王緒靜 顧勇飚

[內(nèi)容摘要]長期以來，中學體育教學難以取得良好的教學效果，難以達到全面提高學生的身體素質(zhì)，使學生養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣的教學目標。這一狀況，受到廣大體育教師的關注，也引起眾多體育教學研究者的探討。本文中，筆者就當前中學體育教學中出現(xiàn)的問題進行了思考，并提出了相應的建議。

[關鍵詞]新課程背景下；中學體育教學；問題

長期以來，中學體育教學難以取得良好的教學效果，難以達到全面提高學生的身體素質(zhì)，使學生養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣的教學目標。這一狀況，受到廣大體育教師的關注，也引起眾多體育教學研究者的探討。本文中，筆者就當前中學體育教學中出現(xiàn)的問題進行了思考，并提出了相應的建議。

一、中學體育教學現(xiàn)狀

筆者采用文獻資料法和電話訪談法等研究方法，收集了期刊網(wǎng)中一些關于中學體育教學的文章，咨詢了一些中學體育教師、相關專家、家長和學生，對中學體育教學現(xiàn)狀進行了調(diào)查和分析。調(diào)查結(jié)果表明，2000年我國中學生的身體素質(zhì)與1995年相比，在速度、柔韌性、力量、耐力等方面都呈現(xiàn)下降趨勢，到2006年依然不容樂觀；近年來肥胖、近視學生的比例持續(xù)增加，近視率將近70%，城市中學生肥胖率超過25%。目前，中學生身體素質(zhì)差的問題已逐漸受到了家長、教師、社會的關注和重視。

二、中學體育教學出現(xiàn)的問題

1.學校、體育教師、學生及家長對體育教學缺乏重視

在應試教育的環(huán)境下，中學生只有數(shù)學、語文等文化課的學習成績好、考試成績高才能升入大學，這種狀況使學校和學生家長對體育教學缺乏重視，不少家長不支持孩子參加體育運動。學生的大部分時間和精力都用來學習文化課，體育課的課時很少，還經(jīng)常出現(xiàn)被擠占的現(xiàn)象。體育教師和學生也存在不重視體育教學的情況，有些教師在教學過程中應付了事，讓學生自由活動的多而進行專業(yè)教學的少，不少學生更是常常以各種方式逃避體育課，在課堂上不積極與教師配合。

2.教師的能力素質(zhì)有待提高

體育教師是中學體育教學的組織者、引導者和教學內(nèi)容的實施者，教師個人的能力素質(zhì)直接影響到體育教學的質(zhì)量和效率。通過調(diào)查筆者了解到，體育教育專家、體育教師以及學生一致認為優(yōu)秀的體育教師必須具備扎實的專業(yè)技能、良好的組織能力、一定的創(chuàng)新能力和極好的親和力。目前，一些體育教師在能力素質(zhì)方面有待提高。

3.體育教學缺乏創(chuàng)新

我國中學體育教學的內(nèi)容、方法還存在陳舊、單調(diào)的問題。不少學校的體育教學內(nèi)容多，學生缺少思考的時間，教師更重視如何在有限時間內(nèi)“完成”教學任務，而沒有積極創(chuàng)新教學方法，致使教學質(zhì)量難以提高。

4.硬件設施不足

近年來，各級政府加大了對中學教育的支持力度，學校的硬件設施得到了很大改善，但硬件設施不足仍然是制約體育教學的重要因素之一。有些學校的場地有限，教學器材陳舊，難以滿足體育教學的實際需要。

三、提高中學體育教學質(zhì)量的建議

1.轉(zhuǎn)變思想觀念

中學體育教學需要在增強學生身體素質(zhì)的同時，注重開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的興趣，完善學生的人格，促進學生的全面發(fā)展。體育教師應努力爭取學校的支持，積極與學生家長溝通使其認識到體育教學對學生一生的積極影響，并經(jīng)常與學生溝通，讓學生樹立起鍛煉身體的意識，鼓勵學生勇于拼搏，以良好的身體素質(zhì)面對生活、面對學習、面對挑戰(zhàn)。

2.提高教師素質(zhì)

體育教師不僅要有高水平的專業(yè)素養(yǎng)，較高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，還要嚴格要求自己，積極學習，努力提高自身素養(yǎng)。與此同時，學校應該重視對體育教師的培養(yǎng)工作，努力為體育教師提供后續(xù)學習的機會，使他們成為復合型的教育人才。

3.創(chuàng)新教學體系

中學體育教學需要進行大膽改革，積極創(chuàng)新，以多種教學模式和教學方法激發(fā)學生的學習熱情。體育教師應認真設計教學目標，合理調(diào)整教學內(nèi)容，積極創(chuàng)新教學方法，豐富教學組織形式，充分尊重學生的主體地位。此外，還要針對學生的身體素質(zhì)、心理、情感、興趣等特點開展體育教學，在增強學生身體素質(zhì)的同時幫助學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，讓學生以更為積極進取的心態(tài)、更為健康的身體、更為旺盛的精力面對學習和生活。

4.加強硬件建設

學校應根據(jù)體育教學的實際需要，加大資金投入，以完善體育基礎設施建設，更新教學器材。硬件建設不僅要根據(jù)相關要求和標準進行統(tǒng)一化、規(guī)范化建設，還需要結(jié)合實際修舊利廢，充分利用現(xiàn)有的資源，發(fā)揮學校及相關部門的作用共同做好硬件建設工作。

中學體育教育作為中學教育的重要組成部分，承擔著增強中學生體質(zhì)的任務。中學體育教學必須以學生為主體，因材施教，發(fā)揮學生的主觀能動性，通過各種途徑和方法增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和勇于拼搏、永不放棄的體育精神。

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[4]王強，殷鼎，楊建鵬.中學體育教學中學生存在的問題及解決對策[J].遼寧師專學報(自然科學版)，2011，(01)

（責任編輯 趙永玲）