朱昕旻

【摘要】自改革開放以來，我國教委重視培養(yǎng)和完善學生的思想品德，把培養(yǎng)學生的主要目標放在了綜合素質(zhì)上，為了進一步加強學生思想品德方面的教育和培養(yǎng)，在高中政治課程中也需要結(jié)合本學科的特點。這就需要在日常的政治教學過程中，政治教師能夠有計劃地對學生的品德進行培養(yǎng)，使政治教育和德育教育能夠完美的結(jié)合。根據(jù)學科的特點本文從幾個方面闡述了強化高中政治的德育功能。

【關(guān)鍵詞】高中政治 學科特點 德育功能 教學手段

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）06-0071-01

目前，很多高中生在學習政治課程時，只是為了考試成績而學習政治，只關(guān)注死板的政治課本上的知識，最根本的學習高中思想政治內(nèi)容的目標卻被舍棄了。因此，為了應對這種現(xiàn)狀，高中政治教師需要根據(jù)政治學科的原本特點進行德育功能的教育培養(yǎng)。本文主要介紹了如何深入挖掘高中政治教材的德育點。

一、通過現(xiàn)實生活，情理結(jié)合強化德育功能

學生的現(xiàn)實生活與強化高中政治德育功能有著密切的關(guān)系。學生也離不開現(xiàn)實的生活環(huán)境，也是自然人，我們可以根據(jù)政治學科的特點并結(jié)合學生的日常生活來著手構(gòu)建培養(yǎng)學生德育的方法。通過對現(xiàn)實生活的不斷認識學生的思想逐漸形成，因此，要以學生的生活經(jīng)驗為基礎強化高中政治中的德育功能，根據(jù)政治課本的內(nèi)容，政治教師應該結(jié)合社會生活中那些有代表性和典型的實例來對學生進行教育和培養(yǎng)，讓學生的德育教育以生活為基礎，進一步引發(fā)對人生更深層次的感悟和理解。

二、采用多樣化的教學手段

在高中政治教學過程中，教師應該采用多樣化的教學手段，其中利用多媒體技術(shù)便是一項效果比較好的教學手段，多媒體技術(shù)能夠讓學生有身臨其境的感受，能夠把聲音、圖像、光、色完美結(jié)合。配合多媒體符合意境的音效，言簡意賅的解說，結(jié)合政治課本內(nèi)容展示生動的動畫，讓政治課程變得圖文并茂，可以調(diào)動起學生的積極性，極大程度激發(fā)學生學習和聽課的興趣。多媒體技術(shù)可以讓學生觀看和目睹陌生的事物，可以把政治課程中所有的事物都展示出來，從國內(nèi)到國外，從天空到海底等。例如：我們在講解培養(yǎng)民族精神的課程時，我們可以借助多媒體技術(shù)播放有關(guān)長征的視頻，讓學生可以深入理解井岡山精神和長征精神，讓學生感受到革命軍人艱苦奮斗的長征精神，這樣一來也可以強化培養(yǎng)學生的艱苦奮斗精神。通過多媒體技術(shù)抽象的政治課本內(nèi)容可以變得形象化和簡單化，內(nèi)在的思想政治本質(zhì)顯現(xiàn)而出，根據(jù)政治特點成功的強化了德育功能。

三、高中政治教材中的德育點要深入挖掘

高中政治教師要深入挖掘高中政治教材中的知識，要將正確的價值觀、愛國主義教育、公民意識教育、世界觀、時代精神、人生觀等德育功能知識點挖掘出來。有機結(jié)合政治教材和這些具備德育功能的知識點，例如：在講解市場經(jīng)濟法制性這一課時，政治教師向?qū)W生可以講解以下內(nèi)容：當今社會，人們所面對的不僅僅是由法律法規(guī)規(guī)范的經(jīng)濟生活，還要面對由法律法規(guī)規(guī)范的社會生活。我們可以通過這樣或者是類似的方式，來提高學生的法律意識。在對經(jīng)營者職業(yè)道德這節(jié)課程進行講解時，為了讓學生了解對于商品貿(mào)易活動職業(yè)道德的重要性，為了能夠給學生在心理上帶來較大的沖擊，我們可以講解如以下這樣的內(nèi)容：國內(nèi)日用生活品在二十世紀九十年代出現(xiàn)在了俄羅斯的市場當中，俄羅斯的部分電視臺曾因為泛濫的假冒產(chǎn)品，作出了警惕中國產(chǎn)品的標語。

四、教師要加深自身素養(yǎng)

高尚的師風能夠為學生帶來最具體、最深遠的教育，這是國家領袖胡錦濤主席曾經(jīng)說過的話。我國古代的大教育家孔子也曾說過：道之德，齊之以禮。這都要求在對學生進行教育的過程中，教師也需要加強自身方面的素養(yǎng)。要想潛移默化的教學和培養(yǎng)學生，讓學生效仿，那么教師就必須要先具備發(fā)自內(nèi)心的思想道德情操，要具備熱愛祖國，熱愛人民以及無私奉獻的思想品德。政治教師要在各個方面都做到為人師表，在關(guān)注學生政治考試成績的同時，還要育好人。教師還要有奉獻主義精神，道德情操當中最崇高的表現(xiàn)，就是奉獻精神，要做到干一行愛一行。培養(yǎng)甘于吃苦、甘受寂寞，樂于奉獻的意志和精神，全心全意地投身到教育事業(yè)當中。我國著名教育家陶行知先生達到了強化德育功能的目的，在學生心中建立起了高大的形象，始終保持著捧著熱心來，不帶東西去的高尚精神。

五、加強鼓勵教育

教師對學生的表現(xiàn)進行恰當?shù)墓膭钤诟咧械恼谓虒W過程中，就能夠做到很好的強化德育功能?！凹钅苁谷藠^進，使人創(chuàng)造奇跡”這是列夫托爾斯泰的名言。高中生的心理思想還沒有完全成熟，正處于青春發(fā)育期，在學習的同時還需要得到教師的認可，在高中政治教學過程中要做到以人為本，要對學生正確的表現(xiàn)給予應有的鼓勵和表揚，要不斷肯定學生的成績，這不僅能夠促進師生之間的情感，更能實現(xiàn)高中生自我心理方面的需求。反之，如果一味地進行批評說教，會造成學生的自信心下降，通過鼓勵教育，不僅對學生健全人格進行了培養(yǎng)，同時也完成了德育功能的強化。

當今社會發(fā)展極為迅速，高中學生的德育教育培養(yǎng)是高中政治教育不可推卸的責任，此外，其也成為了當今教育界和高中政治教師密切關(guān)注的一個問題。在進行高中政治教學過程中，要加強政治教師的自身素質(zhì)，要以學生的全面發(fā)展為核心，通過多媒體技術(shù)，通過生活實例結(jié)合課程內(nèi)容，做到能夠滿足現(xiàn)代教育要求，加大政治課程中德育功能的滲透，以為祖國和社會培養(yǎng)出合格的人才。

參考文獻：

[1]樊艷麗.略議高中政治教學中的德育滲透[J].學周刊，2011，（02）.

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