陳艷

摘 要 隨著計算機的普及，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，個人計算機及網(wǎng)絡(luò)也走進了大學(xué)生宿舍，對他們產(chǎn)生了深遠的影響。如何引導(dǎo)大學(xué)生正確地利用網(wǎng)絡(luò)資源，迫切需要探索出更好的網(wǎng)絡(luò)使用及管理模式，筆者就當今大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀進行調(diào)查，提出了自己的觀點和相應(yīng)的管理方法。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 個人計算機 網(wǎng)絡(luò)成癮 管理

中圖分類號：TP393.07 文獻標識碼：A

隨著計算機的普及，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，個人計算機及網(wǎng)絡(luò)也走進了大學(xué)生宿舍，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、交流思想、娛樂休閑的重要平臺。近年來高校大學(xué)生擁有計算機的比例也逐年上升，據(jù)統(tǒng)計，目前50%以上的大學(xué)生配有計算機。由于上網(wǎng)費用較低，經(jīng)濟也上可以承受，隨著網(wǎng)絡(luò)接入大學(xué)生的宿舍，大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機會大大增加，網(wǎng)絡(luò)成為了大學(xué)生獲取和交流信息的一項重要渠道。然而與此同時，也隱藏著許多的負面影響。比如有部分大學(xué)生沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲里無法自拔，甚至演變?yōu)閲乐氐纳鐣栴}。因此，如何正確引導(dǎo)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，迫切需要探索出更好的網(wǎng)絡(luò)使用及管理模式，以引導(dǎo)大學(xué)生的健康發(fā)展。

1 大學(xué)生個人計算機使用現(xiàn)狀調(diào)查

1.1 上網(wǎng)目的

大學(xué)生個人計算機使用率很高，但是，真正用于學(xué)習(xí)上的時間并不多。據(jù)統(tǒng)計，用于學(xué)習(xí)的時間占總時間的30%左右，其它70%的時間主要用于上網(wǎng)娛樂。據(jù)筆者調(diào)查，大部分大學(xué)生購買計算機的初衷是好的，可很少有同學(xué)將美好的初衷堅持下來，最后，計算機絕大多數(shù)時間被用來聊天、玩游戲、看電影等，以至于淪為了游戲機或影碟機。

1.2 上網(wǎng)時間及頻率

筆者對自己工作所在大學(xué)的大學(xué)生進行了調(diào)查，大學(xué)生活中，幾乎每天都要上網(wǎng)的超過50%；每次上網(wǎng)時間1～4小時約占70%；從不控制上網(wǎng)時間的達到30%。上網(wǎng)頻率總比事先計劃的要高，上網(wǎng)時間也比事先計劃的要長。由于大學(xué)生在寢室上網(wǎng)的自主性，有小部分自控力較差的大學(xué)生甚至通宵上網(wǎng)，進而影響正常的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)展成網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥，這樣也不利于大上學(xué)生的健康發(fā)展。

2 管理建議

個人計算機及網(wǎng)絡(luò)以其信息快、內(nèi)容新、手段先進等優(yōu)勢極大的吸引著大學(xué)生的好奇心，在擴大他們的視野并產(chǎn)生積極影響的同時，也對其產(chǎn)生了一些消極的影響。導(dǎo)致部分大學(xué)生對學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生厭煩感，逃課甚至荒廢學(xué)業(yè)。無節(jié)制地在網(wǎng)絡(luò)里漫游不利于大學(xué)生的身心健康，也不利于大學(xué)生的成長。因此，如何引導(dǎo)大學(xué)生合理、健康地使用網(wǎng)絡(luò)，可以從以下幾方面入手：

2.1 課程設(shè)置應(yīng)適合學(xué)科的發(fā)展特點

大部分高校計算機專業(yè)方面的課程的開設(shè)還有其欠缺的地方。許多高校在第一年的時間中，開設(shè)的計算機課程太少，且偏重于理論，這樣就使學(xué)生在這一年時間里學(xué)到計算機知識的內(nèi)容少且操作性不強，從而使得學(xué)生買回計算機后總覺得沒有內(nèi)容可學(xué)。筆者建議，在課程設(shè)置上應(yīng)具有靈活性，不但要考慮本專業(yè)的特點，同時也要考慮在未來幾年，學(xué)生個人計算機不斷增多的情況下，學(xué)科不斷發(fā)展的前提下，如何合理地設(shè)置課程。第一學(xué)期可以安排一些計算機專業(yè)基礎(chǔ)知識及技能，第二、三學(xué)期應(yīng)盡可能多開些可學(xué)性較廣、操作性較強的計算機課程。學(xué)校還可以針對有一定計算機應(yīng)用基礎(chǔ)且對計算機有興趣的大學(xué)生，開辦網(wǎng)頁設(shè)計方面的選修課程或舉辦網(wǎng)頁設(shè)計大賽等。這樣不但能使大學(xué)生利用個人計算機來筑固所學(xué)知識，更有助于他們自學(xué)一些感興趣的課外知識，引導(dǎo)大學(xué)生合理利用計算機養(yǎng)成文明的、健康的、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2.2 強化管理模式

結(jié)合學(xué)校自身實際，采取相應(yīng)的管理模式。目前，大部分高校采取的是“分散管理”的模式，即學(xué)生個人計算機分散放置在各自的宿舍內(nèi)由自己管理。這種模式的弊端是：學(xué)生自主性強，自控力差的學(xué)生很容易沉迷于計算機網(wǎng)絡(luò)和游戲，也存在用電、失盜等安全隱患。高?？赏ㄟ^每天固定時間關(guān)閉寢室電源來進行統(tǒng)一管理。例如筆者所在的四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院統(tǒng)一在晚上23：00關(guān)閉電源，提醒學(xué)生按時入寢、注意個人財產(chǎn)安全。要求學(xué)生使用合格的插線板并禁止在寢室使用電飯煲等大功率電器。學(xué)校要加強安全教育，不定期對寢室進行檢查，對存在的安全隱患要及時整改。

2.3 積極開展心理干預(yù)，增強教育引導(dǎo)效果

如今，在網(wǎng)上玩游戲、聊天、聽音樂、看電影、看小說及網(wǎng)上購物是大學(xué)生網(wǎng)上活動的重要方式。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，大學(xué)生可以享受到網(wǎng)絡(luò)特有的平等、自由、成功及刺激，學(xué)習(xí)、生活與就業(yè)的壓力及社會與家長的希望造成的心理壓抑與孤獨，在網(wǎng)絡(luò)中一掃而光，從而對網(wǎng)絡(luò)的依賴也越來越重。因此，筆者建議在新生入學(xué)后統(tǒng)一開設(shè)一次大學(xué)生計算機及網(wǎng)絡(luò)使用導(dǎo)航課，通過正面及反面典型事例的剖析及相關(guān)的培訓(xùn)，引導(dǎo)大學(xué)生健康的使用個人計算機及網(wǎng)絡(luò)。對于網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生，不能一味地指責(zé)、管制，而是要針對其心理需求，在現(xiàn)實生活中給予滿足。比如，學(xué)校應(yīng)多開設(shè)一些文化娛樂、體育比賽及社會實踐等方面的活動，培養(yǎng)大學(xué)生的各種興趣愛好，使他們在實際參與、操作中提高自身的文化底蘊和審美情趣，豐富的興趣愛好也可以把網(wǎng)絡(luò)成癮者從網(wǎng)絡(luò)中解救出來。親人、老師與朋友的關(guān)心無疑是對網(wǎng)絡(luò)成癮者最好的心理疏導(dǎo)，讓現(xiàn)實中的人們走進自己的內(nèi)心世界，逐步擺脫對計算機網(wǎng)絡(luò)的單一依賴。

大學(xué)生使用計算機及其網(wǎng)絡(luò)，要趨利避害，在網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間和現(xiàn)實的世界中健康的學(xué)習(xí)和生活。作為學(xué)校及學(xué)生工作者要加強管理，積極引導(dǎo)，不僅能使大學(xué)生利用個人計算機來鞏固課堂上所學(xué)知識，也能鍛煉大學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)到課堂外的新知識，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

參考文獻

[1] 羅軍強.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況研究[J].新媒體，2013，13（2）：34-37.