俞良早

(南京師范大學全球化與東方社會主義研究所,江蘇南京 210046)

經典作家社會主義社會發(fā)展階段的理論及其當代發(fā)展

俞良早

(南京師范大學全球化與東方社會主義研究所,江蘇南京 210046)

馬克思、恩格斯形成和提出了“過渡時期”、共產主義“第一階段”或“低級階段”、共產主義“高級階段”的理論。十月革命以后,列寧在蘇俄發(fā)展的各個時期均正確地認識到,蘇維埃俄國處于向社會主義過渡的“過渡階段”。在中國改革開放過程中,中國共產黨提出了社會主義初級階段理論以及從這個基礎性理論出發(fā),形成和提出了一系列戰(zhàn)略和策略理論,豐富和發(fā)展了經典作家的理論。

社會主義社會發(fā)展階段;社會主義初級階段;當代中國共產黨人;發(fā)展

社會主義社會發(fā)展階段的理論,是馬克思主義理論寶庫中的重要內容之一。馬克思主義經典作家包括馬克思、恩格斯、列寧在不同的時期深刻地闡述了這一理論。在當代中國,共產黨人在改革開放的實踐中豐富和發(fā)展了這一理論。

一、經典作家的重要理論

馬克思、恩格斯形成和提出了“過渡時期”、共產主義“第一階段”或“低級階段”、共產主義“高級階段”的理論。19世紀40年代,馬克思、恩格斯撰寫了《共產主義原理》、《共產主義宣言》等著作。他們在這些著作里設想,無產階級革命將首先建立無產階級的政治統(tǒng)治;然后利用自己的政治統(tǒng)治廢除私有制,使全社會共同占有生產資料,按共同協議來分配產品;大力發(fā)展生產力,創(chuàng)造巨大的物質財富,消滅階級對立,消滅階級,消滅社會分工,消滅城鄉(xiāng)差別。這就是共產主義的建成。1875年,馬克思在《哥達綱領批判》中第一次明確地提出,無產階級奪取政權后,社會首先經歷一個“過渡時期”,即由資本主義到共產主義第一階段的過渡時期,這個時期必須實行無產階級的革命專政,這個革命專政的任務就是“剝奪剝奪者”,變財產私有制為全社會共同占有社會財富。在這個階段結束時,社會進入共產主義的第一階段或者說低級階段。這個階段是剛剛從資本主義產生而來的,在經濟、道德和精神等方面還帶有它脫胎出來的那個舊社會的痕跡。由于社會財富還不夠豐富,它必須實行按勞分配的原則。這以后,社會進入共產主義高級階段。在這個階段,腦力勞動與體力勞動之間的對立與差別已經消失,勞動成了人們生活的第一需要,每個人得到全面發(fā)展,集體財富的一切源泉充分涌流,實行“各盡所能、按需分配”的原則。馬克思、恩格斯的設想是就人類社會發(fā)展的總趨勢而言的,是科學的和正確的。但是,他們沒有把共產主義的第一階段或者說低級階段稱為社會主義。他們雖然常常使用“社會主義”或者“科學社會主義”這一概念,但這是作為共產主義的同義詞使用的。

作為馬克思主義經典作家的列寧,結合社會主義實踐研究和說明了社會主義社會的發(fā)展階段。

1917年8、9月間,列寧在《國家與革命》中首先把共產主義的第一階段稱為“社會主義”。他在該著作的第五章中,在批評孟什維克和社會革命黨人混淆共產主義的第一階段即社會主義階段同共產主義高級階段的差別時提出:“社會主義同共產主義在科學上的差別是很明顯的。通常所說的社會主義,馬克思把它稱作共產主義社會的‘第一’階段或低級階段?！盵1]94這以后,列寧開始用“社會主義”稱馬克思所說的共產主義的第一階段或低級階段。可是,社會主義階段可以進一步劃分為幾個歷史階段或時期,列寧在這里沒有明確地說明,只是原則性地指出,它是一個不斷變化的、活生生的社會。這就是他所說的:社會主義的前途是“各盡所能、按需分配”的共產主義“,至于人類會經過哪些階段,通過哪些實際措施達到這個最高目的,那我們不知道?？墒潜仨氄J識到:通常的資產階級觀念,把社會主義看成一種僵死的、凝固的、一成不變的東西的這種觀念,是非?；闹嚨?實際上,只是從社會主義實現時起,社會生活和個人生活的各個領域才開始出現迅速的、真正的、確實是群眾性的即有大多數居民參加然后有全體居民參加的前進運動?！盵1]96意思是說,由于有人民群眾參加建設社會主義的運動,社會主義必然是新生事物層出不窮的、不斷發(fā)展和不斷進步的社會形態(tài)。

1918年以后,列寧在有關文章中提出了“發(fā)達的社會主義社會”“、社會主義那些初級形式”“、向社會主義即向共產主義低級階段過渡的最初級階段”等概念或話語。1918年3月,他在《〈蘇維埃政權的當前任務〉一文初稿》中,在論及蘇維埃政權必須吸收舊專家參加國家建設時指出“:可以通過付給我國的和從國外聘請的各方面最優(yōu)秀的專家以高額勞動報酬的辦法得到這種協助。當然,從已經是發(fā)達的社會主義社會(著重號為引者所加,下同)的角度來看,讓資產階級知識分子獲得比工人階級的優(yōu)秀階層高得多的勞動報酬,是根本不公平和不正確的。但是,在實際的現實的條件下……我們卻必須通過付給資產階級專家這種高得多的(不公平的)勞動報酬的辦法來解決迫切的任務。”[2]130這里的意思是,如果是“發(fā)達的社會主義社會”,或者說社會主義經過了比較長時期的發(fā)展,達到了較高的水平,繼續(xù)付給資產階級知識分子很高的勞動報酬,是沒有必要的和不合理的。但是當時的蘇俄還不是發(fā)達的社會主義社會,仍處于十分落后的狀況,所以有必要付給資產階級分子很高的勞動報酬,以利用他們發(fā)展生產力。這個論斷說明,他這時使用了“發(fā)達的社會主義”的概念或提法。1919年12月20日,他在俄共(布)莫斯科市代表會議上的報告中說“:我們在剝奪了地主和資本家以后,只獲得了建立社會主義那些最初級形式的可能,但是這里還絲毫沒有共產主義的東西。拿我國目前的經濟來看,我們就能看出,這里社會主義的幼芽還很嫩弱,舊的經濟形式還占很大的支配地位,這表現在小規(guī)模經營占優(yōu)勢,還表現在最厲害最猖獗的投機倒把活動上?！盵3]371920年2月2日,他在第七屆全俄中央執(zhí)行委員會第一次會議上的報告中說“:怎樣設想一個發(fā)達的社會主義社會,這也不困難。這也已經解決了。但是,怎樣實際地從舊的、習慣了的、大家都熟悉的資本主義向新的、還沒有產生的、沒有堅固基礎的社會主義過渡,卻是一個最困難的任務。”[3]113同年4、5月間,他在《共產主義運動中的“左派”幼稚病》中又指出“:我們在俄國(推翻資產階級后的第三年)還處在從資本主義向社會主義即向共產主義低級階段過渡的最初階段。階級還存在,而且在任何地方,在無產階級奪取政權之后都還要存在好多年?！盵4]

以上援引的論斷說明,在列寧的思想上,社會主義社會的發(fā)展如同其他任何事物的發(fā)展過程一樣,有一個發(fā)生、發(fā)展和成熟的過程。發(fā)生的階段,即剛剛開始進行社會主義建設的階段,列寧稱之為社會主義的“最初級形式”和社會主義的“最初階段”。在他看來,在這個階段,由于無產階級剛剛奪取政權,建設社會主義的本領和能力有限,所以要吸收舊社會過來的專家參加國家的經濟建設事業(yè);在這個階段,雖然已經有了社會主義的經濟成分,但是資本主義經濟成分還繼續(xù)存在,甚至在經濟上占優(yōu)勢地位;階級和階級斗爭還存在。在他看來,由這個“最初階段”出發(fā),經過較長時間的建設工作,就進入了“發(fā)達的社會主義”。這個階段才是馬克思、恩格斯所說的共產主義的“第一階段”或“低級階段”,它雖然帶有舊社會的痕跡但已經實現了社會主義公有制,消滅了階級和階級對立,消滅了剝削,實行按勞分配的原則。以上分析證實,列寧雖然使用了社會主義的“最初級形式”、“最初階段”等提法,但這些提法只具有通常的、一般的意義,不具有任何特殊的意義?；蛘哒f,在這個問題上,列寧的理論認識并沒有超出馬克思、恩格斯原來的設想和理論。

以上論及的,是列寧對社會主義社會發(fā)展階段的理論認識,或者說是他的理論成果。十月革命以后,列寧領導俄國無產階級進行了經濟建設的實踐活動。在這個過程中,列寧對俄國所處社會發(fā)展階段的認識,是必須關注的。

從十月革命勝利到1918年夏,國內戰(zhàn)爭爆發(fā),是蘇俄歷史發(fā)展的第一階段。列寧提出,這個階段的蘇俄處于向社會主義過渡的“過渡階段。”在這個階段,列寧領導黨和政權實施了“計算和監(jiān)督”的措施,即在企業(yè)建立工人委員會或類似的組織,監(jiān)督企業(yè)的生產、銷售和分配過程,制約資本家的活動。由于一部分資本家反對“計算和監(jiān)督”,破壞生產并力圖搞垮蘇維埃政權,列寧領導對這些企業(yè)實行了國有化的措施。可是一段時間以后,即到1918年春天,列寧提出轉變工作重心,重新把“計算和監(jiān)督”提上黨和國家政權工作的首要地位。列寧認為,這一個階段是俄國開始向社會主義“過渡”的階段。1918年1月他在有關會議上的講話中指出“:我并不抱幻想,我知道我們才開始進入向社會主義過渡的時期,我們還沒有達到社會主義?！盵5]271鑒于當時人們已經將蘇俄稱為社會主義國家,列寧說:“如果你們說我們的國家是社會主義的蘇維埃共和國,那你們是正確的,正如人們把西歐許多資產階級共和國稱為民主共和國是正確的一樣,盡管誰都知道,沒有一個最民主的共和國是完全民主的?！盵5]271意思是說,如果認為蘇維埃俄國是社會主義國家的話,那它只是某個或某些方面的、內容不完全的社會主義國家。列寧明確地反對認為俄國建成了社會主義社會的觀點。同年3月,在俄共(布)七大上,在討論修改黨綱問題時,有的人要求論述一下充分發(fā)展了的社會主義社會。列寧針對此說:“要論述一下社會主義社會,我們辦不到;達到完備形式的社會主義會是個什么樣子,——這我們不知道,也無法說?！盵2]60“建設社會主義的磚頭現在還沒有燒好。我們不能再多說什么,而應當盡量謹慎和精確?！盵2]61同年5月,列寧在《論“左派”幼稚性和小資產階級性》一文中,在論述到俄國處于“過渡”階段時又指出:“看來,還沒有一個專心研究俄國經濟問題的人否認過這種經濟的過渡性質?？磥?也沒有一個共產主義者否認過社會主義蘇維埃共和國這個名稱是表明蘇維埃政權有決心實現向社會主義的過渡,而決不是表明新的經濟制度就是社會主義制度?！盵2]275以上援引的論述足以說明,在列寧看來,蘇俄歷史發(fā)展的第一個階段,是向社會主義過渡的過渡階段。

以后,蘇俄歷史進入國內戰(zhàn)爭的階段。這一階段,由于戰(zhàn)爭的形勢和支持戰(zhàn)爭的需要,列寧領導蘇維埃政權采取了許多非常措施,包括余糧收集制、普遍的國有化等等。列寧認為,這些措施是臨時性的、應急的辦法,不是正常的經濟制度下按計劃正常實施的措施。既然這樣,就沒有必要研究和說明當時的俄國社會屬于什么樣的性質,也沒有必要并且不可能依據科學的材料說明列寧關于這個階段俄國社會性質的思想。

1921年3月以后,蘇俄歷史進入新經濟政策的階段。列寧提出,這個階段的蘇俄仍處于向社會主義過渡的“過渡階段”。這個階段,黨和國家采取的政策有發(fā)展小農經濟,允許自由貿易,鼓勵中小型私人工商業(yè)企業(yè)發(fā)展,實行租讓制、租賃制、合作制等形式的國家資本主義等等。在這個階段開始的時候,列寧在《論糧食稅》一書中,大量援引自己1918年有關文章中關于俄國處于“過渡”階段的論斷,認為1921年的俄國同1918年的俄國具有同樣性質,并且明確指出:“在最近幾年,必須善于考慮那些便于從宗法制度、從小生產過渡到社會主義的中間環(huán)節(jié)。”“既然我們還不能實現從小生產到社會主義的直接過渡,所以作為小生產和交換的自發(fā)產物的資本主義,在一定程度上是不可避免的,所以我們應當利用資本主義(特別要把它納入國家資本主義的軌道)作為小生產和社會主義之間的中間環(huán)節(jié),作為提高生產力的手段、途徑、方法和方式?！盵6]這說明,列寧認為這個階段也是“過渡”的階段,即由小生產向社會主義過渡的階段。而且他看到,由于當時俄國生產力落后,不能夠實現“直接過渡”,必須通過一個利用資本主義和國家資本主義的過程,以及利用商業(yè)和市場的過程。在列寧看來,新經濟政策就是過渡性的政策,認真地執(zhí)行這些政策,促進生產力的發(fā)展,將使俄國過渡到社會主義。這就是他所說的:“這樣,新經濟政策的俄國將變成社會主義的俄國”[7]。

綜上所述,十月革命以后,列寧在蘇俄發(fā)展的各個時期均正確地認識到,蘇維埃俄國處于向社會主義過渡的“過渡階段”。

二、關于“社會主義初級階段”的理論及其歷史地位

中國的改革開放,是在社會主義制度的基礎上進行的改革開放。在改革開放過程中,中國共產黨人逐步地形成和提出了社會主義初級階段的理論,豐富和發(fā)展了經典作家關于社會主義社會發(fā)展階段的理論。

社會主義初級階段的理論,是在認真總結社會主義歷史經驗的基礎上產生的。在世界社會主義的歷史上,一些執(zhí)政的共產黨曾經過高估計了本國所處的社會主義發(fā)展階段,或者提出“建設共產主義”的任務和口號,或者提出“發(fā)達社會主義”已經建成的觀點。在中國,在建設社會主義的過程中,也曾脫離實際,提出“大躍進”、“跑步進入共產主義”等口號。進入改革開放新時期,鄧小平在反思歷史的經驗時,提出了社會主義初級階段的理論。1987年3月21日,有關領導同志將《關于草擬十三大報告大綱的設想》報給鄧小平審閱。該《設想》提出,十三大報告全篇擬以社會主義初級階段為立論的依據,由此說明經濟建設發(fā)展的戰(zhàn)略,說明發(fā)展社會主義商品經濟的任務和經濟體制改革的方向,說明建設社會主義民主政治的任務和政治體制改革的原則,說明加強和改善黨的領導的任務。鄧小平閱后非常滿意,批示:“這個設計好?！盵8]407黨的十三大舉行前夕,鄧小平在會見外賓時的談話中說:“我們黨的十三大要闡述中國社會主義是處在一個什么階段,就是處在初級階段,是初級階段的社會主義?！薄吧鐣髁x本身是共產主義的初級階段,而我們中國又處在社會主義的初級階段,就是不發(fā)達的階段。一切都要從這個實際出發(fā),根據這個實際來制定規(guī)則?！盵8]252根據鄧小平的指示精神,黨的十三大報告指出:我國正處在社會主義的初級階段。這個論斷包括兩層含義。第一,我國社會已經是社會主義社會。我們必須堅持而不能離開社會主義。第二,我國的社會主義還處在初級階段。我們必須從這個實際出發(fā),而不能超越這個階段。至此,關于社會主義初級階段的理論已經形成。1992年春,鄧小平在南方談話中再一次強調:“我們搞社會主義才幾十年,還處在初級階段。鞏固和發(fā)展社會主義制度,還需要一個很長的歷史階段,需要我們幾代人、十幾代人,甚至幾十代人堅持不懈地努力奮斗,決不能掉以輕心?！盵8]379這里他強調了堅持社會主義初級階段理論的重要性和長期性。

1997年9月,江澤民在黨的十五大報告中進一步闡述了社會主義初級階段的理論。他說,社會主義初級階段,是逐步擺脫不發(fā)達狀態(tài),基本實現社會主義現代化的歷史階段;是由農業(yè)人口占很大比重、主要依靠手工勞動的農業(yè)國,逐步轉變?yōu)榉寝r業(yè)人口占多數、包含現代農業(yè)和現代服務業(yè)的工業(yè)化國家的歷史階段;是由自然經濟、半自然經濟占很大比重,逐步轉變?yōu)榻洕袌龌潭容^高的歷史階段;是由文盲、半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后,逐步轉變?yōu)榭萍冀逃幕容^發(fā)達的歷史階段;是由貧困人口占很大比重、人民生活水平比較低,逐步轉變?yōu)槿w人民比較富裕的歷史階段;是由地區(qū)經濟文化很不平衡,通過有先有后的發(fā)展,逐步縮小差距的歷史階段;是通過改革和探索,建立和完善比較成熟的充滿活力的社會主義市場經濟體制、社會主義民主政治體制和其他方面體制的歷史階段;是廣大人民牢固樹立建設有中國特色社會主義共同理想,自強不息,銳意進取,艱苦奮斗,勤儉建國,在建設物質文明的同時努力建設精神文明的歷史階段;是逐步縮小同世界先進水平的差距,在社會主義基礎上實現中華民族偉大復興的歷史階段。他還指出:“社會主義是共產主義的初級階段,而中國又處在社會主義的初級階段,就是不發(fā)達的階段。在我們這樣的東方大國,經過新民主主義走上社會主義道路,這是偉大的勝利。但是,我國進入社會主義的時候,就生產力發(fā)展水平來說,還遠遠落后于發(fā)達國家。這就決定了必須在社會主義條件下經歷一個相當長的初級階段,去實現工業(yè)化和經濟的社會化、市場化、現代化。這是不可逾越的歷史階段?！盵9]13-14“我們講一切從實際出發(fā),最大的實際就是中國現在處于并將長時期處于社會主義初級階段。我們講要搞清楚‘什么是社會主義、怎樣建設社會主義’,就必須搞清楚什么是初級階段的社會主義,在初級階段怎樣建設社會主義。”[9]13顯然,江澤民根據黨對中國國情的新認識,根據黨領導改革開放的新經驗,對社會主義初級階段的理論作了更深刻、更詳細、更明確的闡述。

中國共產黨人闡述了社會主義初級階段理論的歷史地位和意義。其內容主要是:

1.社會主義初級階段的理論是黨幾十年來勇于實踐并努力進行理論創(chuàng)新的成果

從新中國的建立到改革開放前夕,黨領導人民不斷地探索社會主義發(fā)展道路,既有成功的經驗,也有挫折的教訓。如通過贖買的方式對資本主義工商業(yè)進行社會主義改造,建立起社會主義社會的基礎;充分發(fā)揮廣大工農群眾建設社會主義的積極性,獨立自主,自力更生,發(fā)展石油工業(yè)和其他工業(yè);調動科技工作者的愛國熱情和奉獻精神,加強科學研究,創(chuàng)造了“兩彈一星”的輝煌成就。在這些方面有值得總結的歷史經驗?？墒?在經濟建設中“冒進”,形成“浮夸風”,要求在所有制方面“越大越公越好”;在政治生活領域里“階級斗爭擴大化”,“打倒走資本主義道路的當權派”,進行“無產階級專政下的繼續(xù)革命”。這些方面都有慘痛的教訓。正是由于有以上正反兩方面的經驗,黨認真地總結和研究了這些經驗,才形成社會主義初級階段的理論。1998年12月江澤民在有關會議上的講話中說:“我們黨用了三十年的時間,經過正反兩方面經驗的比較,才開始認識了這個當今中國最大也是最重要的實際。從而也為我們正確認識什么是社會主義、怎樣建設社會主義這個根本問題,深刻揭示社會主義的本質,把對社會主義的認識提高到新的科學水平,奠定了重要基礎。一切從實際出發(fā),最根本的就是一切都要從社會主義初級階段這個最大的實際出發(fā)。我們的全部理論和實踐活動只有符合這個實際,才能取得勝利”[9]250。他的意思是,黨經過三十年來的實踐和探索,才真正認清中國的實際,從而形成了這一理論。進入改革開放新時期,黨一邊領導人民進行新的實踐,一邊及時總結經驗,進行理論創(chuàng)新,產生了一系列理論成果。如社會主義的根本任務是發(fā)展生產力的理論,“分三步”基本實現社會主義現代化的理論,“一國兩制”的理論,社會主義市場經濟的理論等等。社會主義初級階段的理論是這許多理論之中的一個。正是從這個意義出發(fā),江澤民提出:“這一理論作為建設有中國特色的社會主義這個總理論的重要的基礎的組成部分,是從黨的十一屆三中全會重新確立解放思想、實事求是的思想路線而來的,是從研究國情、探索中國式的現代化道路而來的,是從撥亂反正、總結歷史經驗教訓而來的,是從全面改革、尋找最根本的理論支柱而來的?！盵10]23意思是說,由于確立了解放思想、實事求是的思想路線,由于改革和尋找理論支柱,所以才形成這一理論。

2.社會主義初級階段的理論是人們澄清疑惑、認清前進方向的理論武器

改革開放的實踐是不斷前進的。在前進的過程中,難免出現一些障礙。這些障礙產生于實踐中,根源在人們的思想上。如實踐要求由計劃經濟轉向發(fā)展社會主義商品經濟時,人們的頭腦中會出現一個問號,社會主義社會可以發(fā)展商品經濟嗎?實踐要求建立經濟特區(qū)和引進外資時,人們頭腦中會出現困惑,這會不會導致資本主義制度的發(fā)展和社會主義制度的削弱?在這個時候,只有社會主義初級階段的理論,才可以使人們消除疑問和困惑。黨的十五大報告強調了社會主義初級階段的理論,江澤民就此提出:“這次大會進一步強調這個問題,是因為:面對改革攻堅和開創(chuàng)新局面的艱巨任務,我們解決種種矛盾,澄清種種疑惑,認識為什么必須實行現在這樣的路線和政策而不能實行別樣的路線和政策,關鍵還在于對所處社會主義初級階段的基本國情要有統(tǒng)一認識和準確把握?！盵9]13這里強調,堅持和運用社會主義初級階段的理論,可以澄清各種疑惑,真正弄清為什么只能采取這樣的路線和政策而不能采取別樣的路線和政策。江澤民還指出,黨的十一屆三中全會以前,實踐中出現失誤的根本原因之一,在于提出的任務和政策超越了社會主義初級階段;改革開放以后現代化建設事業(yè)取得了成功,根本的原因之一在于既克服了超越發(fā)展階段的錯誤觀念和政策,又抵制了拋棄社會主義基本制度的錯誤主張。這就指明,認識到社會主義初級階段的理論和堅持這個理論,對于改革開放和現代化建設的順利發(fā)展至關重要。

3.社會主義初級階段的理論具有強大的生命力

黨的十三大提出這個理論以后,特別是黨的十五大再次深刻地論述這個理論,在理論界和全體人民中產生了極大的影響。理論界以及社會科學的各個學科都行動起來,結合本學科的研究對象和研究任務,深入研究社會主義初級階段各個領域的問題,或者說以社會主義初級階段理論為指南,研究改革與發(fā)展的各方面問題。如社會主義初級階段必須發(fā)展生產力和發(fā)展商品經濟的問題,社會主義初級階段必須逐步建設民主政治和穩(wěn)步進行政治體制改革的問題。廣大工農群眾和黨員干部認真學習社會主義初級階段的理論,用以指導工作。一時間,全國上下形成了生動活潑、蓬勃向上的工作局面。江澤民就此指出:“社會主義初級階段理論迅速地被人們所接受,顯示了這一理論的生命力,但這決不意味著這方面研究工作的終結?！盵10]23這個論斷一是肯定社會主義初級階段理論具有生命力,二是強調繼續(xù)研究這一理論提出的問題,使這個理論在實踐中得以發(fā)展。江澤民還指出:“以現實國情為基礎,以生產力標準為評價尺度,廣泛開展社會主義初級階段理論的研究,對我們的學風是一種改造?！盵10]25這就是說,社會主義初級階段的理論強調面向中國的國情和實際,樹立了優(yōu)良的工作作風和學風,帶動了整個學風的改造和建設。這也是對社會主義初級階段理論生命力和影響力的肯定。

綜上所述,馬克思主義經典作家包括馬克思、恩格斯、列寧從理論上指明了由資本主義向共產主義發(fā)展的各個發(fā)展階段,如過渡時期、共產主義第一階段或低級階段、共產主義高級階段。列寧將共產主義的第一階段或低級階段稱為社會主義社會。當代中國共產黨人提出,中國在社會主義發(fā)展過程中,由于經濟文化落后等原因,在經典作家所說的共產主義的低級階段即社會主義社會,有一個社會主義的初級階段。這就豐富和發(fā)展了經典作家的理論。而且當代中國共產黨人論述了社會主義初級階段理論的歷史地位和生命力,將這個理論提到一個很高的地位來認識,這就進一步發(fā)展了經典作家的有關理論。

三、以社會主義初級階段理論為基礎的戰(zhàn)略策略理論

在中國化馬克思主義的理論體系里,社會主義初級階段理論是基礎性理論,是認識中國國情并制定正確的路線、方針、政策的理論基礎。當代中國共產黨人從這個基礎性理論出發(fā),形成和提出了一系列戰(zhàn)略和策略理論,既豐富和發(fā)展了社會主義初級階段的理論,也豐富和發(fā)展了經典作家關于社會主義社會發(fā)展階段的理論。

關于社會主義初級階段社會“主要矛盾”的理論。弄清楚社會的主要矛盾,著力于解決主要矛盾,是制定正確的路線和方針,推進事業(yè)發(fā)展的前提。中國共產黨在生產資料所有制的社會主義改造完成時,曾經宣布社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。但是,在隨后的實踐中,這個正確的認識沒有得以堅持。而且由于對政治形勢特別是階級斗爭形勢認識的偏差,提出階級矛盾是中國現時的主要矛盾,導致爆發(fā)了“文化大革命”,形成“以階級斗爭為綱”的基本路線,要求階級斗爭“年年講、月月講、天天講”。進入改革開放新時期以后,黨恢復了正確的思想路線,進行了理論上的撥亂反正,逐漸地恢復了對中國社會主要矛盾的正確認識。特別是在形成社會主義初級階段理論以后,黨重新提出中國當前的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。1997年9月,江澤民提出:“我國經濟、政治、文化和社會生活各方面存在著種種矛盾,階級矛盾由于國際國內因素還將在一定范圍內長期存在,但社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾,這個主要矛盾貫穿我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面?！盵9]15以胡錦濤為總書記的黨中央也十分重視這個問題。2003年初,胡錦濤帶領中央書記處的同志到西柏坡參觀學習,發(fā)表重要講話。他說:“我國正處于并將長期處于社會主義初級階段,人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾仍然是我國社會的主要矛盾”[11]。他要求黨員干部充分認識社會主義初級階段的主要矛盾,發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風,全心全意為人民服務,推動黨的事業(yè)不斷向前。

關于貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段基本路線和基本綱領的理論。黨的十三大提出了社會主義初級階段的理論,同時提出了黨在社會主義初級階段的基本路線,這就是:領導和團結全國各族人民,以經濟建設為中心,堅持四項基本原則,堅持改革開放,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗?！耙粋€中心、兩個基本點”,是這條路線的簡明概括。黨的十五大報告進一步闡述了社會主義初級階段的理論,并且根據這個理論制定了黨在社會主義初級階段的基本綱領。這個綱領的內容包括建設有中國特色社會主義的經濟、政治和文化。十五大報告指出,建設有中國特色社會主義的經濟、政治、文化的基本目標和基本政策,有機統(tǒng)一,不可分割,構成黨在社會主義初級階段的基本綱領。這個綱領,是鄧小平理論的重要內容,是黨的基本路線在經濟、政治、文化等方面的展開,是這些年來最主要經驗的總結。社會主義初級階段的理論以及黨的社會主義初級階段的基本路線和基本綱領形成以后,規(guī)劃和引領著改革開放事業(yè),指導著全體人民特別是黨員干部的實踐。同時,在實踐過程中,堅決貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領。2001年7月,江澤民在慶祝中國共產黨成立80周年大會上的講話中說:“全黨同志必須堅定不移地貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線,始終以經濟建設為中心,堅持四項基本原則,堅持改革開放,為實現黨在現階段的基本綱領而奮斗,不斷把建設有中國特色社會主義事業(yè)向著未來推進。”[12]2932008年12月,胡錦濤在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的講話中強調堅持黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領。他說:“四項基本原則是立國之本,是我們黨、我們國家生存發(fā)展的政治基石;改革開放是強國之路,是我們黨、我們國家發(fā)展進步的活力源泉。一個中心、兩個基本點,是相互貫通、相互依存、不可分割的統(tǒng)一整體,須臾不可偏離、絲毫不可偏廢,必須全面堅持、一以貫之?！盵13]15他還說,黨的基本路線是興國、立國、強國的重大法寶,是實現科學發(fā)展的政治保證,是黨和國家的生命線、人民群眾的幸福線。我們要始終堅持黨的基本路線不動搖,做到思想上堅信不疑、行動上堅定不移,決不走封閉僵化的老路,也決不走改旗易幟的邪路,而是堅定不移地走中國特色社會主義道路。黨的領導人的信心和決心,以及他們對貫徹執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領的要求,是保障改革開放順利發(fā)展的關鍵。

關于社會主義初級階段發(fā)展生產力的理論。按照馬克思主義的理論,社會主義社會是物質財富或生活資料十分充足的、能夠充分滿足人民群眾生活需要的社會。這樣的社會必須建立在生產力高度發(fā)展的基礎上,因為只有生產力高度的發(fā)展,才能產生十分充足的物質生活資料?？墒?20世紀以來走向社會主義道路的國家都是生產力落后的國家,包括中國在內。這就決定了社會主義國家必須十分重視發(fā)展生產力,采取有效的措施促進生產力的發(fā)展。中國改革開放展開以后,鄧小平不斷地強調這個問題。1985年8月鄧小平指出:“社會主義的任務很多,但根本一條就是發(fā)展生產力,在發(fā)展生產力的基礎上體現出優(yōu)于資本主義,為實現共產主義創(chuàng)造物質基礎?！盵12]137他還說,社會主義階段的最根本任務就是發(fā)展生產力,社會主義的優(yōu)越性歸根到底要體現在它的生產力比資本主義發(fā)展得更快一些、更高一些,并且在發(fā)展生產力的基礎上不斷改善人民的物質文化生活。黨的十三大提出社會主義初級階段的理論以后,黨對此問題的認識更自覺、更深刻和更明確。1992年鄧小平在南方談話中提出:“社會主義基本制度確立以后,還要從根本上改變束縛生產力發(fā)展的經濟體制,建立起充滿生機和活力的社會主義經濟體制,促進生產力的發(fā)展,這是改革,所以改革也是解放生產力。”[12]370在此后的實踐中,黨的領導人繼承和發(fā)展了這個思想。1991年江澤民指出:“中國的國情,決定了我國處在社會主義的初級階段。社會主義的根本任務是發(fā)展社會生產力,在初級階段,我們更要自覺地堅定不移地把這個任務放在中心位置?！盵10]1522008年,胡錦濤在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的講話中指出:“在社會主義初級階段這個不發(fā)達階段,社會主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。這就決定了社會主義的根本任務是解放和發(fā)展社會生產力,不斷改善人民生活。中國解決所有問題的關鍵在于依靠自己的發(fā)展?！盵13]17可以看出,當代中國共產黨人一如既往地強調,在社會主義初級階段必須將發(fā)展生產力作為黨和國家的根本任務,在這個問題上形成了科學的理論。

關于社會主義初級階段正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定關系的理論。中國新時期的經驗證明,通過改革消除了管理體制上的弊端,有利于生產力的發(fā)展和經濟的發(fā)展。只有發(fā)展才能增加社會財富,提高國家的綜合國力,滿足人民的生活需要。然而只有保持社會穩(wěn)定,才可以專心地進行改革,全力以赴地圖發(fā)展。當代中國共產黨領導人根據這樣的認識,十分重視處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系。特別是在形成社會主義初級階段理論以后,黨從社會主義初級階段的國情、社會矛盾及任務出發(fā),將正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系提到空前的高度上來認識,要求正確地予以解決。1997年江澤民提出:“在社會主義初級階段,正確處理改革、發(fā)展同穩(wěn)定的關系,保持穩(wěn)定的政治環(huán)境和社會秩序,具有極端重要的意義。沒有穩(wěn)定,什么事也干不成?！盵9]16他還提出,必須堅持黨的領導和人民民主專政,堅持物質文明和精神文明兩手抓、兩手都要硬的方針,排除一切破壞穩(wěn)定的因素,反對資產階級自由化,警惕國際國內敵對勢力的滲透、顛覆和分裂活動。必須把改革的力度、發(fā)展的速度和社會可以承受的程度統(tǒng)一起來,在社會政治穩(wěn)定中推進改革、發(fā)展,在改革、發(fā)展中實現社會政治穩(wěn)定。以胡錦濤為總書記的黨中央繼續(xù)重視這個問題。胡錦濤2008年指出:“30年來,我們既大力推進改革發(fā)展,又正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關系,堅持改革是動力、發(fā)展是目的、穩(wěn)定是前提,把不斷改善人民生活作為處理改革發(fā)展穩(wěn)定關系的重要結合點,在社會穩(wěn)定中推進改革發(fā)展,通過改革發(fā)展促進社會穩(wěn)定,在當今世界發(fā)生廣泛而深刻的變化、當代中國發(fā)生廣泛而深刻的變革的大環(huán)境下,始終保持社會大局穩(wěn)定?！盵13]29可以看出,當代中國共產黨人既正確地闡述了改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系,又闡述了正確地處理這些關系的重要性,在這個問題上形成了科學的理論。

關于社會主義初級階段社會“主要矛盾”的理論,關于貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段基本路線和基本綱領的理論,關于社會主義初級階段發(fā)展生產力的理論,關于社會主義初級階段正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關系的理論,主要的是黨在社會主義初級階段如何展開實踐和如何做好工作的理論,屬于黨的行動路線的理論,或者說是黨的戰(zhàn)略策略的理論。事實說明,當代中國共產黨形成了社會主義初級階段系統(tǒng)的戰(zhàn)略策略的理論。在社會主義史上,馬克思主義經典作家包括列寧未提出”社會主義初級階段“的理論,未立足于特殊的社會主義初級階段提出系統(tǒng)的行動路線的理論即戰(zhàn)略策略的理論。無疑,當代中國共產黨人提出的理論豐富和發(fā)展了經典作家的理論。

[1]列寧.列寧全集:第31卷[M].北京:中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局,譯.人民出版社,1985.

[2]列寧.列寧全集:第34卷[M].北京:中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局,譯.人民出版社,1985.

[3]列寧.列寧全集:第38卷[M].北京:中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局,譯.人民出版社,1986.

[4]列寧.列寧全集:第39卷[M].北京:中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局,譯.人民出版社,1986:24.

[5]列寧.列寧全集:第33卷[M].北京:中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局,譯.人民出版社,1985.

[6]列寧.列寧全集:第41卷[M].北京:中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局,譯.人民出版社,1986:41.

[7]列寧.列寧全集:第43卷[M].北京:中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局,譯.人民出版社,1987:302.

[8]鄧小平.鄧小平文選:第3卷[M].北京:人民出版社,1993.

[9]江澤民.江澤民文選:第2卷[M].北京:人民出版社,2006.

[10]江澤民.江澤民文選:第1卷[M].北京:人民出版社,2006.

[11]胡錦濤.堅持發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風,努力實現全面建設小康社會的宏偉目標[M].北京:人民出版社,2004:8.

[12]江澤民.江澤民文選:第3卷[M].北京:人民出版社,2006.

[13]胡錦濤.在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的講話[M].北京:人民出版社,2008.

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1671-4970(2012)01-0001-07

2012-02-22

江蘇省高校哲學社會科學重點研究基地重大項目(蘇教社政[2010]2號);江蘇省優(yōu)勢學科(馬克思主義理論)建設項目;2011年國家社會科學基金重點項目(11AKS002)

俞良早(1951—),男,湖北漢陽人,教授,博士生導師,從事馬克思主義基本原理和科學社會主義研究。