美術(shù)課是我國目前普通中學的一門基礎文化課，是對中學生進行審美教育的主要課程。在普通中學教學中，美術(shù)占有一定的地位，承擔著其不可替代的審美教育作用。我對初中美術(shù)教學談談幾點構(gòu)想。
　　1.提前備課
　　1.1鉆研教材，熟悉教材，理解教材編寫意圖，把握教材的基本知識、基本技能、技巧等方面的內(nèi)容，確定重點、難點。要求：（1）教學目標明確、具體、恰當，符合課程理念和本課教學要求。（2）重點突出，難點抓準，解決得法。（3）教學內(nèi)容要落實基礎知識和基本技能，重視學生審美、情感體驗和技能實踐；注意理論聯(lián)系實際，重視智力與非智力因素的開發(fā)。
　　1.2設計教學過程和方法。（1）根據(jù)課時內(nèi)容，設計適當?shù)慕虒W過程和方法。要求：①教學層次清晰，銜接自然。各環(huán)節(jié)時間分配得當。遵循循序漸進、因材施教的原則。②思考如何突出重點，分解、突破難點，預計教學過程可能出現(xiàn)的問題、困難及其解決的方法。③為調(diào)動學生學習積極性，完成本課時教學任務而采取的方法和措施。（2）教具設計。根據(jù)教材內(nèi)容和教學要求精心設計或制作范畫、范樣、步驟圖等，有計算機等電化教學媒體的要充分予以利用。教具設計要盡可能做到符合審美性、啟發(fā)性、針對性、典型性和直觀性的教學要求。根據(jù)當?shù)貙嶋H創(chuàng)造性地設計或制作直觀、實用、有效的教具，突出重點，解決難點。（3）學具設計根據(jù)教材內(nèi)容、課型和教學方式，要求學生提前備好上課必需的練習用品。某些學具必須統(tǒng)一置備的，要事先與學校進行溝通予以解決。
　　1.3板書、板畫設計。對教學中關鍵性信息內(nèi)容進行提煉，在黑板或展示板（屏）上的以圖文呈現(xiàn)式的設計，設計要圍繞教學目標，有利于鞏固和反饋。
　　1.4編寫教案。在思考上述幾個方面問題的基礎上，根據(jù)教材的要求、學生的智能水平，把課堂教學程序及方法步驟等寫成文本（即所謂的教案或教學設計），以便于教學時應用和調(diào)整。一般美術(shù)教案規(guī)范格式包括以下幾個方面：（1）課題：指教學課題。（2）教材分析：包括教學理念、教材內(nèi)容、教學要求、學情分析、實施環(huán)境等。（3）課業(yè)類型：指單一課型（美術(shù)欣賞）或綜合課型。（4）課時：指完成本課題教學任務所需的課時數(shù)。（5）教學目標：包括知識、表現(xiàn)、情感等三維目標及本課教學的創(chuàng)造性或拓展性目標。（6）重點、難點：指教學思考的要點和關鍵所在。（7）教學用具：指教師用具和學生學具。教學用具置備注意直觀、針對性強，可操作，力求創(chuàng)新；范畫、板畫、板書及現(xiàn)代媒體等設計布局合理。范畫：具有審美性、典型性；板書：點明課題，突出重點，精簡明了；板畫：肯定、快速，直觀效果好；其他輔助媒體：有針對性，有實效。（8）教學過程：寫出教學程序的具體設計與安排。能運用現(xiàn)代美術(shù)教學理論選擇恰當?shù)慕谭ㄅc學法，突出審美性、直觀性和啟發(fā)性?；顒觾?nèi)容緊扼課題。作業(yè)難度適當，安排課內(nèi)完成。（9）教學反思：教后心得體會。要及時總結(jié)、分析，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出對策。教學反思字數(shù)不限。
　　2.教學內(nèi)容的選擇
　　2.1畫的內(nèi)容。初中階段主要是對形和色的訓練，內(nèi)容主要包括繪畫，平面設計，中國畫，以及線的造型、面的造型、色彩的訓練，等等。通過這些內(nèi)容培養(yǎng)學生基本的美術(shù)技術(shù)能力，提高他們的觀察力、直覺思維力、審美表現(xiàn)與創(chuàng)造力和相關內(nèi)在品格與外在能力。
　　2.2做的內(nèi)容。動手做又叫“手工”，與平面造型相比，“做”的東西更形象、更具體。這與學生的認知特點很相符。在教學中我們應該開設一些紙藝、立體造型、軟陶、泥塑等課程來培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生美化自我和美化生活的能力。
　　2.3觀的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要側(cè)重于培養(yǎng)學生眼力與對美術(shù)作品的鑒評能力。通過觀摩、欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀的美術(shù)作品不斷提高審美判斷力，讓學生在藝術(shù)氛圍中盡情地開闊視野，從學習和感受中增強對藝術(shù)的鑒賞能力，最終真正地感受到藝術(shù)的氣息，從而獲得一雙審美的眼睛。
　　2.4讀的內(nèi)容。多讀一些美術(shù)書籍，進一步了解美術(shù)發(fā)展演變的歷史及相關的美術(shù)理論，了解美術(shù)家、美術(shù)作品、社會生活三者的相互關系，真正了解美術(shù)的內(nèi)涵。
　　通過畫、做、觀、讀四方面的教學內(nèi)容的設計，實現(xiàn)動手與動腦、理論與實踐的結(jié)合。
　　3.實物寫生將提高學生興趣
　　抓住寫生一詞給學生講解。寫生是這節(jié)課美術(shù)學習的關鍵，讓學生想知道寫生是怎么回事，從而引起學生的學習興趣。讓學生仔細觀察自己的文具，徒手畫文具。去校園寫生觀察花草植物，通過自己的觀察了解植物的結(jié)構(gòu)和寫生的取景構(gòu)圖。最后從學生中找出幾位結(jié)構(gòu)特征較明顯的同學出來當模特，學生的興趣一下就提高了。讓模特擺好坐姿，坐好后，以真人為例講解繪畫要點，這時學生的興趣明顯提高，作業(yè)的質(zhì)量也得到了保證。
　　4.講解素描中的一些概念和要求
　　根據(jù)我的教學經(jīng)驗和其他著名畫家的理論，我歸納為：線條、形體、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、質(zhì)感、效果。
　　4.1線條。在線條講解中理解色交界線、面交界線、外邊線、輪廓線等基本概念。讓學生理解用線條造型。比如用線條畫物體，首先對物體的結(jié)構(gòu)有一定的了解，可以用線條結(jié)成網(wǎng)和結(jié)成面的方法來表示物體體面結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折關系。當一個面轉(zhuǎn)到一定程度，就成為一條線，也就是線條可以表現(xiàn)體面關系。用一根線表示出其面的關系就應該在這根線的頭尾用心刻畫，同時注意線條的穿插關系和線條的輕重變化。另外，通過指導欣賞一些用線造型的作品和透明物體的寫生去感受它。
　　4.2形體。形體就是物體的輪廓線。掌握形與形的比例、體塊與轉(zhuǎn)折細節(jié)等。掌握形的比例的幾種基本校正法：A.垂直線與水平線的校正法。B.斜線校正法。C.點的校正法。D.對比校正法等。把各種形體分解歸納成幾種比較簡單的幾何形體。
　　4.3結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)即物體的骨架，物體的結(jié)構(gòu)也可理解成物體的構(gòu)造。利用線條的穿插、輕重表現(xiàn)形體、前后、虛實。用水平線、垂直線、中軸線、斜線、切線和曲線等分析手段表現(xiàn)出物體的結(jié)構(gòu)關系。
　　4.4明暗。物體受光以后出現(xiàn)的明暗關系，要掌握明暗的形成、明暗五調(diào)子、明暗的觀察方法和表現(xiàn)技法等。要求學生在作畫時，在涂明暗調(diào)子的過程中始終樹立形體結(jié)構(gòu)的觀念。
　　4.5空間。靜物素描就是要求學生繪畫時在一維空間的紙面上表現(xiàn)物體的三維空間，理解實空間和虛空間，注意物體邊緣線的處理，物體投影的處理，注意從明到暗或從暗到明的轉(zhuǎn)折處，此處是關鍵點，起到表現(xiàn)體積和空間的作用?？臻g的一般表現(xiàn)法：前實后虛，主實次虛，互相襯托。
　　4.6質(zhì)感。即是物體的質(zhì)感。不同的物體質(zhì)感不一樣，有的光滑，有的粗糙，有的堅硬，有的松軟，利用作畫不同的表現(xiàn)方法塑造出物體的這些特性。例如石膏堅硬、光、亮、白，受光面和背光面對比大。又如蘋果光滑，高光強，表面細膩。