2004年秋季，廣東、山東、海南、寧夏四省區(qū)作為基礎(chǔ)教育高中新課程改革實(shí)驗(yàn)省區(qū)，首批進(jìn)入高中新課程改革實(shí)驗(yàn)階段，2012年又有四個省區(qū)（河北、湖北、云南、內(nèi)蒙古）加入新課改之中。
　　一
　　高考新課標(biāo)卷到底新在哪里？我們通過研讀考試大綱，特別是把大綱版和課標(biāo)版兩個版本的考試大綱進(jìn)行對比分析，可以了解課標(biāo)版的最新理念。兩者有著明顯的不同。
　?。ㄒ唬┰瓉淼目荚噧?nèi)容分五大板塊：“語言知識和語言表達(dá)”、“文學(xué)常識和名句名篇”、“古代詩文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”、“寫作”。新課標(biāo)高考卷分為六大部分：（1）現(xiàn)代文閱讀（9分）；（2）古代詩文閱讀（36分）；（3）文學(xué)類文本閱讀（25分）；（4）實(shí)用類文本閱讀（25分）；（5）語言文字運(yùn)用（20分）；（6）寫作（60分）。從考題的設(shè)置及分?jǐn)?shù)的分布來看，新課標(biāo)更注重學(xué)生的閱讀寫作能力，加大了對古代詩文識記理解能力的考查力度。
　?。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀由原來的“能閱讀一般社會科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品”變成必考題的“閱讀一般論述類文章”和選考題——文學(xué)類（小說、散文、詩歌、戲劇等）、實(shí)用類（傳記、新聞、報告、科普文章）文本閱讀。
　?。ㄈ﹦h掉了考查“文學(xué)常識”一項(xiàng)。
　?。ㄋ模┌言瓉淼目疾椤懊涿狈旁诹说诙糠帧肮糯娢拈喿x”中，這無形中告訴考生要考查“古代詩文的背誦”，刪掉了現(xiàn)當(dāng)代詩文默寫的考查，且不再是二選一，2007、2008年是四個題選做三個，近三年都是必做題，而且選句涉及初中、高中教材及傳統(tǒng)文化經(jīng)典，例如2011年考到了《論語·述而》（子曰：“三人行， 。擇其善者而從之， ?！?）。
　?。ㄎ澹奈迥陙淼男抡n標(biāo)考卷看，必考題是自然或社會科學(xué)文，考查能力沒有變化，仍然是“理解”和“分析綜合”能力。選做題的“文學(xué)類文本閱讀”一直在考查“小說”體裁的文章，選做題的“實(shí)用類文本閱讀”一直在考查“人物傳記”類文章。預(yù)計(jì)2012年高考語文卷也應(yīng)該以此為模版，不會發(fā)生什么變化。
　?。┻x考題現(xiàn)代文閱讀考查的能力變成“分析綜合”、“鑒賞評價”、“探究”，增加了對“探究”能力的考查。文學(xué)類文本閱讀的“探究”能力要求：（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神；（2）探討作者的寫作背景和寫作意圖；（3）對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。實(shí)用類文本閱讀的“探究”能力要求：（1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神；（2）探討作者的寫作背景和寫作意圖；（3）探究文本中的某些問題，提出自己的見解。這是一個信號，要求考生有獨(dú)立思考問題、解決問題的能力，對某一問題，能發(fā)表自己的獨(dú)到見解。在考查考生答題方法和靈活運(yùn)用所學(xué)知識的同時，還考查考生的內(nèi)涵、人文修養(yǎng)和潛在的價值取向。
　?。ㄆ撸┱Z言文字運(yùn)用中的“修辭”除原來高考考綱明確要求的八種（比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問）外，還增加了“反復(fù)”。成語、病句、銜接、仿寫四個題型五年來很穩(wěn)定，占十五分。2012年高考在題型上變化不會很大，只是在成語的考查上更關(guān)注熟語和俗語，在仿寫修辭上更注重比喻、排比、擬人、夸張等的運(yùn)用，在仿寫內(nèi)容上更注重學(xué)生對人文精神的理解。一部分題型和考試內(nèi)容不斷變化并呈現(xiàn)出開放的趨勢。“語言文字運(yùn)用”有一道題是不斷變化的。五年考了五種題型，命題靈活：2007年是用贊揚(yáng)的語言概括保潔員董勁松的事跡（壓縮語段類），將推薦材料補(bǔ)充完整（表達(dá)得體類）；2008年是將幾個虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤剑ㄟB貫得體類）；2009年是指出并改正一則文稿在表達(dá)上的五處不妥當(dāng)之處（病句修改及得體類）；2010年是為“感恩教育”評論文章中的一段文字補(bǔ)寫內(nèi)容（情景表達(dá)類）；2011年是長句變短句（句式變換類）。2012年可能考到其中一個題型，也可能考到短句變長句、漫畫圖表類或新聞消息類等題型。
　?。ò耍┳魑脑诓牧系倪x用上，時代性更強(qiáng)，甚至選用一則時事讓學(xué)生談自己的見解。關(guān)注社會生活，關(guān)注世道人心，關(guān)注勵志成長，這是高考作文立足現(xiàn)實(shí)的體現(xiàn)，也是高考指引當(dāng)代年輕人形成正確的人生觀、價值觀、世界觀的體現(xiàn)。如：2007年的作文，通過別涅迪克博士獲得法國科學(xué)界突出貢獻(xiàn)獎的事例，讓學(xué)生思考“創(chuàng)造需要什么樣的精神”；2008年的作文，通過放生小鳥的故事，促使考生和整個社會思考“人與自然的和諧”；2009年的作文，通過幾個高中生在街頭探討的一幕，引發(fā)“誠信與行善”的思索；2010年的作文，涉及人才成長的問題；2011年的作文希望考生就“中國變化”談所見所聞所思所感。所以，我們要鼓勵學(xué)生寫真心作文，不套作、不虛假，要能夠記錄自己生活中的真情實(shí)感并有所感悟，對現(xiàn)實(shí)生活中的一些問題能提出建設(shè)性的意見。結(jié)構(gòu)上，鼓勵采用靈活自然的作文形式。語言方面，要求質(zhì)樸、真實(shí)，不一定要做到雕章琢句、鋪排華麗。堆砌帶有濃厚人文氣息卻與中心無關(guān)的名人事例，都存在套作嫌疑。
　?。ň牛﹤€別題分值有變化。古詩鑒賞（11分）較原來分值增加了3分；名篇名句默寫（6分）較原來的分值增加了1分，文本閱讀（選做題）共25分，分值增加了3分。
　　二
　　針對考綱的變化，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？
　?。ㄒ唬┖粚?shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化識記，聯(lián)系課本，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，融會貫通。
　?。ǘ┤?zhèn)淇?，重點(diǎn)訓(xùn)練必考、常考題型，掌握答題技巧，強(qiáng)化解題步驟，規(guī)范答題思維。
　?。ㄈ┘せ钏季S，體察內(nèi)心，關(guān)注社會，關(guān)心國家，做社會人，敢于肩負(fù)新時代的責(zé)任。
　　只有研究高考方向，有正確的備戰(zhàn)策略，我們才能在2012年高考中知己知彼，百戰(zhàn)不殆。