張永雷

〔關(guān)鍵詞〕 初中英語教學(xué)；小組合作

學(xué)習(xí)；優(yōu)點(diǎn)；方法

〔中圖分類號〕 G633.４１

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2012）

01—0045—０1

新課程背景下的初中英語課堂教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的教學(xué)模式。隨著新課程英語課堂教學(xué)改革的不斷深入，小組合作學(xué)習(xí)在英語課堂教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，成為英語課堂教學(xué)的重要手段之一。

一、小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

小組合作學(xué)習(xí)通過學(xué)生間的相互交流實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，從而促進(jìn)知識的建構(gòu)，充分喚起學(xué)生的主體意識，有利于建立探索式的個(gè)性化主體學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

1. 小組合作學(xué)習(xí)有利于建立平等和諧的師生關(guān)系。小組合作學(xué)習(xí)能密切師生間的關(guān)系，讓學(xué)生從被動(dòng)服從向主動(dòng)參與轉(zhuǎn)化，從而形成師生平等、協(xié)作的課堂氣氛，使教師真正成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。

2. 小組合作學(xué)習(xí)能夠強(qiáng)化學(xué)生的主體意識。開展小組合作學(xué)習(xí)，有利于師生間、學(xué)生間的情感溝通和信息交流，能夠強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問題。學(xué)生通過動(dòng)手操作和探索交流進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正成為了教學(xué)活動(dòng)的主體。

3. 小組合作學(xué)習(xí)有利于增強(qiáng)學(xué)生對語言的感悟和體驗(yàn)。小組合作學(xué)習(xí)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生用自己的經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，在合作中探索、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展。

二、如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)

1. 精心組建互動(dòng)小組，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。教師應(yīng)多方位地了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，合理搭配小組人員，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)成員優(yōu)勢互補(bǔ)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，教師應(yīng)給學(xué)生自由組合小組的權(quán)利，以利于學(xué)生保持新鮮感，提高他們互動(dòng)的興趣。此外，組內(nèi)成員要分工明確，經(jīng)過一段時(shí)間后，組內(nèi)成員角色要互換，要使每個(gè)成員都能從不同的角度得到體驗(yàn)、鍛煉和提高。

2. 小組合作學(xué)習(xí)形式要靈活，實(shí)現(xiàn)全方位的互動(dòng)。學(xué)習(xí)完一個(gè)單元后，教師可以讓小組成員根據(jù)本單元內(nèi)容自編、自演短劇。教師還可以把小組交流的內(nèi)容作為預(yù)習(xí)的內(nèi)容提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生通過查閱資料并結(jié)合自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的信息加工，然后再進(jìn)行組內(nèi)交流、討論。這樣，學(xué)生就有了更多獨(dú)立思考的空間和時(shí)間，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3. 要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)對課堂活動(dòng)的有效控制。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的向?qū)Ш痛龠M(jìn)者，在合作學(xué)習(xí)中起主導(dǎo)作用。同時(shí)，教師還應(yīng)該是學(xué)生課堂活動(dòng)的合作者，應(yīng)合理正確地引導(dǎo)學(xué)生開展課堂活動(dòng)。教師應(yīng)認(rèn)真觀察小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，有意識地促進(jìn)小組學(xué)習(xí)成果的交流。學(xué)生的信息加工和整合過程既要與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，也要拓展延伸。

4. 建立科學(xué)合理的評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，更好地發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能?？茖W(xué)合理的評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是小組合作學(xué)習(xí)成功的重要因素之一。在合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)及時(shí)、多樣地對學(xué)生或小組的活動(dòng)予以認(rèn)可或獎(jiǎng)勵(lì)。合理公正的評價(jià)是學(xué)習(xí)活動(dòng)取得成功的有力保障。

總之，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力探索出有效的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，讓小組合作學(xué)習(xí)在英語課堂教學(xué)中真正發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。

編輯：楊慧芳