作為一名小學(xué)老師，就如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，談以下幾點做法：

一、小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，需要教師掌握一定的原則。

1.從學(xué)生實際出發(fā)的原則

教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童世界是一個特殊的世界，教師要不僅了解兒童世界，而且要習(xí)慣于兒童世界。”

（1）依據(jù)學(xué)生的年齡，從學(xué)生的生理和心理特點出發(fā)，采取兒童能接受的內(nèi)容和方法進(jìn)行教育。

（2）深入了解學(xué)生的思想狀況和形成原因，增強教育的針對性。

（3）注意個別差異，因材施教。

2.正向積極的鼓勵原則

教育家夸美紐斯說：“教師要和善的、愉快地教育兒童。以便使學(xué)生在和藹可親的氣氛中喝下科學(xué)的飲料?！?/p>

教師要以事實、道理、榜樣等進(jìn)行正面的說服、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，抓住學(xué)生思想問題的關(guān)鍵，動之以情，曉之以理，因勢利導(dǎo)，予以疏通學(xué)生的思想。把教師的耐心說服與學(xué)校的合理約束有機結(jié)合起來，使學(xué)生自覺地調(diào)節(jié)自己的思想行為，通過實踐，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.理論和實踐相結(jié)合的原則

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良行為習(xí)慣的時候，教師光靠空洞的說教是行不通的，要讓學(xué)生在實踐中不斷地深化認(rèn)識：“表里如一”、“言行一致”、“知行合一”。如：通過學(xué)校組織的人文體驗活動等社會實踐性活動以及升旗儀式和主題班會和隊會等方式，使學(xué)生逐步地規(guī)范自己的言行，受到良好的教育。

4.剛?cè)岵脑瓌t

愛護、尊重和信任等是人類最基本的社會需要，是人類特有的精神需要，也是人類發(fā)展精神文明的基礎(chǔ)。教師對學(xué)生無私至誠的愛護和信任是對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣教育的前提和動力。教師對學(xué)生的愛只有被學(xué)生真正體驗到并且內(nèi)化時，教師的教育才能發(fā)揮他應(yīng)有的作用。

5.以身作則、言傳身教的原則

馬克思說：“只有完善的集體，才能造就完善的人?！奔w對于培養(yǎng)人和對于人的精神上的發(fā)展是最重要的強有力的手段。只有在集體中，個人才能夠獲得全面的發(fā)展。學(xué)生的集體主義精神，團結(jié)互助等高尚的品德，也只有通過集體的活動才能形成和鞏固。

二、小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，需要教師運用恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

1、自我教育法

人的成長和進(jìn)步，主要在于自己的行動，在于個人主觀能動性的發(fā)揮程度。如何培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力呢？

首先，要相信學(xué)生，相信學(xué)生的心靈是為著接受一切美好的東西而敞開的；

其次，需要所有教師通過實例進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成能力。

2.格言教育法

高爾基曾經(jīng)說過：“在用格言進(jìn)行的思維中，我學(xué)會了很多東西。”一個好的教師，應(yīng)該盡可能多地銘記一些有益的格言，用于提高自己的思想境界，并學(xué)會運用這些閃光的語言去啟迪學(xué)生思考，促使其改正不良的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如：當(dāng)學(xué)生懶惰時，可以以“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”加以啟發(fā)誘導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生沉溺于打扮外表、追求時髦時，可用格言“假如沒有內(nèi)在的美加以充實，任何外表的美都不可能是完備的”進(jìn)行啟發(fā)教育。教師利用有利時機，選取恰當(dāng)?shù)母裱詥⒌蠈W(xué)生的心靈，讓他們自己去想、去思考。這樣做比空洞的說教或是乏味的訓(xùn)斥要好得多，可以收到此時無聲勝有聲的效果，讓學(xué)生在潛移默化中形成良好的行為習(xí)慣。

3.榜樣教育法

列寧說：“榜樣的力量是無窮的?！卑駱邮腔畹慕炭茣?，榜樣對學(xué)生具有很大的說服力、超強的感染力，對他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣具有潛移默化的暗示、指導(dǎo)作用。在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的時候，榜樣尤其是老師的示范教育是無聲的力量。優(yōu)秀、完善的班干部隊伍，正面、積極、先進(jìn)的典型使學(xué)生學(xué)有榜樣，在班集體中形成良好的、正確的輿論，進(jìn)而造就良好的班風(fēng)。

4.學(xué)校與社會、家庭齊抓共管法

教師要聯(lián)系家長，聯(lián)合社會的力量共同來教育孩子。家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。家長一定要用自己良好的道德行為去熏陶自己的孩子。我們老師要通過家訪、家長會、家長開放日等多種形式與家長聯(lián)系，指導(dǎo)家長配合學(xué)校，共同培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，為孩子一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的事情，面對一件復(fù)雜的、長期的、反復(fù)的、恒久的工作，我們教師一定要持之以恒，像滴水穿石一樣，耐心的一點一滴地去培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)生的堅持，源于我們的堅持，只要我們一如既往，常抓不懈，我相信，潤物細(xì)無聲，每位學(xué)生都能擁有一個良好的品德和行為習(xí)慣，并且終身受益。

主要參考文獻(xiàn)：《小學(xué)生守則》

淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣

杭錦后旗實驗小學(xué)

武荔枝

2013年4月18日