摘 要： 在這個(gè)科技經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的信息化社會(huì)，好的廣告設(shè)計(jì)能夠科學(xué)理性地引導(dǎo)消費(fèi)觀念，POP廣告設(shè)計(jì)屬于“速成性較強(qiáng)”的一種廣告形式，社會(huì)對(duì)POP廣告設(shè)計(jì)人員的需求日益擴(kuò)大。在當(dāng)前，設(shè)計(jì)水平的提升，顯得尤為迫切，關(guān)鍵要從設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)入手，文中主要闡述如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與思路，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)課程的適時(shí)性和創(chuàng)新性，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： POP廣告設(shè)計(jì)教學(xué) 市場(chǎng)調(diào)查 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)創(chuàng)意

當(dāng)前的社會(huì)是經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的信息化社會(huì)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，廣告形式也多樣發(fā)展起來(lái)。POP廣告作為一種快速、有效、經(jīng)濟(jì)的廣告形式，最早出現(xiàn)于一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，比如日本、美國(guó)等資本主義國(guó)家。POP是英文“Point Of Purchase”的縮寫(xiě)，意為購(gòu)買(mǎi)點(diǎn)廣告或者銷售點(diǎn)廣告。此類形式被廣泛用于商店賣場(chǎng)、新聞廣告、雜志、電視、戶外等，作為信息傳播的一種廣告形式。

自1939年美國(guó)POP廣告協(xié)會(huì)成立至今，POP廣告已有60多年的歷程。自上世紀(jì)80年代末90年代始，不少院校都開(kāi)設(shè)了此類課程的相關(guān)教學(xué)，最初的POP廣告設(shè)計(jì)是以手繪為主的形式。現(xiàn)在電腦被廣泛應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)，采用電腦輔助設(shè)計(jì)手段。為了更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求，讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的作品能夠與市場(chǎng)緊密聯(lián)系，有機(jī)地與企業(yè)接軌，跟上時(shí)代的潮流。教師在教學(xué)上必須探索出一些新的思路，研究出適應(yīng)當(dāng)今廣告行業(yè)發(fā)展的教學(xué)方法。下面我就針對(duì)POP廣告設(shè)計(jì)教學(xué)方面談?wù)勛约旱南敕?，與同道商榷。

一、市場(chǎng)調(diào)查必不可少

POP是賣場(chǎng)促銷的最佳方式，可以說(shuō)凡是應(yīng)用于商業(yè)賣場(chǎng)，提供有關(guān)商品信息，促使商品成功銷售出去的所有廣告，宣傳品都可以稱作POP廣告。有市場(chǎng)調(diào)查表明，目前我國(guó)POP廣告市場(chǎng)占有率高達(dá)95%以上。設(shè)計(jì)人員一定要與市場(chǎng)接軌，如果不接觸或者很少接觸實(shí)際生活，不了解市場(chǎng)行情、消費(fèi)信息，那么他的設(shè)計(jì)就沒(méi)有實(shí)際意義。學(xué)生只有不斷進(jìn)入市場(chǎng)才能增強(qiáng)自己的創(chuàng)作意識(shí)，提高自己的審美水平，才能了解新材料、新技術(shù)，才能提高自己的設(shè)計(jì)水平，適應(yīng)不斷變化的設(shè)計(jì)潮流，從而滿足消費(fèi)者日益增長(zhǎng)的需求。

一個(gè)好的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品既要有自己的特點(diǎn)，又要滿足大眾審美的要求，這樣的設(shè)計(jì)方案才具有推廣性。只有不斷地進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查才能了解大眾的審美要求，積累素材，才能有的放矢地進(jìn)行設(shè)計(jì)。因此在POP廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中加入市場(chǎng)調(diào)查是必不可少的。

在所教的藝術(shù)班的POP廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中，我安排了市場(chǎng)調(diào)查。這次的市場(chǎng)調(diào)查安排在講課之前，主要調(diào)查內(nèi)容有：你在哪些地方見(jiàn)到了POP廣告；市場(chǎng)上有幾種形式的POP；市場(chǎng)上有幾種材料的POP；你認(rèn)為POP廣告有什么功能和作用；通過(guò)這次的調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們給POP下一個(gè)定義。這次調(diào)查的主要目的是讓學(xué)生對(duì)POP有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，起預(yù)習(xí)的作用。

通過(guò)這次市場(chǎng)調(diào)查，學(xué)生對(duì)POP產(chǎn)生了極大的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，對(duì)老師的講課不再感覺(jué)枯燥，加快了對(duì)新知識(shí)的理解。

二、合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)是多元的，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育手法也是多樣化的。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦輔助設(shè)計(jì)已經(jīng)成為設(shè)計(jì)的主流。為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后能很快地適應(yīng)社會(huì)，與社會(huì)接軌，在POP廣告設(shè)計(jì)課程中應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)。

當(dāng)今對(duì)POP廣告的手繪與電腦輔助設(shè)計(jì)兩種手法優(yōu)劣問(wèn)題的爭(zhēng)辯，仍然如火如荼。其實(shí)對(duì)待兩者應(yīng)科學(xué)看待，應(yīng)視具體時(shí)間、環(huán)境、視覺(jué)效果等多方面因素決定采用兩者之一，互相吸取優(yōu)點(diǎn)。我認(rèn)為在POP廣告設(shè)計(jì)課程中，應(yīng)采取手繪為主、電腦操作為輔的教學(xué)方法，以取得較好的教學(xué)效果。不管是手繪還是電腦輔助設(shè)計(jì)，最終取勝的都是人的頭腦，即創(chuàng)意。

三、注重設(shè)計(jì)的創(chuàng)意

現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的目的，就在于如何滿足人們精神和生活的需求，舊的需求得到滿足后，隨之將迅速感到不滿足，而又產(chǎn)生新的需求，新的需求又會(huì)刺激新的欲望，從而導(dǎo)致新的設(shè)計(jì)誕生，即新的創(chuàng)意。POP廣告設(shè)計(jì)屬于“速成性較強(qiáng)”的廣告，一般職業(yè)學(xué)校課時(shí)量較少，開(kāi)課學(xué)期較提前，時(shí)間也比較緊張，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。對(duì)課程練習(xí)多數(shù)只涉及POP字體的練習(xí)和構(gòu)圖圖形方面的訓(xùn)練，對(duì)于POP廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意訓(xùn)練比較少。

在教授學(xué)生POP字體階段的課程安排和作業(yè)設(shè)置時(shí)，我并沒(méi)有把這一課程局限在臨摹POP字體的狹小范圍，而是力求通過(guò)對(duì)POP文字設(shè)計(jì)的這一設(shè)計(jì)元素的訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，注意引導(dǎo)學(xué)生做到幾個(gè)“結(jié)合”，在“創(chuàng)意”上下大氣力。

1.將POP文字設(shè)計(jì)與圖形創(chuàng)意結(jié)合起來(lái)，注意提高學(xué)生的創(chuàng)意能力。

教學(xué)中，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不要把文字設(shè)計(jì)孤立地看待，更不要被長(zhǎng)期對(duì)文字形成的傳統(tǒng)印象束縛住，而要看到文字本身就是一種傳遞信息、記錄信息的抽象符號(hào)，是靜態(tài)的語(yǔ)言，是一種文化的載體，以其“形”、“音”、“義”向外界傳遞豐富的內(nèi)涵，這正為創(chuàng)意設(shè)計(jì)提供了可以施展才華的廣闊空間。這樣，學(xué)生在設(shè)計(jì)中把漢字、拉丁字母當(dāng)做圖形來(lái)對(duì)待，可供創(chuàng)意的地方很多，思路一下就打開(kāi)，許多好的構(gòu)思構(gòu)圖應(yīng)運(yùn)而生。

2.將文字設(shè)計(jì)與其他設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，注意提高學(xué)生的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力。

教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文字是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中諸多設(shè)計(jì)元素中最重要、最具個(gè)性和活力，又最具獨(dú)到之處的設(shè)計(jì)要素，同時(shí)又要注意到文字與其他設(shè)計(jì)元素是密切相連、相輔相成的，字體同其他設(shè)計(jì)要素一樣，必須服從設(shè)計(jì)創(chuàng)意的內(nèi)容。在設(shè)置作業(yè)中，我們要有意識(shí)地安排字體設(shè)計(jì)的內(nèi)容，盡量與其他設(shè)計(jì)緊密結(jié)合，為學(xué)生以后把字體設(shè)計(jì)融入專業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。比如，將文字設(shè)計(jì)與版式設(shè)計(jì)相結(jié)合，既要注意單個(gè)字體結(jié)構(gòu)的組合美，又要注意整個(gè)版面的字體排列所構(gòu)成的形式美，等等。

四、學(xué)生自主練習(xí)

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)改變以往教師教、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方式，在精講完基本概念后，由學(xué)生自己選擇一個(gè)產(chǎn)品，為此產(chǎn)品設(shè)計(jì)POP廣告。老師不再具體要求做什么內(nèi)容，做哪幾種形式，而是讓學(xué)生自己將學(xué)過(guò)的幾種形式如：懸掛式POP、與商品結(jié)合的POP、價(jià)目表式的POP、展示架式POP等自由選擇、搭配。只要起到廣告的作用，抓住顧客的眼球，激起顧客的購(gòu)買(mǎi)欲，這個(gè)POP廣告設(shè)計(jì)就是成功的。這樣，學(xué)生感覺(jué)不是在完成死板的作業(yè)，而是把自己當(dāng)成一個(gè)真正的設(shè)計(jì)人員在完成一項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、主動(dòng)性得到訓(xùn)練，這對(duì)學(xué)生作業(yè)形式的突破和思維的發(fā)展是有積極作用的。

POP廣告設(shè)計(jì)是門(mén)綜合性較強(qiáng)的專業(yè)課程，教材來(lái)源及資料收集應(yīng)具有多學(xué)科交融性，需要新技術(shù)、新材料、新工藝等來(lái)創(chuàng)造新的設(shè)計(jì)方式，形成新的教學(xué)觀念與思路。設(shè)計(jì)教育在貼近市場(chǎng)發(fā)展的同時(shí)，只有不斷優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與思路，創(chuàng)新教學(xué)方法、手段等的研究，才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。

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