摘 要： 作者通過(guò)調(diào)查，總結(jié)了初中學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)不感興趣的原因，并提出了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣的有效措施。

關(guān)鍵詞： 初中生物教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 激發(fā)措施

中學(xué)生物知識(shí)是醫(yī)藥、農(nóng)、林、牧、漁、工業(yè)原料、環(huán)境保護(hù)、基因工程等學(xué)科的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生現(xiàn)在、將來(lái)的生活工作、繼續(xù)深造有較大影響，能夠?yàn)樗麄兘窈髤⒓愚r(nóng)、林、醫(yī)等方面的生產(chǎn)勞動(dòng)奠定必要基礎(chǔ)。

一

我在對(duì)初一六個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)表明，多數(shù)學(xué)生對(duì)生物課沒(méi)興趣。學(xué)生不想學(xué)習(xí)生物的原因主要有以下幾個(gè)方面。

1.生物在初中向來(lái)被視為副科，學(xué)生本來(lái)就重視不夠，再加上某些家長(zhǎng)、老師，有意無(wú)意向?qū)W生灌輸副科不用學(xué)的思想理念，使學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性低下。

2.中招不考，學(xué)了不得分，還不如不學(xué)，學(xué)生認(rèn)為生物學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣。

3.鄉(xiāng)村中學(xué)師資不充足。生物老師一人又要備課上課，又要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有足夠的精力和時(shí)間投入教學(xué)與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備不充分，還談何提高學(xué)生學(xué)生物的興趣、積極性？

二

教師要調(diào)整好自己心態(tài)，本著一切從孩子出發(fā)，一切為了孩子，寬容對(duì)待學(xué)校現(xiàn)存的一些不合理現(xiàn)象，拋開(kāi)不必要的羈絆，輕裝上陣，全身心投入生物教學(xué)，以愛(ài)心感悟?qū)W生，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的求知欲。我采取以下措施來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)生物不只是為了簡(jiǎn)單應(yīng)付考試，不是學(xué)來(lái)無(wú)用，而是用途很廣泛的，學(xué)好生物對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)都很有益。理論聯(lián)系實(shí)際，從學(xué)生生活、自身健康入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們知道生物對(duì)自己用處很大。

1.進(jìn)入青春期的學(xué)生性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)，對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的依戀。往往存在想擺脫父母、老師的管束等心理特征。我們要讓學(xué)生知道這些都很正常，減輕學(xué)生心理壓力，正確引導(dǎo)學(xué)生度過(guò)這一特殊時(shí)期。讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，如利用饅頭實(shí)驗(yàn)探究唾液的消化作用；利用動(dòng)物的新鮮內(nèi)臟，了解人體心臟的結(jié)構(gòu)與功能等。讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)小論文，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。如小西瓜歷險(xiǎn)記，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)消化系統(tǒng)的理解；用擬人手法寫(xiě)健康衛(wèi)士——白細(xì)胞，理解人體的防御保護(hù)系統(tǒng)。

2.飲食安全方面。講生活中的實(shí)例，如：四季豆應(yīng)煮熟吃，像扁豆、刀豆、四季豆等菜豆，在成熟的和較老的豆角中含有一種蛋白——凝集毒，有的豆角皮里還含有溶血素，如果烹調(diào)方法不當(dāng)，加熱不透，毒素就未能徹底破壞易引發(fā)中毒現(xiàn)象。為防中毒，再加工菜豆時(shí)一定要翻炒均勻，充分加熱，煮熟悶透；買(mǎi)四季豆時(shí)選擇鮮嫩的，加工時(shí)先去除含毒素較多的兩頭，豆莢和老四季豆吃起來(lái)沒(méi)有豆腥味才是安全的。

發(fā)芽馬鈴薯有毒，發(fā)芽馬鈴薯在有芽及芽眼部分含有大量被稱(chēng)為龍葵素（龍葵堿）的毒素，龍葵素對(duì)胃腸道黏膜有較強(qiáng)的刺激作用，能引起腦充血和水腫。要預(yù)防中毒，首先，要妥善保存，把馬鈴薯貯藏在低溫、無(wú)陽(yáng)光直射的地方防止其發(fā)芽。其次，不要吃發(fā)芽過(guò)多或黑綠色皮的馬鈴薯；對(duì)于發(fā)芽較少的土豆，應(yīng)徹底挖去芽和芽眼，并將芽眼周?chē)钠は鞯粢徊糠?，且這種土豆不宜炒絲或炒片吃，而應(yīng)該紅燒、燉或者煮著吃。最后，因龍葵堿遇醋易分解，烹調(diào)時(shí)可加些食醋，以加速龍葵堿的破壞。

生豆?jié){中含有毒素，所以應(yīng)將豆?jié){徹底煮開(kāi)后飲用。特別提醒，當(dāng)把豆?jié){加熱到一定程度時(shí)，豆?jié){出現(xiàn)泡沫，此時(shí)還未煮開(kāi)，應(yīng)繼續(xù)加熱到泡沫消失，豆?jié){沸騰后，再持續(xù)加熱5～10分鐘，飲用就不會(huì)中毒。

用學(xué)生生活中見(jiàn)到的饅頭、大米、花生、豆類(lèi)等長(zhǎng)黃、黑斑點(diǎn)、毛，介紹黃曲霉素的危害，黃曲霉素是真菌的一種，普遍存在于空氣和土壤中，易在花生、玉米、大米、小麥、大麥、棉籽和大豆等農(nóng)產(chǎn)品上生長(zhǎng)發(fā)霉，黃曲霉毒素為一級(jí)人類(lèi)致癌物。黃曲霉素還能引起家禽、魚(yú)類(lèi)、家畜和其他動(dòng)物的肝癌等腫瘤。用霉變的玉米喂飼畜禽，黃曲霉素就會(huì)在動(dòng)物組織中蓄積，通過(guò)食物鏈給人類(lèi)帶來(lái)危害。

3.講不良習(xí)慣的危害。像摳鼻孔，吸煙（多媒體展示健康者的肺與吸煙者肺、讓處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育黃金期的學(xué)生，自己體會(huì)到吸煙的危害，從而杜絕校園吸煙現(xiàn)象），喝酒，隨地吐痰、不愛(ài)洗澡、洗臉，大聲喊叫（處于變聲期的孩子大聲喊叫，喉部聲帶更易受損），等等，以此幫助家長(zhǎng)改掉學(xué)生不良生活習(xí)慣，贏得家長(zhǎng)好評(píng)，從側(cè)面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4.從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)方面，避免從理論到理論，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣。如發(fā)炎是很常見(jiàn)的疾病癥狀，從孩子開(kāi)始，我們就經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次大大小小的炎癥，像氣管炎、扁桃體炎、咽炎、喉炎、鼻炎、中耳炎等，可以說(shuō)所有的組織或器官都有可能會(huì)出現(xiàn)炎癥，那么發(fā)炎究竟是怎么一回事呢？要促進(jìn)學(xué)生對(duì)血液組成中白細(xì)胞（WBC）的理解。

總之，激發(fā)學(xué)生興趣還應(yīng)注意學(xué)生的情感遷移，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，關(guān)心、尊重學(xué)生，營(yíng)造一種民主、平等、和諧的教學(xué)氣氛。

參考文獻(xiàn)：

[1]《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè).北京：人民教育出版社，2001.

[2]《生物學(xué)》教師教學(xué)用書(shū)，北京：人民教育出版社，2001.</