摘 要：本文以第十五屆推普周期間（2012年9月14日～2012年9月21日）的《新聞1+1》為例，試析在推普周期間，新聞節(jié)目主持人在語言規(guī)范方面存在的問題，旨在提高電視節(jié)目主持人的語言規(guī)范意識，使其在推廣普通話工作中起到更好的示范作用。

關鍵詞：電視節(jié)目主持人語言 推廣普通話宣傳周 新聞1+1

2012年2月24日，教育部召開“當前廣播電視語言問題與對策座談會”。教育部語言文字應用研究所所長、廣播電視研究中心主任姚喜雙教授認為，當前研究廣播電視語言問題與對策非常有意義、有價值。他指出，加強語言文字法制化、規(guī)范化、標準化、信息化建設，需要很好地發(fā)揮廣播電視等媒體語言的示范作用。本文在此背景下，試析電視節(jié)目主持人語言中存在的問題及其產(chǎn)生原因。

一、存在的問題

在第十五屆推普周期間，《新聞1+1》欄目共計5個視頻，時長為116分鐘，轉寫的文本共計33892字。在該文本中，語音、詞匯和語法三方面存在以下不規(guī)范現(xiàn)象。

（一）語音方面

聲母、韻母和聲調(diào)三個方面的考察以《現(xiàn)代漢語詞典》（2012年第6版）作為參考標準。

1.聲母方面

“對于大陸也好，或者說臺灣也好的這個漁民來說，捕魚是他們的生計”（9月18日）中的“捕”，應讀作“bǔ”，而主持人誤讀作“pǔ”。

同樣，在“殺人在國外，犯罪在國外，抓捕在國外”（9月19日）中，“捕”也誤讀為“pǔ”。

2.聲調(diào)方面

“最近一段時間中國人的愛國熱情高漲”（9月17日）中的“漲”是一個多音字。當表示“升高、提高”時讀為三聲“zhǎng”，如“物價上漲”“水漲船高”；當表示“物體吸收液體體積增大”“超出”“頭部充血”時讀為四聲“zhàng”，如“豆子泡漲了”“錢花漲了”“臉漲得通紅”等。這里應讀作三聲“zhǎng”，而主持人誤讀為四聲“zhàng”。

“看看日本的靖國使館究竟針對亞洲國家，還是本質上其實針對的是中國”（9月17日）中的“使館”應讀作“shǐ guǎn”，而主持人誤讀為“shǐ guān”。

（二）詞匯方面

詞匯的使用很難有統(tǒng)一的標準，個人因語言表達的需要可以選用不同的詞匯。因此，我們在是否用詞得當這個問題上不做贅述，只指出有明顯錯誤的地方。

“日本在面對這個日子的時候，應該反省自己，不要在右翼這條路上越走越遠，應該懸崖勒馬?！保?月18日）中成語“懸崖勒馬”的“勒”讀作“l(fā)è”，而主持人讀作了“l(fā)ēi”。這不是語音方面的錯誤，而是語言使用者對多音字“勒”的使用情況不明確而造成的失誤。當表示“收住韁繩不讓騾馬等前進”時讀作“l(fā)è”，如“懸崖勒馬”；當表示“用繩子等捆住或套住”時，讀作“l(fā)ēi”，如“繩子沒有捆緊，再勒一勒。”

（三）語法方面

（1）曲所長，你如何看待做這件事會取得什么樣的效果？（9月14日）

語病在于將兩個問句重疊。兩個問句分別是“你如何看待這件事？”和“做這件事會取得什么樣的效果？”于是造成了語病。要改正語病，把有兩個問句意義的句子改為單一句子意思，可以改為“你如何看待做這件事將會取得的效果？”這樣，原句“取得什么樣的效果”這一含有疑問意義的動賓短語被改成“將會取得的效果”這個沒有疑問意義的動賓短語，使得單一句子表示單一的語義內(nèi)容，從而改正了病句。

（2）其實日本政府現(xiàn)在處在一種尷尬的這種境地之中（兩難），它必須得回到一個正確的路上去來。（9月17日）

語病是句尾語義重復?！盎氐揭粋€正確的路上去來”中的“去來”，把兩個句子的內(nèi)容重疊到一起了。重疊的兩個句子分別是“它必須回到正確的路上去”和“它必須回到正確的路上來”。要改正這個病句只需要把句尾的“去”或者“來”刪掉任意一個即可?！叭ァ焙汀皝怼钡牟煌瑢嶋H上暗含一個方向性或者指向性的不同，“去”更多含有與說話人相反的方向，而“來”更多地帶有與說話人一致的方向，這里，主持人是在客觀地陳述，不帶有個人傾向性，所以用“去”或者“來”都可以。

（3）對于大陸也好或者臺灣也好的這個漁民來說，捕魚是他們的生計，另外，“主權”二字本來就賦予他們在自己的領海里頭去打魚，這是天經(jīng)地義的事。（9月18日）

這句話的語病是成分殘缺。“賦予”的后面帶雙賓語，一個間接賓語和一個直接賓語，如“賦予人民權力”。我們將“賦予”一詞在語料庫中進行檢索，檢索結果表示“賦予”一詞后面的間接賓語可以省略，而直接賓語大多要出現(xiàn)，如“賦予法律地位、賦予歷史內(nèi)涵”等等。因此，這個句子中“賦予”的直接賓語缺失，應改為“‘主權二字本來就賦予他們在自己的領海里頭去打魚的權力?！?/p>

（4）其實這個民調(diào)也非常地反映，因為它是海峽兩岸的媒體進行合作所出現(xiàn)的一個數(shù)據(jù)。（9月18日）

“非常地反映”不符合語法規(guī)范。一般地說，只有表示心理活動的動詞和一些能愿動詞才能受程度副詞的修飾。而“反映”既不是表心理活動的詞也不是能愿動詞，不能受程度副詞的修飾，因此有語病。此外，在語義上，“反映”也缺少賓語。把這句話改為“其實這個民調(diào)也能夠反映這個問題”則符合語法規(guī)范。

二、問題產(chǎn)生的原因

（一）語音方面

1.對多音字語音把握不準

多音字在不同詞語中讀法不一樣，容易出現(xiàn)語音讀錯的問題。大多數(shù)情況下，語言的使用者在把握不清具體讀音時，會選擇自己熟悉的或更為常見的讀音，這就可能讀錯。如“高漲”應讀作“zhǎng”，而主持人誤讀為“zhàng”。

2.字形干擾

把“捕”（bǔ）誤讀為“pǔ”是受到“捕”的右半結構“甫”的影響。雖然“甫”本身讀作“fǔ”，但是由它作為偏旁所構成的許多詞的音節(jié)都是以聲母p加韻母u構成的，如“鋪pū、浦pǔ、蒲pú、葡pú、圃pǔ、埔pǔ、莆pú、脯pú、匍pú、酺pú”等等。這是因字形干擾而造成的語音失誤。

（二）詞匯方面

詞匯相較于語音和語法是最靈活的。詞匯靈活多變，一個詞往往具有多種用法，在句子中使用情況比較靈活，很難有一致的標準。我們沒有過多分析，只指出了明顯錯誤：“懸崖勒馬”應讀作“l(fā)è”。這既是語音方面的錯誤，也是詞匯方面的錯誤，是對成語的理解不夠熟識造成的。

（三）語法方面

1.將兩個句子形式重疊造成語病

（5）你如何看待做這件事會取得什么樣的效果？

（6）它必須回到一個正確的路上去來。

這兩個句子錯在將句子形式重疊。造成這種現(xiàn)象的更深層次的原因是人類思維的連續(xù)性與語言符號離散性之間的矛盾。如“你如何看待做這件事會取得什么樣的效果”，這其中隱含兩個問題：“你如何看待這件事將會取得的效果”和“做這件事會取得什么樣的效果”。這兩個問題在思維上是可以連續(xù)的，但語言上卻要用兩個句子表達。所以，這類問題是人類思維的連續(xù)性與語言符號的離散性之間的矛盾造成的。

2.省略造成語病

（7）在為自己能坐多久或者怎么怎么樣。

（8）“主權”二字本來就賦予他們在自己的領海里頭去打魚。

三、問題匯總

我們把語音、語法、詞匯這三方面的問題進行了匯總，并對其做出了簡要分析。如下圖：

把不規(guī)范現(xiàn)象姑且叫作錯誤率，以便描述。如圖，在所有的錯誤中，語法錯誤占50%，語音錯誤占42.85%。詞匯錯誤占7.15%。

《新聞1+1》在推普周期間的語言不規(guī)范現(xiàn)象主要存在于語法方面，其次是語音方面。雖然語音錯誤所占比例不是最大，但我們不能忽視規(guī)范語音的重要性。因為讀錯的詞可能反復出現(xiàn)，如果不及時地更正就會重復讀錯。例如，語音部分的“捕魚”一詞，主持人在當天的新聞中將這個詞讀錯4次，都誤讀為“pǔ”。

四、解決對策

（一）客觀上，有短時期的工作要做，也有長期的工作要做。

1.短期工作，主持人應該在節(jié)目前對于播報的內(nèi)容仔細審閱，除了熟悉節(jié)目內(nèi)容之外，對于一些生僻的字詞或者把握不準的詞語的語音要及時查字典。

2.長期的工作則是平時下意識地多積累一些生字詞、容易讀錯的多音字和一些使用頻率較高的成語等。

此外，也可以關注同類型的新聞電視節(jié)目，對比其他主持人的讀音，以便發(fā)現(xiàn)自己在語音方面的問題。

（二）主觀上，主持人應該加強語言規(guī)范意識。

這是由新聞節(jié)目主持人的工作性質決定的。主持人除了完成節(jié)目內(nèi)容的播報外，還肩負傳播規(guī)范語言的責任。所以，相對于其他不具有語言傳播性質的行業(yè)，主持人的要求是較高、較為嚴苛的。主持人肩負的確實是“光榮而艱巨的任務”，所以應該加強語言規(guī)范意識。

（本文曾在2012年北京市語言學會年會上宣讀，文中謬誤概由作者本人負責。）

參考文獻：

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[4]有聲媒體語言文本語料庫.http：//ling.cuc.edu.cn/RawPub/.

（高程 北京 中國傳媒大學文學院 100024）