尹兵

從教也十幾年了，我常有這樣的困惑：例題不僅是透徹地講了，而且是講了很多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高！我也常聽見學(xué)生有這樣的埋怨：數(shù)學(xué)題做了千萬遍，數(shù)學(xué)成績卻總得不到提高！基于這樣，我不得不反思了.顯然，出現(xiàn)上述情況原因很多，但我覺得例題教學(xué)值得我反思.數(shù)學(xué)的例題是知識由產(chǎn)生到應(yīng)用的關(guān)鍵一步，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候只是例題、例題、還是例題，解后并沒有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)變，因而學(xué)生的能力也就停留在例題表層，出現(xiàn)上述情況也就不奇怪了.

“例題千萬道，解后拋九霄”，就是當(dāng)今學(xué)生目前學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照，無數(shù)道例題的訓(xùn)練，總是難以達(dá)到提高解題能力、發(fā)展思維的目的.因此在例題教學(xué)時，要善于多動腦子，多想辦法，力求一個“變”字，力求創(chuàng)新，力求提高學(xué)生分析問題的能力.

一、例題教學(xué)題目上的多變

題目是無窮無盡的，要想舉遍題目，那是不可能的，但可以舉一反三，觸類旁通，以不變應(yīng)萬變.