張寶春

摘 要：本文以通渭縣中小學體育發(fā)展為個案，通過對當地中小學體育發(fā)展的狀況進行全面調查，探析影響當地初中體育發(fā)展的因素，篩選出當地中小學體育發(fā)展的主要制約因素，提出促進當地中小學體育發(fā)展的可行性對策，從而促進當地學校體育的發(fā)展。

關鍵詞：農村中小學；體育教育；制約因素

體育是教育的一個重要組成部分，是促進人全面發(fā)展的主要內容和重要手段之一，它可以促進人口素質的提高。農村中小學體育既是我國體育的一個重要組成部分，又能促進農村中小學生的全面發(fā)展和素質的提高。鑒于農村教育在我國教育中所占的地位，農村中小學體育意義重大，它的發(fā)展狀況將直接影響我國學校體育的發(fā)展，關系我國體育、教育發(fā)展的未來。在此背景下，關注和研究農村中小學體育具有十分重要的理論和現實意義。

一、研究對象與研究方法

1.研究對象

以定西市通渭縣30余所中小學為研究對象，其中中學13所，小學18所。

2.研究方法

（1）文獻資料法：通過圖書館藏書以及中國知網、中國期刊網檢索等途徑，查閱了近年來關于農村體育教育等方面的20余篇資料，搜集了大量與本課題相關的文獻及學術論文，為本研究在理論和方法上提供依據和指導。

（2）觀察法：對通渭縣30余所中小學進行不同時期的觀察，為本文找到直接的論據。

（3）訪談法：通過與通渭縣農村中小學部分學生進行交談得知，學校重視文化課而忽視體育教學。

二、通渭縣農村中小學體育教學的現狀

體育教學是學校教育教學的一個重要組成部分，但是，由于歷史的、傳統(tǒng)的原因，我縣農村學生家長，甚至相當一些教師對體育學科的認識水平不太高，嚴重阻礙農村教育現代化的進程。

1.學校、家長體育觀念落后

在我縣農村，“勞動可以代替體育”，“勞動即是體育”的思想根深蒂固，阻礙我縣農村體育發(fā)展。包括大部分教師在內，人們很大程度上仍然把智育放在第一位。社會和教育部門評價一所學校的標準就是升學率，體育及其他活動開展得再好也無濟于事，各學校間的考試競賽成為制約我縣農村中小學體育運動開展的最大障礙。

2.體育教學缺少財政保障

由于教學觀念的落后，學校更多地將財政放在重點學科上，使體育成為冷門課程，這主要表現在以下幾點：

（1）體育教學實施落后。多數城鎮(zhèn)學校擁有較好的塑膠跑道、籃球館，甚至有健身房等相關的教學配套實施，但在我縣農村中小學，泥地跑道一遇到雨雪天，體育教學就不得不中斷。

（2）師資力量落后。財政不足，學校無法招聘更多的體育教師，甚至都不能保證最基本的教學需求。在我縣很多農村中小學，由其他代課教師兼任體育教師，教師的體育知識不夠扎實、理論水平較低、實踐能力不夠強，因此，大多數體育教師的教學形式單一，使學生對體育活動失去興趣。

（3）學校體育管理體系的落后。學校的課外體育活動、場地器材建設、體育教學等的要求仍處于目標模糊的管理方式，缺乏宏觀目標和微觀管理意識。由于上述“軟硬件”的限制使學校體育課堂陷入困境，嚴重限制了教學實效性的落實。

三、通渭縣農村中小學體育教育質量的發(fā)展對策

1.端正體育態(tài)度，把學校體育擺到正確的位置

體育教育能增強學生體質，促進學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的競爭意識和道德情操。各級領導應站在更高層次上，認識到加強農村學校體育教育不僅是增強農村學生體質、促進學生全面發(fā)展的需要，而且是改善農村生活方式、發(fā)展農村經濟、建設社會主義精神文明的需要，是提高中華民族素質的需要，是一項利在國家、功在千秋的宏偉大業(yè)。

2.優(yōu)化師資隊伍，提升教學質量

通渭縣由教育行政部門調配教師的方式，不能從根本上解決優(yōu)質師資的互動與共享。農村中小學體育教師工作環(huán)境較為艱苦、工作量大，因此福利待遇必須有保證。如評優(yōu)、晉級職稱、進修學習等都應與其他學科教師有同等待遇，并給予恰當照顧，特別要給予女體育教師特殊照顧。

四、結論與建議

1.結論

本文對通渭縣中小學體育發(fā)展較系統(tǒng)深入的研究，以及對農村中小學體育發(fā)展現狀的多方面調查，是通渭縣農村中小學體育文獻研究的一個重要補充；以通渭縣三所農村中小學為個案進行研究，且選取通渭縣學校體育的一個中間環(huán)節(jié)研究，對促進當地中小學體育發(fā)展有理論依據和實踐意義。

2.建議

本文可為當地教育主管部門和體育部門在給農村中小學體育教學和中小學學生體育規(guī)劃時提供參考。由于農村學校體育發(fā)展的綜合性和復雜性，還需進一步深入調查當地小學、中學體育及社會體育發(fā)展的專題研究，才能更加全面了解和把握當地學校體育發(fā)展的總體狀況，才能真正探索出當地農村學校體育改革與發(fā)展的框架、思路、模式和具體的對策，從而探索通渭縣農村學校體育發(fā)展模式。中小學教育居于教育的中間環(huán)節(jié)，中小學又是青少年成長的“關鍵期”，研究該階段的體育教學與體育狀況十分必要，是建設社會主義新農村和構建和諧社會的課題之一。