賈春東

〔關(guān)鍵詞〕 生物教學(xué);實(shí)驗(yàn);科學(xué)素養(yǎng);動(dòng)手能

力;思維能力;實(shí)踐能力

〔中圖分類號(hào)〕 G633.91 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463(2012)17—0069—01

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),觀察和實(shí)驗(yàn)是研究生物科學(xué)的基本方法,通過實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生把動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,既掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí),又得到基本科學(xué)技能的訓(xùn)練。生物教學(xué)要通過豐富多彩的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生勤于思考、積極動(dòng)手,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,還要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高科學(xué)素養(yǎng)。下面我結(jié)合生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)看法。

一、在生物實(shí)驗(yàn)中加強(qiáng)操作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

首先要讓每個(gè)學(xué)生親自動(dòng)手去做每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。如顯微鏡的使用,裝片的制作等是做生物實(shí)驗(yàn)的基本功,尤其是顯微鏡的使用,直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗,可以單獨(dú)抽出兩節(jié)課進(jìn)行基本功訓(xùn)練,盡量使學(xué)生能夠熟練地使用顯微鏡。顯微鏡使用過程中要做到“三個(gè)一”:一是安放位置距桌邊一掌;二是對(duì)光時(shí)目(目鏡)物(物鏡)通光(通光孔、光源)一直線,光強(qiáng)用平面鏡,光弱用凹面鏡;三是觀察時(shí)標(biāo)本對(duì)孔正中距離物鏡一厘米,視野中出現(xiàn)標(biāo)本顏色或雜質(zhì)時(shí)觀察目標(biāo)即將到位,微調(diào)粗旋鏡升降,找不到目標(biāo)時(shí)緩緩移動(dòng)玻片標(biāo)本即可找到。教師要操作規(guī)范,邊講注意事項(xiàng),邊讓學(xué)生模仿操作,及時(shí)表揚(yáng)動(dòng)作規(guī)范的學(xué)生。其次要糾正錯(cuò)誤操作,如用左眼觀察時(shí),糾正學(xué)生用右眼觀察或閉著右眼的錯(cuò)誤,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器時(shí),糾正用手扳物鏡的錯(cuò)誤操作。這樣學(xué)生能很快對(duì)好光,觀察到標(biāo)本的圖像。在制作臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)中,先將擦→滴→取→展→蓋→染的實(shí)驗(yàn)步驟寫在黑板上,讓學(xué)生看書了解每一步的具體涵義,接著教師邊操作邊叫學(xué)生模仿操作,同時(shí)講解每一步的注意事項(xiàng):滴清水時(shí),太多易外溢,太少易出現(xiàn)氣泡;取材薄而透明透光易觀察,輕蓋防氣泡。這樣學(xué)生能很快掌握步驟要領(lǐng),在顯微鏡下觀察到自己制作的臨時(shí)裝片中的細(xì)胞,認(rèn)識(shí)細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,然后繪出細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,完成實(shí)驗(yàn)的要求和任務(wù)。單獨(dú)抽出兩節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練,使每位學(xué)生對(duì)顯微鏡的使用達(dá)到熟練程度。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師必須重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育,只有熟練掌握和靈活運(yùn)用各種科學(xué)方法,才能快速提高實(shí)踐操作技能。

二、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

在實(shí)驗(yàn)前教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟深入挖掘,提出相關(guān)問題,這些問題必須通過做實(shí)驗(yàn)仔細(xì)觀察、思考才能得出結(jié)論。讓學(xué)生帶著問題去觀察,有目的地去思考,能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和思考的科學(xué)素養(yǎng)。如學(xué)習(xí)“種子萌發(fā)條件”時(shí),我讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上思考種子萌發(fā)可能需要的條件——水、空氣、溫度、陽光、土壤、肥料等。然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),通過實(shí)際操作收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料,探究種子萌發(fā)所需要的外部條件。在教學(xué)中要注重營造民主和諧的氛圍,通過師生互動(dòng)、學(xué)生合作交流發(fā)現(xiàn)問題,獲取新知識(shí)。如,在講植物的生殖時(shí),先讓學(xué)生觀察花的結(jié)構(gòu)并動(dòng)手解剖一朵花,再引導(dǎo)學(xué)生討論花的生殖結(jié)構(gòu),然后演示果實(shí)形成過程,加深學(xué)生對(duì)傳粉、受精等知識(shí)的理解。引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去觀察思考,將觀察和思維活動(dòng)緊密結(jié)合起來,能提高他們的觀察能力和思維能力。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

回歸生活,回歸自然,教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際是新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)既是學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),又是重要的教學(xué)資源。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須注重實(shí)踐性,增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,這要從兩方面入手:一要充分利用現(xiàn)有資源和開發(fā)新資源開展實(shí)踐活動(dòng)。二要充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生充分利用身邊的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并開展實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要從學(xué)生的身邊事和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手,讓他們用學(xué)到的知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題。實(shí)踐活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和交往合作的能力,使學(xué)生感受到科學(xué)在社會(huì)生活、生產(chǎn)中的作用,激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)作風(fēng),從而形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

編輯:張 昀