摘 要： 本文運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法等研究方法，對唐山市灤南縣農(nóng)村初級中學(xué)在職體育教師的年齡、性別、職稱、學(xué)歷、業(yè)務(wù)進(jìn)修、工作態(tài)度、專業(yè)情況、專業(yè)素質(zhì)等方面進(jìn)行了調(diào)查與分析，并針對現(xiàn)實狀況提出了相關(guān)發(fā)展對策。

關(guān)鍵詞： 唐山市灤南縣 農(nóng)村初級中學(xué) 體育教師

一、引言

初級中學(xué)在縣域基礎(chǔ)教育中有著承上啟下的作用，初級中學(xué)體育教師的師資狀況對于學(xué)校體育的健康發(fā)展和體育教學(xué)水平的提高有著非常重要的影響。在諸多教育資源中，教師資源是核心資源。因為所有教育資源都需要教師資源去調(diào)配、開發(fā)、利用和保持，教師資源成為各種資源的第一資源。隨著全社會對基礎(chǔ)教育，特別是農(nóng)村教育的廣泛關(guān)注，教育管理部門對教師資源的重視已提到一個戰(zhàn)略高度。唐山市灤南縣是河北省東部一個農(nóng)業(yè)較為發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)大縣，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，灤南縣農(nóng)村初級中學(xué)體育教學(xué)有了巨大的改善，體育師資狀況也有了很大變化。但灤南縣初級中學(xué)的體育師資隊伍到底是一種什么狀況，是否適應(yīng)新課程改革的發(fā)展形勢，需要進(jìn)行深入研究。

二、研究對象與方法

1.研究對象

唐山市灤南縣農(nóng)村初級中學(xué)（安各莊鎮(zhèn)初級中學(xué)、扒港鎮(zhèn)大沙窩初級中學(xué)、川林鄉(xiāng)川林初級中學(xué)、程莊鎮(zhèn)初級中學(xué)、青坨營鎮(zhèn)初級中學(xué)、胡各莊鎮(zhèn)西萬坨中學(xué)、方各莊鄉(xiāng)初級中學(xué)、姚王莊鎮(zhèn)初級中學(xué)、坨里鎮(zhèn)中學(xué)、周各莊初級中學(xué)、柏各莊鎮(zhèn)初級中學(xué)等）的87名體育教師。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。登陸中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集、查閱與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)資料，并對上述資料進(jìn)行了整理和歸納。（2）專家訪談與問卷調(diào)查法。走訪灤南縣教育局領(lǐng)導(dǎo)2人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)10人，體育組長25人，收集了大量有價值的意見。并根據(jù)論文研究的需要設(shè)計師資情況調(diào)查問卷，對體育教師進(jìn)行發(fā)放問卷的形式進(jìn)行了解，發(fā)放問卷71份，回收67份，問卷回收率達(dá)94.4%。（3）資料統(tǒng)計法。運用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，主要計算各項調(diào)查指標(biāo)的百分比。（4）總結(jié)歸納法。通過對調(diào)查結(jié)果的分析，總結(jié)歸納出灤南縣農(nóng)村初級中學(xué)體育教師現(xiàn)狀及存在的問題，并提出相應(yīng)的措施與建議。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

1.調(diào)查對象的基本情況

（1）體育教師的年齡與性別。從體育教師的年齡結(jié)構(gòu)來看：24歲以下的體育教師占6%，24歲～40歲之間的占54%，40歲～45歲之間的占29%，45歲以上的占11%，所以說體育教師隊伍以青年為主，40歲以上中年教師所占比例較少，由此可見，灤南縣農(nóng)村初級中學(xué)體育教師隊伍具有年輕化特點，這對于開拓和創(chuàng)新教學(xué)理念，活躍教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有積極作用。另外，因有豐富經(jīng)驗的中年教師太少，給學(xué)校更高層次教學(xué)與管理帶來不利影響。從體育教師性別結(jié)構(gòu)可見：男女教師比例失調(diào)的矛盾并非十分沖突，男教師占63%，女教師占37%，可見男女教師比例基本為6：4，但仍存在男女之間的比例差異，而且各個學(xué)校分配不均勻，有的學(xué)校分配教師特少，這不利于體育娛樂健美和體育生理、心理等教學(xué)的開展。

（2）體育教師的學(xué)歷、職稱分布。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計：學(xué)歷、職稱情況和教學(xué)水平基本吻合。從學(xué)歷來看，體育教師的第一學(xué)歷，中專以下的占8%，中專占32%，大專占47%，本科占13%，由此可見灤南縣農(nóng)村初級中學(xué)體育教師絕大多數(shù)為大專學(xué)歷；但經(jīng)過學(xué)校組織進(jìn)修后，64%達(dá)到本科學(xué)歷，中專以下為0%，中專為3%，大專29%，研究生占4%。在職稱結(jié)構(gòu)上，初級職稱占30%，中級職稱64%，高級職稱4%，特級職稱各2%。由此可見，職稱情況比較合理。

（3）體育教師的工作量、工資與工作態(tài)度情況。體育教師的工作量和工資有直接的關(guān)系。灤南縣農(nóng)村初級中學(xué)工資情況分布不錯，1000元～2000元的教師工資占63%。課時多工資就多，也正是因為這樣就有很多教師對分配工作量表示不滿。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村中學(xué)體育教師對自己的工作持一般的態(tài)度，不是很喜歡也不討厭，但對自己的工作還是可以盡努力完成，事業(yè)心持一般態(tài)度，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相處融洽。

據(jù)調(diào)查，灤南縣農(nóng)村初級中學(xué)體育教師對各種能力的看法并不一致，認(rèn)為應(yīng)提高教學(xué)能力的占71%，組織能力的占92%，獲取信息能力21%，學(xué)習(xí)能力19%，管理能力31%，運動能力19%，科研能力34%，教育能力68%，指導(dǎo)訓(xùn)練能力62%，裁判工作能力33%。由此可見，大多數(shù)的教師注重組織能力、教育和指導(dǎo)訓(xùn)練等方面，并不是認(rèn)為教學(xué)是最重要的，注重能力的培養(yǎng)。

（4）體育教師的科研態(tài)度及目的?？蒲薪ㄔO(shè)是師資隊伍的重要組成部分，教師科技成果既是自我評價素質(zhì)與能力的依據(jù)，又是檢驗校辦質(zhì)量的尺度。據(jù)調(diào)查，5%的體育教師對科研持非常支持的態(tài)度，57%的體育教師表示支持，7%的表示不支持（原因說出形式二字），31%的體育教師對科研持無所謂的態(tài)度。但是大家對科研的目的能夠達(dá)成一致，就是獲取較高職稱。

2.體育教師對自己職業(yè)的熱衷程度

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查的農(nóng)村初級中學(xué)體育教師有42%的人“喜歡”或“比較喜歡”體育教師這一職業(yè)；只有43%的農(nóng)村初級中學(xué)體育教師認(rèn)為自己“很好”或“比較好”地履行了職業(yè)義務(wù)；有54%的被調(diào)查者評價自己敬業(yè)精神為“一般”；39%的人表示有離職意向；多達(dá)61%的被調(diào)查者希望有機(jī)會去更好地行業(yè)發(fā)展?？梢娹r(nóng)村初級中學(xué)體育教師的專業(yè)道德不盡如人意，盡管他們中的大多數(shù)人出于對體育的喜歡或因在某些體育方面具有特長，從而走上體育教師的道路并在執(zhí)教前期具有較高的熱情，但隨著時間的推移，相當(dāng)一部分人或選擇“隨波逐流”或選擇“應(yīng)付”的態(tài)度，這從另一側(cè)面反映了目前農(nóng)村體育的困境和體育教師的艱辛。

3.體育教師對專業(yè)素質(zhì)和技能的認(rèn)識

（1）體育教師專業(yè)素質(zhì)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，體育教師對道德素質(zhì)的評價最高，占89%，說明體育教師對道德素質(zhì)的要求很高；業(yè)務(wù)素質(zhì)67%；創(chuàng)新素質(zhì)42%；身體素質(zhì)32%；心理素質(zhì)34%；審美素質(zhì)28%。農(nóng)村初級中學(xué)體育教師對專業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識并不統(tǒng)一，但是這并不能說明存在矛盾，只能說明體育教師的專業(yè)素質(zhì)是比較全面的。

（2）體育教師的專業(yè)技能。據(jù)調(diào)查：有87%的體育教師進(jìn)行專業(yè)的發(fā)展是為了職稱和高收入。在體育教師專業(yè)技能方面，調(diào)查顯示青年教師表現(xiàn)一般，這很出乎意料，因為在教師技能方面，年輕教師起主導(dǎo)作用。調(diào)查還顯示有好多體育教師并不是專項校對口，也就是說體育教師所學(xué)專項和教學(xué)內(nèi)容并不相符。

（3）體育教師對人體學(xué)科和技術(shù)學(xué)科的認(rèn)識。通過問卷顯示，就人體學(xué)科知識而言：灤南縣農(nóng)村初級中學(xué)體育教師認(rèn)為，體育營養(yǎng)學(xué)非常重要，原因：現(xiàn)在中學(xué)體育課本已經(jīng)是《體育與健康》課，也就是說體育與健康是密切相關(guān)的，而健康和營養(yǎng)是離不開的，所以認(rèn)為體育營養(yǎng)學(xué)比較中重要的占56%，運動生理學(xué)和運動解剖學(xué)都占45%；就技術(shù)學(xué)科而言：認(rèn)為田徑項目比較重要的占54%，球類項目的占67%，體操類占34%，民族傳統(tǒng)體育占23%，游泳占45%，體育舞蹈占40%，野外運動占23%，由此可見，在灤南縣農(nóng)村初級中學(xué)體育教師中，大多數(shù)的教師都認(rèn)為球類運動比較重要。同時我在與體育組長和校長等領(lǐng)導(dǎo)座談時，也提到這一問題，現(xiàn)在球類運動在農(nóng)村初級中學(xué)開展得非常普遍。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

灤南縣初級中學(xué)教師隊伍年輕化，有豐富經(jīng)驗的中年教師太少，給學(xué)校更高層次教學(xué)與管理帶來不利因素。農(nóng)村初級中學(xué)女體育教師數(shù)量基本滿足農(nóng)村初級中學(xué)體育教學(xué)的需要。教師的學(xué)歷、職稱情況和教學(xué)水平基本吻合，教師對學(xué)校安排進(jìn)修學(xué)習(xí)表示肯定。體育教師對自己的工作持一般的態(tài)度，但自己的工作還是可以盡力完成，教師對自己授課超任務(wù)后不能體現(xiàn)相應(yīng)的報酬表示不滿。體育教師的科研目的是取得較高的職稱。青年教師是體育教學(xué)中的主體，但在某些方面缺少經(jīng)驗。

2.建議

加強(qiáng)體育骨干教師和“師父帶徒弟”的方式，提高青年教師的教學(xué)水平，緩解當(dāng)前體育師資結(jié)構(gòu)性緊張的現(xiàn)象。采取有效措施穩(wěn)定中青年教師隊伍，關(guān)心青年教師的成長。加強(qiáng)科研鍛煉，糾正農(nóng)村體育教師的科研態(tài)度，資助一批青年教師獨立開展科研工作。提高體育教師的社會地位，切實解決他們所面臨的問題，改善農(nóng)村初級中學(xué)體育教師的工作條件和生活條件，提高體育教師的思想素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)。

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