情而言，這也是透過一層，落筆對面的手法，把游子與思婦的閨怨別情相溝通，使抒情更為深摯。

五、“對寫法”在曲中的運用

元代鄭光祖的曲子詞《醉思鄉(xiāng)王粲登樓》［紅繡鞋］：“淚眼盼秋水長天遠際，歸心似落霞孤鶩齊飛。則我這襄陽倦客苦思?xì)w。我這里憑欄望，母親那里倚門悲。乍奈我身貧歸未得?！薄拔疫@里憑欄望，母親那里倚門悲”這兩句曲詞細(xì)膩傳神地描繪出了母子兩人相思苦、苦相思的情景。前一句為實寫，后一句為作者的想象，一實一虛，尺幅萬里，情感深摯。

總之，“對寫法”是一種富有意境且極富余味的表現(xiàn)手法，它可以彌補直抒胸臆那種一瀉無余之不足，既明快有力，又含蓄委婉，耐人咀嚼，別有風(fēng)致。這種手法在我國古典詩詞曲中使用非常普遍，以上僅舉幾例，望大家把握特點，舉一反三，以便對此類詩歌做出更好的鑒賞。

（作者單位：豐縣中學(xué)）