王寶山

九年級(jí)思想品德課的復(fù)習(xí)工作是一個(gè)重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是全面夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、提高學(xué)生思維能力和分析解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵階段。關(guān)于如何做好思想品德課復(fù)習(xí)沖刺工作，下面我就根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛龇ā?/p>

一、研究考試說(shuō)明，關(guān)注命題趨勢(shì)

甘肅省中考思想品德部分的命題是根據(jù)考試說(shuō)明進(jìn)行的，所以要想使復(fù)習(xí)卓有成效，我們首先就要鉆研考試說(shuō)明，做到心中有“綱”，并以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們還要多做近幾年的中考試卷，研究中考命題的特點(diǎn)，關(guān)注命題趨勢(shì)，使復(fù)習(xí)有的放矢。

二、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造積極的復(fù)習(xí)環(huán)境

高考形勢(shì)的嚴(yán)峻造成了中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。所以，學(xué)生大多有很大的學(xué)習(xí)壓力。思想品德課教師要在中考最后的復(fù)習(xí)沖刺階段幫助學(xué)生緩解壓力。具體來(lái)說(shuō)，班級(jí)的學(xué)生可分為三大類：一是優(yōu)等生，二是中等生，三是學(xué)困生。對(duì)于不同的學(xué)生，我們安排不同的復(fù)習(xí)任務(wù)，因材施教。優(yōu)等生有較好的思維習(xí)慣，我們?cè)谡n前把復(fù)習(xí)的任務(wù)布置給他們，讓他們自己研究解決，提高解決問(wèn)題的能力，上課時(shí)讓他們各抒己見，然后教師加以歸納總結(jié)，并且練習(xí)應(yīng)以強(qiáng)化能力的習(xí)題為主。對(duì)于人數(shù)眾多的中等生，課上以他們?yōu)橹鳎笏麄冊(cè)谡n堂上消化所有知識(shí)點(diǎn)，并且作業(yè)和練習(xí)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，強(qiáng)化訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)困生，我們盡量用愛心感化他們，耐心幫助他們復(fù)習(xí)最基礎(chǔ)的知識(shí)，布置最簡(jiǎn)單的練習(xí)題，使他們?cè)谡n堂上有事可做，每節(jié)課都力求有所收獲。

對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中都要經(jīng)常給予關(guān)注?？梢圆捎脗€(gè)別座談、分類座談的方式，給予他們鼓勵(lì)，告訴他們思想品德課是一門理論與實(shí)踐結(jié)合非常緊密的學(xué)科，學(xué)好這門課不但有利于提高中考成績(jī)，而且對(duì)自己今后的人生也有指導(dǎo)意義，并且思想品德課是所有考試科目中最簡(jiǎn)單的一門課程，只要努力學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生就會(huì)在復(fù)習(xí)過(guò)程中有所提高，這樣就能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性。

三、給予學(xué)生復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)

1.要審清題。逐字逐句地讀題，找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在，看清楚在問(wèn)什么，準(zhǔn)確把握試題要求回答的是屬于“是什么”、“為什么”的問(wèn)題，還是“怎么樣”的問(wèn)題。

2.要多向思維找原理，回歸教材，認(rèn)真思考試題要求回答的問(wèn)題涉及課本中的哪些知識(shí)。

3.規(guī)范地組織答案。學(xué)生應(yīng)按照題目要求確定答題思路，遵循一定的邏輯層次，準(zhǔn)確完整地組織答案，并把課文知識(shí)與材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)。此外，學(xué)生的答案應(yīng)盡量多元化、層次化，體現(xiàn)創(chuàng)新性等。

四、分階段、按步驟復(fù)習(xí)

1.九年級(jí)的思想品德課復(fù)習(xí)是中考前的復(fù)習(xí)沖刺，所以教師一定要有計(jì)劃地進(jìn)行。具體來(lái)說(shuō)，一般分為四個(gè)復(fù)習(xí)步驟。

結(jié)合近幾年的思想品德中考的實(shí)際情況，我總結(jié)出九年級(jí)在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用的“三輪復(fù)習(xí)法”。

第一輪復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。對(duì)七、八、九年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理，按單元復(fù)習(xí)。教材中基本概念、基本原理較多，須根據(jù)中考重點(diǎn)有目的地篩選、歸類。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。

第二輪：專題復(fù)習(xí)。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

主要內(nèi)容：主要提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題的方法。進(jìn)行時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類地進(jìn)行訓(xùn)練，并和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。

第三輪：模擬練習(xí)。在最后的沖刺階段，通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面有所欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

首先，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。其次，選取薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易。

第四輪：查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)提煉，考前指導(dǎo)輔導(dǎo)。

2.抓好“四輪”復(fù)習(xí)，調(diào)整應(yīng)考策略，提高備考實(shí)效。

第一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三關(guān)”：（1）記憶關(guān)。（2）基本方法關(guān)。（3）基本技能關(guān)。

第二輪復(fù)習(xí)要懂得結(jié)合，即知識(shí)與時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合。這直接影響對(duì)中考方向的把握及復(fù)習(xí)效率。第二輪復(fù)習(xí)，關(guān)鍵要走好以下三步：（1）關(guān)注熱點(diǎn)，精選專題。（2）堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，讓學(xué)生掌握方法，提高能力。（3）習(xí)題轉(zhuǎn)換，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)是綜合訓(xùn)練，模擬考試。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。（2）選取薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練。（3）選類型訓(xùn)練。（4）解題技巧訓(xùn)練。

通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生已掌握了豐富的知識(shí)，但是如果不能把它們準(zhǔn)確地展示在試卷上，就等于無(wú)效勞動(dòng)，因此，指導(dǎo)學(xué)生掌握解題技巧十分重要，如多選題的指導(dǎo)：

第一步，審題。①審要求：注意關(guān)鍵詞“正確的是”、“錯(cuò)誤的是”、“屬于”、“不屬于”、“說(shuō)明了”、“是因?yàn)椤钡?。②審材料：認(rèn)真閱讀材料，找出與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。

第二步，分析必選答案：①領(lǐng)會(huì)備選答案的內(nèi)涵。②分析被選題、之間的關(guān)系。③準(zhǔn)確運(yùn)用排除法：排除錯(cuò)誤及與材料無(wú)關(guān)的選項(xiàng)。

第四輪復(fù)習(xí)：回歸課本，考前輔導(dǎo)。一定要引導(dǎo)學(xué)生走出題海，回歸基礎(chǔ)、回歸課本、回歸主干，返璞歸真。避免做題的定勢(shì)思維?；貧w課本、查漏補(bǔ)缺，通過(guò)綜合模擬訓(xùn)練對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整理歸納，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性地進(jìn)行考前輔導(dǎo)訓(xùn)練。

總之，中考思想品德課的復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間短，要做到富有實(shí)效性，我們必須有的放矢地開展工作。在復(fù)習(xí)中，只要我們從大處著眼、以小處入手，重視基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、聯(lián)系實(shí)際、掌握方法，就一定能搞好思想品德課的總復(fù)習(xí)工作，使學(xué)生在中考中取得好成績(jī)。