閃俊娟

一、教材分析

本節(jié)課意在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、悅納自己的生命，并尊重其他生命，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索生命的意義，發(fā)現(xiàn)自己存在的價(jià)值，以便更好地回報(bào)社會(huì)，造福更多的生命。

二、教學(xué)目標(biāo)

﹙一﹚知識(shí)與技能

1.生命都是有價(jià)值的，應(yīng)尊重自己和他人的生命。

2.在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己的生命。

3.掌握緊急情況下逃生的方法。

（二）過(guò)程與方法

1.創(chuàng)設(shè)情境，討論交流。

2.在活動(dòng)中多感悟。

﹙三﹚情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.學(xué)會(huì)珍惜生命、熱愛(ài)生命。

2.立志提升自己生命的價(jià)值。

3.形成正確的人生觀、價(jià)值觀，鍛造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)珍惜生命、尊重生命。

2.難點(diǎn)：如何延伸生命的價(jià)值。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師出示一組圖片，圖片中沙鷗翔集，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由，反映了大自然一片生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞圖片，讓學(xué)生明白多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，各種生命息息相關(guān)，我們應(yīng)該珍愛(ài)地球上的所有生命。在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生思考如何珍愛(ài)我們的生命，進(jìn)而導(dǎo)入新課。】

（二）講授新知

1.講授主題內(nèi)容一：永不放棄生命的希望

活動(dòng)設(shè)計(jì)1：教師講述山西王家?guī)X煤礦透水事故，之后提問(wèn)：這些礦工是如何創(chuàng)造生命的奇跡的？聽(tīng)完此故事，你有什么感受？你還能列舉哪些珍愛(ài)生命的例子？

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)層層提問(wèn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到求生的渴望、頑強(qiáng)的毅力能創(chuàng)造生命的奇跡，無(wú)論何時(shí)何地都不應(yīng)放棄（自己與他人）生的希望?！?/p>

活動(dòng)設(shè)計(jì)2：逃生知識(shí)搶答：地震時(shí)如何逃生？火災(zāi)時(shí)如何逃生？煤氣泄漏時(shí)如何自救？

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解在緊急情況下逃生的方法，從而提高自我保護(hù)的能力】

2.講授主題內(nèi)容二：肯定生命，尊重生命

活動(dòng)設(shè)計(jì)1：（1）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簛?lái)到世界上，給誰(shuí)帶來(lái)了哪些快樂(lè)和幸福。（2）說(shuō)一說(shuō)下列人物的價(jià)值：父母、老師、工人、運(yùn)動(dòng)員、醫(yī)生、農(nóng)民、演員、解放軍。（3）殘疾人有沒(méi)有存在的價(jià)值？（出示張海迪、霍金的圖片）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)親情故事使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值，在肯定自身價(jià)值、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)該肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命?！?/p>

活動(dòng)設(shè)計(jì)2：學(xué)生表演小品《如此好強(qiáng)》（小品內(nèi)容主要反映了一些人不懂得肯定和尊重自己的生命），之后提問(wèn)：此小品反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？在日常生活中，還有哪些行為是不尊重生命的表現(xiàn)？

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生列舉的一系列反面事例，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到不尊重生命的危害，從而從心靈深處憎惡輕率對(duì)待生命、隨意踐踏別人生命的行為?！?/p>

3.講授主題內(nèi)容三：延伸生命的價(jià)值

活動(dòng)設(shè)計(jì)：出示毛澤東、武文斌的照片。

提問(wèn)：（1）毛澤東、武文斌、張海迪、霍金，他們四人有共同之處嗎？共同之處是什么？（2）什么是生命的內(nèi)涵？

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)思考、討論，使學(xué)生明白生命的意義不在于長(zhǎng)短而在于內(nèi)涵，要為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，以延伸自己生命的價(jià)值。】

五、總結(jié)全課

這節(jié)課我們共學(xué)習(xí)了三個(gè)問(wèn)題：永不放棄生的希望，肯定生命、尊重生命，延伸生命的價(jià)值。希望同學(xué)們今后走好人生的每一步，譜寫(xiě)出有意義的人生。

【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)是對(duì)本節(jié)課的歸納和升華。通過(guò)回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，展現(xiàn)出整節(jié)課的邏輯主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的態(tài)度和心理，從而悅納、珍愛(ài)生命，延伸生命的價(jià)值?！?/p>

六、布置作業(yè)

假如你的生命只剩下3個(gè)月，你最想做的事情是什么？最遺憾的事情是什么？為什么？寫(xiě)一篇關(guān)于生命感悟的小論文。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生真切地體驗(yàn)到生命的可貴，使他們意識(shí)到要珍惜時(shí)光、熱愛(ài)生命，從小事做起，在有限的生命里不斷實(shí)現(xiàn)、延伸生命的價(jià)值?！?/p>

（責(zé)任編輯趙永玲）