● 肖文強(qiáng)

回顧一路走來的教師職業(yè)歷程，會(huì)思考：自己當(dāng)老師幸福嗎？老師的幸福在哪里呢？2012年10月13日，在全國特級(jí)教師、優(yōu)秀班主任丁榕老師三個(gè)多小時(shí)、始終站著、嗓音有些沙啞的報(bào)告中，我茅塞頓開，找到答案——教師的幸福，其實(shí)就在日常的、真實(shí)的教書育人生活中。

一、開啟教育智慧

丁榕老師第一次上語文課，可以說是“趕鴨子上架”，因?yàn)橐粋€(gè)小姑娘，只有初中文化水平，長期接受的是美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)。但她用她美術(shù)的特長和古詩內(nèi)容巧妙結(jié)合，贏得了學(xué)生和同事的高度認(rèn)可。丁老師認(rèn)為：現(xiàn)在評(píng)價(jià)老師敬業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是看他是否是一位創(chuàng)造性的老師。有些老師每天第一到班，最后一個(gè)離開，手中拿一小本本記這記那，這只能說是勤勤懇懇，而不是敬業(yè)。敬業(yè)的教師要做到學(xué)習(xí)教育理論、積累經(jīng)驗(yàn)資料、探索教育規(guī)律。教育更需要智慧，我們要學(xué)習(xí)丁老師的教育智慧，遇事多動(dòng)腦筋，始終站在學(xué)生的角度，以學(xué)生為本，因人施教、科學(xué)施教。不重復(fù)別人走過的路，也不要重復(fù)自己走過的路，別人走的路要變成自己的。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的形式在于創(chuàng)造。讓學(xué)生感覺每一天都是新的，做一位創(chuàng)造性的老師。

二、贏得學(xué)生尊敬

很多時(shí)候，老師認(rèn)為對(duì)學(xué)生有益的事，比如，每天第一個(gè)到教室，隔三差五的找學(xué)生談話，給予學(xué)生“無微不至”的關(guān)愛，自我感覺對(duì)工作很負(fù)責(zé)，但學(xué)生根本不買你的賬，學(xué)生評(píng)教時(shí)仍然排后，淪為“可憐”的老師。想想自己有時(shí)是真的愛學(xué)生嗎？恐怕愛的是學(xué)生的成績、愛的是平均分、愛的是學(xué)生為自己取得的榮譽(yù)吧！在工作中我們是不是還沒有意識(shí)到以人為本的教育的重要性，無形中傷害了孩子，是否有些自私？自己是否總是僅僅充當(dāng)著各種各樣無關(guān)緊要的角色：充當(dāng)警察、法官，整天在班里破案、判案；充當(dāng)全職保姆，為學(xué)生全權(quán)代理；充當(dāng)演員，一會(huì)態(tài)度和藹一會(huì)暴跳如雷，這也就是我為什么總是覺得每天都很忙，很累，一天下來卻發(fā)現(xiàn)不知道自己做了些什么。因?yàn)槲覀冏龅亩际乾嵤?，都是可有可無的事，沒有去研究學(xué)生，沒有從了解學(xué)生的需要入手。丁老師認(rèn)為：在調(diào)查中針對(duì)學(xué)生不同的需要，選用不同的方法按需施教，對(duì)學(xué)生合理的需要要給予滿足，過分的需要要給予引導(dǎo)，錯(cuò)誤的需要給予糾正。我們只有不斷了解、發(fā)現(xiàn)和研究學(xué)生的需要，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，才能把老師要求做的事逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的事，才能成為學(xué)生尊敬的老師。

三、給學(xué)生未來留下充滿人性的溫馨記憶

面對(duì)一個(gè)分?jǐn)?shù)的時(shí)代，無論是升學(xué)，還是擇業(yè)，都是形形色色的各種考試。教育最本質(zhì)的定義是人的發(fā)展，教師每天面對(duì)的活生生的、有感情的人，而不是只是體現(xiàn)分?jǐn)?shù)高低的顯示器。分?jǐn)?shù)是教育的副產(chǎn)品。丁榕老師特別注意平時(shí)收集學(xué)生真實(shí)的東西：學(xué)生的精彩作業(yè)、優(yōu)秀作文，甚至一個(gè)小小的紙條。在每屆學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，或?qū)W生畢業(yè)后聚會(huì)的時(shí)候，丁老師把這些精心整理的東西再送給她的學(xué)生。學(xué)生收到的是意外的驚喜，重溫的是自己那段人生中成長的精彩足跡，共同享受的是師生間的彼此幸福。學(xué)生感激她，視她為心中的媽媽，以至于她的一些學(xué)生臨終前想見的最后一個(gè)人——丁榕老師。

四、接受你改變不了的，改變你能改變的

出身美術(shù)世家的丁榕老師夢想成為一名畫家，但時(shí)代讓一個(gè)十六七歲的小女孩去做了一名語文教師，她沒有選擇余地；在她家訪的時(shí)候，傳來她痛失自己年幼孩子的噩耗，她很無奈。丁老師告訴我們：要找準(zhǔn)位置，做最合適的你。無論是你選擇了教師職業(yè)，還是教師職業(yè)選擇了你，這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。接受你改變不了的，改變你能改變的。做不了高山上的青松，就做大樹；做不了大樹，就做路邊的小樹；做不了小樹，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。無論你做成了什么，決定成敗的不是你的尺寸大小，而是能否做一個(gè)最好的你。

五、讓生活充滿色彩

當(dāng)然，一個(gè)幸福的教師絕不能把工作當(dāng)作生活的全部，更不是唯一。我們不提倡做“工作狂”，不能是苦行僧，也不能是清教徒。教師也是人，教書育人是享受，我們應(yīng)該有完整的幸福。一定要善待自己，留一點(diǎn)時(shí)間給生活，留一點(diǎn)生活給自己。豐富自己的業(yè)余文化生活，改善自己的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。無論工作多么忙，都應(yīng)該善于忙里偷閑，參與一些有益身心健康的活動(dòng)。學(xué)一點(diǎn)浪漫，多一點(diǎn)情調(diào)。讓生活多一些陽光，多一些色彩。