黃曉娟

〔關(guān)鍵詞〕 愛；真誠；信任；激勵(lì)

〔中圖分類號(hào)〕 G625.6〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）１3—00２6—０1

愛，是人間最美的語言。我堅(jiān)信陶行知說過的一句話：“沒有愛，就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，高尚純潔的愛是開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

一、 真誠之愛，影響學(xué)生

老師對(duì)學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的情操，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由老師的理智、道德凝聚而成的一種高尚的教育情操，內(nèi)容上具體表現(xiàn)在老師深入了解學(xué)生、真誠關(guān)愛學(xué)生等。老師對(duì)學(xué)生的愛蘊(yùn)含了更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義，這種愛不僅是個(gè)人的態(tài)度和情感表達(dá)，更是一種定位和評(píng)價(jià)。因此，學(xué)生往往把老師的關(guān)心、支持與自己在集體中的價(jià)值聯(lián)系在一起。記得有一次上課，在分組的時(shí)候，有一個(gè)女學(xué)生哪個(gè)小組都不愿意接受她，我對(duì)學(xué)生們說：“我們是一個(gè)幸福的大家庭，大家都是這個(gè)家庭中的兄弟姐妹，你們?cè)敢庾约旱慕忝帽蝗死渎鋯幔俊闭f完，孩子們都低下了頭，每個(gè)小組都愿意讓她加入。下課后，我把她領(lǐng)到辦公室，看到她臉臟，就為她洗了一下臉，孩子突然轉(zhuǎn)身抱住我，叫了一聲：“老師媽媽?！彼查g，淚水盈滿我的眼眶。老師給予學(xué)生真摯的愛，已經(jīng)深深地烙在孩子心靈深處，你能說這種愛不會(huì)影響孩子的一生嗎?

二、信任之愛，激勵(lì)學(xué)生

信任之愛包含著豐富而又深刻的內(nèi)容，信任之愛是指教育者在長期、艱苦、細(xì)致的教育過程中所產(chǎn)生的對(duì)受教育者的一種自覺、持久、堅(jiān)定的愛。師愛是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力。這種能力著重體現(xiàn)在教師對(duì)愛的理解、認(rèn)識(shí)以及對(duì)愛的把握上。愛學(xué)生就要信任學(xué)生，信任，不僅僅是一種付出和給予，更是一種尊重與理解，尊重、理解、信任有利于師生關(guān)系的和諧發(fā)展。在著名教育家霍懋征老師的教育生涯中有這么一個(gè)事例：一個(gè)學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生舉起手要求回答問題，可是當(dāng)問到他時(shí)，他卻答不上來。霍老師后來問他為什么不會(huì)也舉手時(shí)，這個(gè)學(xué)生哭著說：“老師，別人都會(huì)，如果我不舉手，別人會(huì)笑話我?！被衾蠋熡纱烁械綄W(xué)生都有一顆強(qiáng)烈的自尊心。她私下里告訴這個(gè)學(xué)生，下次提問時(shí)，如果會(huì)就舉左手，如果不會(huì)就高舉右手。此后，每當(dāng)看到他舉左手，霍老師都會(huì)給他機(jī)會(huì)讓他回答，舉右手時(shí)則不提問他。一段時(shí)間后，這個(gè)學(xué)生變得開朗了，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。正是因?yàn)榛衾蠋熑〉昧藢W(xué)生的信任，學(xué)生才會(huì)樂于接受老師的建議，并且不斷提高和完善自己，正所謂“親其師，信其道”，相反，老師沒有取得孩子的信任，那么，即使教學(xué)目標(biāo)正確，教育方法科學(xué)，也可能無法達(dá)到期望的效果。因?yàn)樵诮逃^程中，學(xué)生既是老師作用的對(duì)象，也會(huì)“反作用”于老師，這種反作用表現(xiàn)在：老師的教導(dǎo)和要求都要經(jīng)過情感的過濾或催化，如果師生沒有達(dá)成信任，學(xué)生面對(duì)老師的教導(dǎo)就會(huì)無動(dòng)于衷，甚至產(chǎn)生抵觸情緒，這種感情上的相悖，怎么能夠教育好學(xué)生呢？

三、激勵(lì)之愛，改變學(xué)生

創(chuàng)造條件讓每一個(gè)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生積極進(jìn)步的重要方式。老師要激勵(lì)學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)自信，勤于努力；要為每一個(gè)學(xué)生取得的進(jìn)步而鼓勁加油，使他們感受到成績和進(jìn)步帶來的喜悅。以前班上有一男生，他寫得一筆好字，但性格很靦腆，上臺(tái)講話十分緊張。有一次我上公開課，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行才藝展示，輪到他上臺(tái)表演書法，他寫了一個(gè)“雅”字，手抖個(gè)不停，寫完后勿忙跑回座位。我想，如果不及時(shí)激勵(lì)他，給他鍛煉的機(jī)會(huì)，他的才能很難發(fā)揮出來。后來，一有機(jī)會(huì)我就鍛煉他，練得多了，膽量也就有了，上臺(tái)講話時(shí)他開始落落大方，語言流暢。競(jìng)選大隊(duì)長成功后，面對(duì)全校師生主持國旗下講話及全校性的大會(huì)小會(huì)，他有模有樣，受到全校師生的廣泛好評(píng)。在我們的學(xué)生當(dāng)中，有一批成績優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生，老師的愛心要特別表現(xiàn)在錘煉其意志上。但對(duì)學(xué)習(xí)成績后進(jìn)的學(xué)生，教師應(yīng)該先找出他們后進(jìn)的原因，不能只看到后進(jìn)生差的一面，忽略他們身上的閃光點(diǎn)，要不斷地肯定他們，使他們進(jìn)步，不讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣，用發(fā)展的眼光看待他們，激勵(lì)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)步。

英國教育家羅素曾經(jīng)說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是缺乏愛的地方，孩子的品格和智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！标P(guān)愛每一位學(xué)生是教師獲得成功的需要，也是教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的基礎(chǔ)。我們作為肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)該用真誠之愛、信任之愛、激勵(lì)之愛為學(xué)生插上騰飛的翅膀，讓孩子們?cè)谖邓{(lán)的天空展翅翱翔！

編輯：陳富祥