摘 要： 新建本科院校在進(jìn)一步滿足人們接受高等教育的強(qiáng)烈欲望方面，在促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展方面起到了巨大作用，已成為我國(guó)本科教育隊(duì)伍中的一支新生力量，引起人們的極大關(guān)注。《衡水學(xué)院學(xué)報(bào)》敏銳地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)選題，開設(shè)了《新建本科院校教育與管理》專欄，為新建本科院校的發(fā)展提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，6年來刊登了有關(guān)新建本科院校的學(xué)科建設(shè)、課程改革、管理、人才培養(yǎng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、圖書館研究、文化建設(shè)、為地方服務(wù)等方面的大量文章。

關(guān)鍵詞： 新建本科院校 教育教學(xué) 教育管理 《衡水學(xué)院學(xué)報(bào)》

新建本科院校是應(yīng)我國(guó)高等教育大眾化的要求而誕生的新的高等學(xué)校，它們多是在原?？茖W(xué)?；A(chǔ)上升格而成，或由幾所?？茖W(xué)校合并升格而成。現(xiàn)在規(guī)模已占全國(guó)普通本科院校的近1/3，構(gòu)成我國(guó)本科教育隊(duì)伍中的一支新生力量，對(duì)我國(guó)整個(gè)高等教育體系的優(yōu)化、發(fā)展具有重要作用，引起人們的極大關(guān)注?！逗馑畬W(xué)院學(xué)報(bào)》敏銳地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)選題，開設(shè)了《新建本科院校教育與管理》專欄，為新建本科院校的發(fā)展提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)。本文總結(jié)6年來《衡水學(xué)院學(xué)報(bào)》刊登的有關(guān)新建本科院校教育與管理的文章和取得的成果，以期為以后的研究提供借鑒。

一、新建本科院校的特征

1.新建本科院校的優(yōu)勢(shì)

（1）辦學(xué)時(shí)間短，發(fā)展空間大。新建本科院校是新興力量，朝氣蓬勃。本科教育未形成思維惰性，有利于理論與實(shí)踐的創(chuàng)新。在人才培養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)等方面將有更多的選擇和發(fā)展空間。（2）規(guī)模較小，靈活性強(qiáng)。在招生、專業(yè)設(shè)置數(shù)量上，都無法與老牌本科院校相比。就專業(yè)來說，新建本科院校目前仍以?？茖I(yè)為主，本科專業(yè)少則3～4個(gè)，多則20多個(gè)。但正因?yàn)橐?guī)模小，社會(huì)適應(yīng)性才強(qiáng)，可以隨時(shí)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，及時(shí)調(diào)整。（3）領(lǐng)導(dǎo)重視，師生員工積極性高。新建本科院校應(yīng)順應(yīng)地區(qū)發(fā)展需要，地方政府大力支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，升本的機(jī)遇也大大調(diào)動(dòng)干部、教職員工的積極性，為保證本科教育教學(xué)質(zhì)量奠定人力基礎(chǔ)。

2.新建本科院校的劣勢(shì)

（1）教育觀念落后，管理水平有待進(jìn)一步提升。由于前身是?？茖W(xué)校，在升本后面臨著兩方面的困擾：一是長(zhǎng)期使用專科學(xué)校所留存的辦學(xué)理念、教學(xué)模式、管理方法，在短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)本科院校的要求；二是先進(jìn)的辦學(xué)理念、教育思想還未形成，仍處在不斷摸索中，若沿用老牌本科院校的做法，難免邯鄲學(xué)步，形不成自身特色。（2）辦學(xué)投入不足，經(jīng)費(fèi)緊張。新建本科院校經(jīng)費(fèi)來源渠道單一，除行政撥款外，主要靠學(xué)生的學(xué)費(fèi)。據(jù)有關(guān)調(diào)查，目前每年學(xué)費(fèi)收入已大約占到學(xué)校經(jīng)費(fèi)收入的2/3以上，況且學(xué)校還將面臨著擴(kuò)大規(guī)模、修建校舍、大量添置教學(xué)儀器設(shè)備、購(gòu)置圖書等方面的壓力。（3）基礎(chǔ)薄弱，辦學(xué)水平有待提高。主要表現(xiàn)為學(xué)科門類較單一，高水平的科研成果較少，師資力量較弱，教學(xué)儀器設(shè)備落后，教學(xué)管理制度有待完善等。

以上分析表明，當(dāng)前新建本科院校發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。新建本科院校只有根據(jù)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，探索出適合自身生存的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式，才能更好地完成人才培養(yǎng)任務(wù)，更好地生存和發(fā)展。

二、新建本科院校的研究熱點(diǎn)綜述

1.pePgBIP/tjqoWnwr1PfyrQ==新建本科院校的學(xué)科建設(shè)

學(xué)科建設(shè)在提升辦學(xué)水平、實(shí)現(xiàn)高校職能、體現(xiàn)辦學(xué)特色、實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展方面均有重要作用。要想在短時(shí)間內(nèi)迅速提升自己的競(jìng)爭(zhēng)能力，新建本科院校必須貫徹特色學(xué)科重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略，按照“人無我有，人有我強(qiáng)，人強(qiáng)我新”的戰(zhàn)略思路，確立特色學(xué)科。白麗榮等[1]以生物科學(xué)學(xué)科為例，指出新建本科院校生物學(xué)科必須堅(jiān)持“立足地方、依托地方、服務(wù)地方”的工作方針，堅(jiān)持走“學(xué)科、專業(yè)、課程建設(shè)三結(jié)合，培育和發(fā)展特色學(xué)科”的學(xué)科建設(shè)之路。要樹立特色學(xué)科理念，凝練特色學(xué)科建設(shè)方向，加強(qiáng)特色學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)行特色科學(xué)研究，強(qiáng)化特色人才培養(yǎng)和完善特色學(xué)科條件建設(shè)。

2.新建本科院校的課程改革

新建本科院校的課程改革是院校發(fā)展的重要基礎(chǔ)，但是很多新建本科院校在謀求發(fā)展的過程中，普遍存在著一些問題，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量迅速下滑，嚴(yán)重影響到學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展和壯大。劉如正[2]就新建本科院校在教學(xué)活動(dòng)中存在的問題及解決方案進(jìn)行研究，提出抓好教師資格、抓好教學(xué)方法、抓好作業(yè)批改、抓好學(xué)生質(zhì)量、抓好教學(xué)基本條件，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和必要條件。劉頒等[3]就新建地方本科院校的思想政治理論課，劉艷芹[4]就數(shù)學(xué)物理方程課程，耿春紅等[5]就普通話課程，白麗榮等[6]就實(shí)踐教學(xué)改革，王茬等[7]就民族地區(qū)高師院校課程體系的建構(gòu)與實(shí)踐等方面進(jìn)行了深入研究和探索。

3.新建本科院校的管理

新建本科院校面臨組織機(jī)構(gòu)、制度體系、教師隊(duì)伍、學(xué)科專業(yè)、目標(biāo)定位等一系列建設(shè)問題，同時(shí)負(fù)債多、資金缺、冗員過多又制約學(xué)校的起步和發(fā)展。劉國(guó)炳[8]在管理人員配置方面進(jìn)行了深入思考。王凌霞[9]借鑒美國(guó)社區(qū)學(xué)院立足于社區(qū)、依托于社區(qū)、服務(wù)于社區(qū)的發(fā)展模式，為新建地方本科院校在與地方溝通中發(fā)展自身提供了經(jīng)驗(yàn)。

4.新建本科院校的人才培養(yǎng)

創(chuàng)新型應(yīng)用人才的培養(yǎng)是新建本科院校發(fā)展的必然選擇。新建本科院校創(chuàng)新型應(yīng)用人才的培養(yǎng)要與學(xué)校的定位、發(fā)展現(xiàn)狀相一致，深化教學(xué)改革，從改革教學(xué)運(yùn)行機(jī)制、學(xué)科建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面入手，優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)的環(huán)境，提高應(yīng)用人才的創(chuàng)新能力。對(duì)此韓伏彬[10]進(jìn)行了深入研究。白麗榮等[11]-[12]針對(duì)生物專業(yè)的人才培養(yǎng)提出以全新的教育理念指導(dǎo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。楊金山等[13]研究了新建本科院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才培養(yǎng)定位，為人才培養(yǎng)的定位提供了實(shí)例。韓伏彬等[14]對(duì)新建本科院校青年教師的敬業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示，青年教師敬業(yè)情況總體良好。趙章留[15]以衡水學(xué)院畢業(yè)生為對(duì)象，對(duì)衡水學(xué)院畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示：衡水學(xué)院畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的心態(tài)呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，擇業(yè)態(tài)度靈活，普遍認(rèn)為保持樂觀、自信的心態(tài)有助于就業(yè)。

5.新建本科院校學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)是一所高校的立校之本，良好校風(fēng)為高校的持續(xù)發(fā)展不斷注入青春和活力，清楚了解在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)行有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)，是新建本科院校持續(xù)發(fā)展的有效保證。安桂玲等[16]認(rèn)為新建本科院校學(xué)風(fēng)不良的一個(gè)重要原因在于其發(fā)展正處于“青春期”，軟硬件環(huán)境欠完善，師資培養(yǎng)拔苗助長(zhǎng)，專業(yè)發(fā)展過快等。為此，新升本院校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，以鼓舞學(xué)習(xí)信心；利用多種形式對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)以促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)；專業(yè)課必須進(jìn)行訓(xùn)練以適應(yīng)畢業(yè)應(yīng)用之需；見習(xí)活動(dòng)要貫徹始終，實(shí)習(xí)更不應(yīng)忽視。王樹華[17]也對(duì)新建本科院校大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果表明：大二學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)比大一學(xué)生更明確；大一學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好于大三、大四學(xué)生，大二學(xué)生明顯好于大四學(xué)生；女生學(xué)習(xí)方法好于男生。劉曉梅[18]在大學(xué)生的思想道德層面進(jìn)行了研究，提出高校應(yīng)本著以人為本的原則創(chuàng)建良好的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境；讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，提高職業(yè)素養(yǎng)，營(yíng)造誠(chéng)信氛圍并強(qiáng)化師德建設(shè)。

6.新建本科院校的圖書館研究

高等教育的改革給高校圖書館工作帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。圖書館要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，滿足升本后的專業(yè)調(diào)整、學(xué)科優(yōu)化、教學(xué)科研等需求。當(dāng)務(wù)之急就是要科學(xué)合理地加強(qiáng)館藏建設(shè)，調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，加大文獻(xiàn)的購(gòu)置力度，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量。渠彩霞[19]在學(xué)科館員服務(wù)模式，王桂平[20]-[211在和諧圖書館建設(shè)、數(shù)字參考咨詢服務(wù)，程旭敏[22]在館藏建設(shè)等方面都提出了新的觀念。

7.新建本科院校的文化建設(shè)

大學(xué)文化是一所高?！吧婧桶l(fā)展的根基和靈魂”，是支撐和保證其可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。安桂玲、王旭民[23]提出，新建本科院校的文化建設(shè)既要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納各歷史名校及世界優(yōu)秀文化的成果，又要立足本校，尊重、傳承和融合本校的文化傳統(tǒng)和學(xué)術(shù)特色，兼容并蓄，從中提煉新的適合時(shí)代要求的大學(xué)文化。

8.新建本科院校為地方服務(wù)的宗旨

對(duì)新建本科院校來說，立足地方，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是學(xué)校拓展生存與發(fā)展空間的必由之路，也是學(xué)校肩負(fù)的重大責(zé)任和神圣使命。武尚民[24]以菏澤學(xué)院為例，指出新建地方本科院校要明確辦學(xué)定位，牢固樹立服務(wù)區(qū)域發(fā)展的意識(shí)。要立足地方需要和學(xué)校自身實(shí)際，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，開展科研創(chuàng)新，提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力；充分發(fā)揮文化建設(shè)的示范功能，使學(xué)校成為引領(lǐng)地方文化發(fā)展的高地；通過頂崗實(shí)習(xí)支教，推動(dòng)地方教育均衡發(fā)展。劉衛(wèi)華[25]基于人才培養(yǎng)的視角，從專業(yè)設(shè)置、生源地、培訓(xùn)區(qū)域、就業(yè)區(qū)域四個(gè)方面分析了云南新建地方本科院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀。研究表明：云南新建地方本科院校的專業(yè)設(shè)置尚不能滿足本地發(fā)展需要，學(xué)生本地實(shí)踐不足，本地生源的本地就業(yè)不足，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合能力不強(qiáng)，科研成果轉(zhuǎn)化率較低。并針對(duì)上述問題提出了相關(guān)的政策建議。

總之，新建本科院校在進(jìn)一步滿足人們接受高等教育的強(qiáng)烈欲望方面，在促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展方面起到了巨大作用。不少新建本科院校的各項(xiàng)建設(shè)和改革也在如火如荼地進(jìn)行著，新的問題還會(huì)不斷涌現(xiàn)，如組織體系建設(shè)、制度體系建設(shè)、師資隊(duì)伍與學(xué)科專業(yè)體系建設(shè)、發(fā)展目標(biāo)的重新定位等。這些改革與建設(shè)的科學(xué)合理，將影響今后的發(fā)展速度、發(fā)展績(jī)效，所以新建本科院校教育與管理研究還需加強(qiáng)和深入。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前針對(duì)新建本科院校的研究論文已有2600多篇（據(jù)知網(wǎng)搜索），幾乎涵蓋高等教育與管理的所有方面。衡水學(xué)院學(xué)報(bào)刊登的這方面的稿件僅僅是拋磚引玉，進(jìn)一步地深入研究還需廣大教師和科研工作者的努力，集思廣益才能使新建本科院校平穩(wěn)快速地發(fā)展。

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