喬彩玲

〔關(guān)鍵詞〕 語(yǔ)文教學(xué)；識(shí)字方法；加法；減法；

字謎；偏旁；兒歌

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G623.22 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）

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在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指導(dǎo)下，日常教學(xué)中教師要尋找提高學(xué)生識(shí)字興趣與效果的有效途經(jīng)，解決“怎樣識(shí)字效果好”的問(wèn)題，從而達(dá)到提高學(xué)生識(shí)字效率和質(zhì)量的目的，更好地推動(dòng)新課程的實(shí)施。

興趣是最好的老師，識(shí)字過(guò)程要達(dá)到高效不可忽視學(xué)生的興趣。教師在識(shí)字教學(xué)中要讓學(xué)生利用他們喜歡的形式學(xué)習(xí)，這樣，可以讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，學(xué)生在課堂上既能感受到游戲的樂(lè)趣，還能對(duì)識(shí)字學(xué)習(xí)興趣盎然，從而真正做到高效識(shí)字。

加法識(shí)字法

這種識(shí)字方法從說(shuō)法上聽(tīng)起來(lái)就很讓人感興趣，語(yǔ)文課怎么和加法有關(guān)呢？但很多生字和加法確實(shí)有關(guān)。加法我又分為獨(dú)體字加法和合體字加法。

識(shí)記獨(dú)體字時(shí)，很多教師強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，不但提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且識(shí)字效果也不好，尤其一年級(jí)學(xué)生很抵觸死記硬背，他們渴望教師能變著花樣讓他們記字，所以，我們不妨結(jié)合他們的年齡特征創(chuàng)設(shè)有意思的識(shí)字法——加法識(shí)字法。以人教版《語(yǔ)文》一年級(jí)上冊(cè)生字為例，識(shí)記獨(dú)體字時(shí)，有“一+丨=十”，“十+八=木”，“大+一=天”，“人+丨=個(gè)”，“口+丨=中”，“了+一=子”，“日+木=果”等，學(xué)生們覺(jué)得很神奇，學(xué)習(xí)興趣很高，課堂氣氛也很活躍，既認(rèn)識(shí)了新字，又對(duì)舊知識(shí)起到了鞏固作用，可謂是一舉兩得。識(shí)記合體字時(shí)，有“父+巴=爸”，“女+馬=媽”，“人+古+文=做”等。

減法識(shí)字法

在數(shù)學(xué)中，檢驗(yàn)加法結(jié)果是否正確時(shí)常用減法演算，識(shí)字時(shí)也可用減法來(lái)認(rèn)識(shí)新字或鞏固生字。如，“真—八=直”，“里—日=土”，“回—口=口”，“ 語(yǔ)—言=吾”，“橋—木=喬”，“姐—且=女”等。

猜字謎識(shí)字法

猜謎語(yǔ)是兒童喜歡的一種游戲，猜字謎也是一種很好的識(shí)字方法。如，“天鵝飛去鳥(niǎo)不歸——我”，“人在云上走——會(huì)”，“見(jiàn)信未見(jiàn)人——言”，“死了這條心，反正記不住——忘”等。 這樣識(shí)記，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，他們主動(dòng)去動(dòng)腦思考，就印象深刻，不容易回生，并且還提高了他們的思維能力。

編兒歌、順口溜識(shí)字法

兒歌瑯瑯上口，生動(dòng)有趣。對(duì)于有些字可抓住字的特點(diǎn)編一些通俗易懂的兒歌或順口溜。如，“碧”——有個(gè)王老漢，帶個(gè)白姑娘，坐在石頭上；“影”——太陽(yáng)照著北京城，再加三撇看電影。如，教學(xué)“問(wèn)、間、閃”時(shí)可編成順口溜：“口字進(jìn)門(mén)‘問(wèn)聲好，日字進(jìn)門(mén)一‘間間，人字進(jìn)門(mén)快快‘閃”。如此一編，妙趣橫生，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)得輕松，學(xué)得快，記得牢。

偏旁識(shí)字法

大家都知道，漢字的偏旁都有豐富的意義，如果結(jié)合漢字的意義去識(shí)記生字，識(shí)記的難度就降低了，識(shí)記的效率就提高了。如，單人旁（亻）表示和人有關(guān)，如，他、們、代、你；女字旁（女）表示女性，如，媽、奶、姐、妹；口字旁（口）的字和嘴有關(guān)；心字底和豎心旁（忄）表示思想感情；月字旁（肉）表示身體部位， 如，胳、膊、腳、腿；提手旁（扌）表示和手有關(guān)的動(dòng)作，如，打、拍、提、排、推、拉、拿；足字旁（足）表示腳及其動(dòng)作，如，跳、躍、跑、踢；鳥(niǎo)字旁（鳥(niǎo)）表示飛禽類(lèi)，如，雞、鴨、鵝、鷹；反犬旁（犭）表示走獸動(dòng)物，如，貓、狗、狼、獅；三點(diǎn)水（氵）表示與水有關(guān)，如，江、河、湖、海、浮、漂、游、泳；火字旁（火）和火字底（灬）表示與火有關(guān)，如，燒、焦、煮、黑；草字頭（艸）表示植物，如，花、草、菜、茶；病字框（疒）表示和疾病有關(guān)；走之底（辶）表示走跑，如，逃、迎、遠(yuǎn)、近、趕；言字旁（讠）表示和語(yǔ)言有關(guān)，如，講、話、說(shuō)、語(yǔ)。

結(jié)合生活識(shí)字法

我們?cè)谌粘Ｉ钪?，無(wú)時(shí)無(wú)處不在跟文字打交道。如果能引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，注意觀察自己身邊的文字，看一看，認(rèn)一認(rèn)，記一記，不知不覺(jué)就認(rèn)識(shí)了很多字。如，學(xué)校里的教室、辦公室、功能室都有名稱(chēng)牌，宣傳櫥窗里有宣傳文字；大街上的廣告牌無(wú)處不有，如果教師能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)字就問(wèn)、就認(rèn)的好習(xí)慣，時(shí)間久了，學(xué)生的識(shí)字量就可想而知了。

編輯：劉立英