尼瑪卓嘎

摘要：信息技術(shù)是一門新課程，要培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)解決實際問題的能力，為我們的生活提供便捷?；仡櫼郧暗慕虒W(xué)方法我總覺得信息技術(shù)課就是教會學(xué)生如何操作，上課時，無非是教師演示，學(xué)生再照著學(xué)。其實，在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一旦遇到問題，他們根本不知識從何下手解決問題，因此我改變了教學(xué)方法。采用自主研究式、設(shè)置任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式，通過直觀教學(xué)，加深記憶，鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng)新。從而我的教學(xué)成績得到了顯著的提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生、信息技術(shù)課、教學(xué)方法、改進(jìn)

在全區(qū)范圍內(nèi)我校的信息技術(shù)課始建較早前，在這漫長的教學(xué)生涯中，通過我們不斷研究與實驗，又加之現(xiàn)在我校正運用著先學(xué)后教的教學(xué)模式，此教學(xué)模式運用于信息技術(shù)課之后，我發(fā)現(xiàn)幾點好的做法，下面筆者就談?wù)勗谛W(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中自己的幾點做法：

一、自主研究式、設(shè)置任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式

根據(jù)小學(xué)生對各種事物好奇之心的心理特點，我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握基本的電腦知識?？梢郧擅畹脑O(shè)置任務(wù)驅(qū)動來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。例如學(xué)習(xí)九年義務(wù)教育五年級上冊信息技術(shù)第一課制作多媒體演示文稿這課時，教師可以通過展示各種課件或各種精美演示文稿，來吸引學(xué)生的注意力，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極，這時老師要設(shè)備任務(wù)驅(qū)動，這個任務(wù)驅(qū)動設(shè)置一定要巧妙，本人設(shè)置了“請大家自學(xué)教科書第3頁的內(nèi)容，來制作一張自我介紹的演示文稿”，請大家注意，我們的場景是大家不認(rèn)識的情況下，如何把自己很有特點地介紹給全班同學(xué)。這時全班學(xué)生通過自學(xué)教科書來完成第一個任務(wù)驅(qū)動，有的學(xué)生討論、嘗試，有的學(xué)生在看書尋找，有的學(xué)生在使用幫助系統(tǒng)……同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來。最后讓學(xué)生互相交流，教師進(jìn)行適時的點撥，學(xué)生很容易就掌握了知識點。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計算機(jī)知識。

二、直觀教學(xué)，加深記憶

在教學(xué)中可以充分利用計算機(jī)的固有特征，采用形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對計算機(jī)知識的理解和記憶。

如教學(xué)“認(rèn)識兩個刪除鍵”時，我先提問“有哪兩個刪除鍵”，學(xué)生馬上答出“Back space、Delete”，我用問這兩個鍵有什么特征？”讓學(xué)生討論。通過討論讓學(xué)生明白Back space鍵上有一個向左的符號，指的是刪除光標(biāo)左邊的字符，Delete鍵上沒有任何一個符號，說明它刪除的是光標(biāo)右邊的字符，其主要作用是刪除。用這樣的方法，變抽象為直觀，讓學(xué)生留下深刻的印象，加深記憶。

三、鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng)新

電腦知識有很大的開放性，利用電腦本身自有的特點，能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意味。如教學(xué)完畫圖軟件后，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作作品；教學(xué)power point的插入圖片、插入藝術(shù)字時讓學(xué)生進(jìn)行詩配畫的創(chuàng)作。通過展示之后讓學(xué)生講解了如何操作后，學(xué)生已迫不及待地動起手來，組合成具有豐富想象力的圖案?？梢哉f利用電腦能充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和豐富的想象力。

總之，在信息技術(shù)課上要想學(xué)到知識，必須通過理論與操作結(jié)合的方式，教師必須使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法，使抽象的理論知識通過直觀形象的教學(xué)方法展示給學(xué)生，使一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動。同時要讓學(xué)生把所學(xué)的知識和技能運用到實踐中去，讓學(xué)生感到信息技術(shù)課一定要學(xué)會，一定要學(xué)好。