劉政宇　宋毅

摘 要：計算機實踐教學(xué)無論在掌握計算機理論和原理，還是培養(yǎng)學(xué)生運用計算機解決其它各專業(yè)問題的能力方面，都占有相當(dāng)重要的位置。以哈爾濱華德學(xué)院計算機系的實踐教學(xué)經(jīng)驗為例探討如何從多方面入手，有計劃地加強計算機實踐教學(xué)，，更好的培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和良好的動手能力。

關(guān)鍵詞：計算機專業(yè) 實踐教學(xué) 動手能力

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）03（c）-0191-02

計算機專業(yè)課程的學(xué)習(xí)過程就是先進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，然后通過有針對性的實踐教學(xué)對理論知識進(jìn)行驗證和總結(jié)，實現(xiàn)對理論知識的進(jìn)一步的理解和實踐動手能力的鍛煉，進(jìn)而把所學(xué)的各科相關(guān)的專業(yè)知識融會貫通，形成完整的知識體系，并培養(yǎng)一定的創(chuàng)新能力。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得社會上的用人單位對計算機專業(yè)畢業(yè)生的實踐動手能力提出了很高的要求。

通過對我國計算機實踐教學(xué)存在的一些普遍性問題的研究，哈爾濱華德學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)系在多年實踐教學(xué)過程中，根據(jù)自身情況，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，加大實踐教學(xué)各方面的投入力度，逐漸總結(jié)出了一些經(jīng)驗和方法，并提出了在計算機實踐教學(xué)中應(yīng)注意的若干問題。

1 目前計算機實踐教學(xué)中的問題

1.1 對實踐教學(xué)的重要性認(rèn)識不夠

重理論輕實踐，即重理論教學(xué)、重知識傳授，輕實踐教學(xué)、輕能力培養(yǎng)。進(jìn)而導(dǎo)致對實驗課不能給予足夠重視，對各門課程的實驗內(nèi)容、實驗要求認(rèn)識不清，實驗環(huán)節(jié)的隨意安排，造成學(xué)生對實驗課的作用認(rèn)識不到位。

1.2 硬件實驗條件不達(dá)標(biāo)

學(xué)校經(jīng)費普遍緊張的問題導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)校達(dá)不到基本的硬件實驗條件要求。一是很多高校實驗室的計算機配置較低，很多新軟件不能安裝運行，即使能安裝運行，其速度也很難滿足基本要求，間接的導(dǎo)致無法開設(shè)較新的應(yīng)用型課程。二是目前已有的計算機缺乏適當(dāng)?shù)木S護(hù)，完好率得不到保證，直接影響實踐教學(xué)。

1.3 理論教材內(nèi)容滯后，嚴(yán)重缺乏實驗指導(dǎo)書

計算機類課程的教材內(nèi)容往往跟不上快速更新?lián)Q代的軟件版本，普遍缺乏正規(guī)的實驗指導(dǎo)書，即使有專門的實驗指導(dǎo)教材，往往不能做到人手一本。導(dǎo)致學(xué)生在做實驗時盲目的進(jìn)行練習(xí)，無法形成系統(tǒng)性的練習(xí)，根本沒達(dá)到實驗的目的，練習(xí)的軟件版本嚴(yán)重滯后，學(xué)習(xí)和掌握的知識跟不上技術(shù)發(fā)展的步伐。

1.4 實驗手段落后

實驗手段和實驗方法仍停留在簡單的驗證性練習(xí)上，而沒有把多媒體實驗教學(xué)、計算機輔助實驗和虛擬化實驗教學(xué)等先進(jìn)的實驗手段和實驗方法應(yīng)用到實驗當(dāng)中去，嚴(yán)重制約了實驗教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.5 在具體的實踐教學(xué)過程中，還存在下列問題

（1）學(xué)生獨立操作訓(xùn)練的時間不夠，不能讓學(xué)生獲得較強的實踐動手能力。（2）對學(xué)生實驗的要求管理不足。包括學(xué)生的組織，實驗中的講解，課前準(zhǔn)備的檢查和課后結(jié)果的考核等。（3）教學(xué)方法上側(cè)重于對理論的驗證，不注意啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，忽視了對學(xué)生分析、解決問題能力的訓(xùn)練。

2 我院計算機系在實踐教學(xué)中的對策

2.1 提高對計算機實踐教學(xué)的認(rèn)識

計算機實踐教學(xué)是計算機課程的重要環(huán)節(jié)，學(xué)好計算機僅靠理論知識是不夠的，課堂講授是使學(xué)生掌握計算機的基本知識和基本技能，而計算機實踐教學(xué)的目的是要通過實際操作將所學(xué)到的知識付諸實際，是課堂教學(xué)的延伸和補充。

經(jīng)過總結(jié)，我們認(rèn)為實踐教學(xué)能夠達(dá)到以下幾點目的。

（1）學(xué)生通過實踐教學(xué)可以理解課堂上教師講授的原理、方法和技術(shù)，即怎樣在軟件和硬件的設(shè)計、實現(xiàn)和調(diào)試中反映出來。（2）學(xué)生通過實踐教學(xué)可以了解哪些是計算機專業(yè)相關(guān)課程最基本的實驗技術(shù)并掌握這些技術(shù)，如何進(jìn)一步掌握其它一些實驗技術(shù)，即學(xué)會掌握類似實驗的一般方法。（3）學(xué)生通過實踐教學(xué)可以認(rèn)識到實驗方法的重要性。可以從構(gòu)思設(shè)計試驗，實際操作實現(xiàn)，最后實驗數(shù)據(jù)的系統(tǒng)分析到結(jié)果的正確陳述，以及與其它實驗的比較中獲得體會。（4）學(xué)生通過實踐教學(xué)可以養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，重視理論聯(lián)系實際，正確設(shè)計實驗，完成基本操作，并通過實驗和實驗報告反映正確的思想方法和實驗?zāi)芰Α?/p>

2.2 增加實踐教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容中的比重

不僅在思想上要提高對計算機實踐教學(xué)的認(rèn)識，在實際工作中，也要把實踐教學(xué)放到和理論教學(xué)同樣重要的位置。在課時分配上，加大實踐教學(xué)所占的比例，個別對動手能力需求較高的工具類課程直接安排在實驗室上課；對每一門專業(yè)課程都單獨編寫實驗大綱、實驗教案、實驗課件、實驗指導(dǎo)書、實驗報告等材料，甚至同一門課程根據(jù)不同的專業(yè)需求定制不同內(nèi)容的實驗材料，形成一整套的實踐教學(xué)體系；嚴(yán)格執(zhí)行實驗教學(xué)評分制度，把實驗分?jǐn)?shù)計入課程總分，真實的考察學(xué)生實際動手能力，絕不敷衍了事；每學(xué)期末為學(xué)生安排4周專業(yè)課程相關(guān)的課程設(shè)計，以實際項目為題，著重鍛煉學(xué)生的綜合實踐能力，提高學(xué)生對各科相關(guān)課程的理解和綜合運用能力。

隨著教學(xué)體系上對實踐教學(xué)的重視，學(xué)生也自然而然的對實踐教學(xué)重視了起來，整體教學(xué)效果得到了很大的提高。

2.3 緊隨計算機發(fā)展趨勢，及時更新教學(xué)內(nèi)容

為了跟住計算機發(fā)展趨勢，符合社會對計算機專業(yè)人才的需求，我系成立了各個專業(yè)教研室，隨時獲得最新的計算機行業(yè)動態(tài)和了解主流的編程語言及設(shè)計工具，仔細(xì)研討論證后，及時更新教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)前沿知識類的專業(yè)選修課，讓學(xué)生能第一時間接觸最新的計算機技術(shù)和軟件，緊跟時代的步伐。在微軟推出新的操作系統(tǒng)后，由于市面上相關(guān)教材較少，系內(nèi)馬上組織教師編寫新的計算機實用基礎(chǔ)教材，著重介紹最新的操作系統(tǒng)Windows 7和較新的辦公自動化軟件Office 2007，系內(nèi)各實驗室也及時更新相關(guān)軟件，采用實踐學(xué)時占1/3總學(xué)時的教學(xué)形式，在近幾年秋季學(xué)期的公共課中獲得較好的教學(xué)效果。系內(nèi)其他專業(yè)課程，例如Java程序設(shè)計、Linux系統(tǒng)及應(yīng)用、C++程序設(shè)計和VC++程序設(shè)計等課程也都及時更新了教學(xué)內(nèi)容。除此之外，我們還更換了一些課程的軟件實驗環(huán)境，如C語言程序設(shè)計的實驗環(huán)境就由較早的Turbo C 2.0更換成了較符合新環(huán)境需求的CodeBlocks 10.05，我們的實驗指導(dǎo)書也會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的更新而及時更新版本。

2.4 增加設(shè)備投入，完善現(xiàn)代化教學(xué)手段

目前有的學(xué)校的設(shè)備連學(xué)生正常上機都無法保障，因此，增加設(shè)備投入，完善現(xiàn)代化教學(xué)手段尤為重要。我院是本科應(yīng)用型院校，所以非常注重學(xué)生的實際動手能力的培養(yǎng)。我系在學(xué)院的大力支持下現(xiàn)擁有專業(yè)化的實驗室二十余間，計算機一千余臺，還有各類硬件實驗箱、實驗臺及自動化實驗設(shè)備若干。

在系內(nèi)實訓(xùn)部的管理下，實驗設(shè)備都會進(jìn)行定期的軟硬件維護(hù)，設(shè)備完好率和利用率都較高，完全能夠保證系內(nèi)專業(yè)課和院內(nèi)公共課的實踐教學(xué)順利進(jìn)行。

系內(nèi)老師還能夠很好的利用實驗條件，采用較新的實驗方法進(jìn)行實踐教學(xué)。建立了網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)系統(tǒng)，在很多專業(yè)課程特別是網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程和自動化專業(yè)課程上使用了虛擬機軟件進(jìn)行模擬環(huán)境搭建，增加了實踐教學(xué)的趣味性和對學(xué)生的吸引力，達(dá)到了很好的實踐教學(xué)效果。

2.5 組織學(xué)生開展課外研究，積極參加各類競賽

通過對實踐教學(xué)的一系列改革，我系學(xué)生對實踐教學(xué)的重視程度也有所提高，能夠自覺地在課外進(jìn)行實踐練習(xí)，把課堂上學(xué)到的理論，在課余時間利用計算機進(jìn)行反復(fù)實踐，使得對專業(yè)知識掌握的非常扎實。系內(nèi)還選拔了一些在實踐操作方面能力較強的同學(xué)，成立各類學(xué)習(xí)小組，重點培養(yǎng)，積極參加省內(nèi)及全國的各類計算機比賽，如全國大學(xué)生網(wǎng)站設(shè)計大賽，ACM-ICPC大學(xué)生程序設(shè)計競賽等等，均獲得各種獎項，為學(xué)院贏得了榮譽。

這樣既培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的計算機專業(yè)人才，還能為其他同學(xué)們樹立優(yōu)秀的榜樣，使得同學(xué)們認(rèn)識到實踐動手能力的重要性。

2.6 重視實驗教師隊伍的培養(yǎng)和鍛煉

擁有較強實際操作能力的實驗教師是實踐教學(xué)中非常重要的角色。我系雖然成立了各個專業(yè)教研室，但是每一個普通教師還會管理一個相關(guān)專業(yè)的實驗室，在完成自己理論課教學(xué)的同時，還承擔(dān)著一部分的實踐教學(xué)任務(wù)，每個人一般會參與3～5門實驗課和課程設(shè)計的指導(dǎo)工作。在課余時間，這些老師都是在實驗室里，對實驗室的設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，對各項實驗內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，充分的熟悉相關(guān)的實踐教學(xué)內(nèi)容，以便更好的完成實踐教學(xué)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上系內(nèi)一些實踐能力較強的老師還能利用課余時間為實踐教學(xué)活動和教學(xué)管理開發(fā)一些應(yīng)用軟件，例如實驗課簽到管理軟件、網(wǎng)絡(luò)化評教平臺等等。

實訓(xùn)部還會定期對這些管理實驗室的教師進(jìn)行軟件和硬件方面的技能測試，近幾個學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了兩季，效果非常明顯，各位老師都能積極主動的提高自己的實驗技能，豐富自己的專業(yè)知識。在假期，還會選派相關(guān)專業(yè)的教師外出進(jìn)修，學(xué)習(xí)最新的專業(yè)技能和前沿知識。

3 在實踐教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

對哈爾濱華德學(xué)院計算機類實踐教學(xué)建設(shè)的經(jīng)驗進(jìn)行分析總結(jié)，我們意識到想要有計劃地加強實踐教學(xué)，更好的培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，主要應(yīng)該重點注意以下幾個方面。

（1）明確培養(yǎng)目標(biāo)，制定實驗教學(xué)計劃，健全實驗教學(xué)大綱，并編寫相應(yīng)的實驗教材和實驗指導(dǎo)書。（2）實驗室應(yīng)對學(xué)生全天候開放，增加實驗操作機會，使其能熟練地掌握所學(xué)知識和操作技能。（3）實驗室應(yīng)加強自身建設(shè)，在跟蹤學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的科研，不斷設(shè)計和開設(shè)出新的實驗，以替換內(nèi)容陳舊的實驗，推進(jìn)實驗教學(xué)水平穩(wěn)步提高。（4）增加設(shè)計性實驗、研究性實驗和綜合性實驗，對學(xué)生進(jìn)行綜合運用知識和專業(yè)技能的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力。（5）完善考核制度，讓實踐教學(xué)有一定的學(xué)分。注重課程設(shè)計的開展，堅持課程設(shè)計不合格者隨下一屆補修的制度。（6）積極開展課外實習(xí)研究活動，組織各類專業(yè)競賽，增強學(xué)生對動手能力的重視，提高學(xué)生對實驗課的興趣。

4 結(jié)語

計算機專業(yè)的特點直接決定了計算機實踐教學(xué)在整個教學(xué)體系中的重要地位，只有對其有足夠的重視，加大對實踐教學(xué)的投入，大力開展實踐教學(xué)體系的改革，完善實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及評價體系，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和手段，才能更好的改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，加強理論與實踐教學(xué)的相互融合，相互促進(jìn)，獲得更好的教學(xué)效果，這對全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會用人需求的應(yīng)用型計算機人才具有重大意義。

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