董艷萍

隨著教育投入的不斷增大，多媒體教學(xué)已經(jīng)在初中學(xué)校得到了普及和推廣，這為歷史教學(xué)帶來了新的機(jī)遇與契機(jī)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織和課外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，可以充分發(fā)揮多媒體手段的作用，這樣在教學(xué)設(shè)計(jì)中能夠搜集豐富的資料信息，在教學(xué)活動(dòng)中能夠有效提高教學(xué)生動(dòng)形象程度，在課外活動(dòng)環(huán)節(jié)可以提供積極的幫助，從而有效提高歷史教學(xué)成效。本文主要針對(duì)在這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)中如何運(yùn)用多媒體手段作論述。

一、緊扣課前設(shè)計(jì)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，提高多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性

教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)歷史教學(xué)成效具有重要影響，高效的歷史教學(xué)離不開精心的課前設(shè)計(jì)，在整個(gè)備課工作中，教師應(yīng)當(dāng)重視并充分發(fā)揮多媒體手段的作用。

1.運(yùn)用多媒體搜集教學(xué)素材。歷史是一本浩瀚的長(zhǎng)卷，教學(xué)中涉及的歷史人物、歷史事件等知識(shí)點(diǎn)眾多，教師可以運(yùn)用多媒體搜集大量素材，增加信息容量，提高生動(dòng)程度。例如，在燦爛的青銅文明教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師可以有意識(shí)地選取青銅文明中的典型作品代表，以圖像配文字的形式融入到教學(xué)課件中，這樣能夠提高教學(xué)內(nèi)容的豐富性和生動(dòng)性。在相關(guān)歷史事件的教學(xué)中，教師可以運(yùn)用多媒體搜集相關(guān)背景資料，豐富學(xué)生的歷史知識(shí)，強(qiáng)化理解掌握效果。

2.優(yōu)選多媒體手段使用契機(jī)。在初中歷史教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段應(yīng)當(dāng)講究科學(xué)性，在使用頻率、使用時(shí)機(jī)方面要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，在使用頻率上不能過多，要體現(xiàn)畫龍點(diǎn)睛的原則。多媒體手段的演示只能起到強(qiáng)化理解效果、活躍課堂氛圍的作用，不應(yīng)當(dāng)占用過多課堂教學(xué)時(shí)間，原則上每節(jié)課的演示應(yīng)當(dāng)控制在三分鐘以內(nèi)。應(yīng)當(dāng)在教學(xué)氛圍營(yíng)造、教學(xué)場(chǎng)景再現(xiàn)、教學(xué)信息補(bǔ)充等重點(diǎn)環(huán)節(jié)運(yùn)用。

3.提高多媒體課件自主水平。一些初中歷史教師在運(yùn)用多媒體課件時(shí)，奉行簡(jiǎn)單的拿來主義，自主創(chuàng)造的較少，高質(zhì)量的自主設(shè)計(jì)課件更少。歷史教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用軟件自己制作設(shè)計(jì)多媒體課件，結(jié)合教學(xué)實(shí)際需要和學(xué)生理解能力，制作出針對(duì)性更強(qiáng)、實(shí)效性更高的多媒體課件，逐步從拿來主義過渡到自主創(chuàng)新。

二、緊扣課堂活動(dòng)組織環(huán)節(jié)，提高多媒體教學(xué)過程的生動(dòng)性

在初中歷史教學(xué)中，課堂始終是主陣地，教師要有效強(qiáng)化多媒體手段的使用效果，從教學(xué)氛圍營(yíng)造、典型場(chǎng)景演示和信息補(bǔ)充說明等教學(xué)環(huán)節(jié)入手，將多媒體與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。

1.在教學(xué)氛圍營(yíng)造環(huán)節(jié)發(fā)揮多媒體手段的作用。歷史教學(xué)中蘊(yùn)含深厚的情感，教師可以運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，以此強(qiáng)化學(xué)生的思想教育效果。例如在紅軍不怕遠(yuǎn)征難教學(xué)中，筆者運(yùn)用《十送紅軍》這一膾炙人口的歌曲烘托教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在激昂、優(yōu)美、歡快的旋律中開展歷史學(xué)習(xí)，營(yíng)造較為濃厚的課堂氛圍，讓課堂變得更生動(dòng)活潑，起到激發(fā)興趣和加深理解的效果。多媒體手段在歷史課堂教學(xué)氛圍營(yíng)造方面具有無可比擬的作用，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)與組織中要注重靈活發(fā)揮。

2.在教學(xué)場(chǎng)景再現(xiàn)環(huán)節(jié)發(fā)揮多媒體手段的作用。反映歷史題材的影視作品非常多，這一點(diǎn)為歷史多媒體教學(xué)創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件。教師可以結(jié)合教學(xué)需要，選取與教材內(nèi)容相關(guān)的影視作品，截取其中精彩的片段播放，讓學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中產(chǎn)生立體的感知印象，從而有助于提升教學(xué)成效。例如教學(xué)“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”時(shí)，筆者精心下載并截取了全國(guó)各族人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中團(tuán)結(jié)一心、抵御外敵的典型場(chǎng)景，有商人罷市、工人罷工、八路軍英勇戰(zhàn)斗等各種類型的片段，在課堂上演示，讓學(xué)生深切感受到中華兒女在抗擊日本侵略者方面所表現(xiàn)出來的民族氣概、團(tuán)結(jié)精神，受到深刻的思想教育。

3.在教學(xué)信息補(bǔ)充環(huán)節(jié)發(fā)揮多媒體手段的作用。多媒體手段最顯著的特征是蘊(yùn)含信息量豐富，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，大量的信息隨手拈來，這一優(yōu)勢(shì)是其他演示手段所不具備的，能夠增加信息量。例如教學(xué)文化大革命的十年內(nèi)容時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體手段向?qū)W生介紹文化大革命產(chǎn)生的背景，十年動(dòng)亂對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)造成的巨大損失等信息，通過圖片、圖表、數(shù)字相結(jié)合的方式，直觀地向?qū)W生展示這十年浩劫所產(chǎn)生的巨大危害，讓學(xué)生更加清楚地了解這一段歷史，起到較好的信息補(bǔ)充作用。

三、緊扣課外活動(dòng)拓展環(huán)節(jié)，提高多媒體教學(xué)輔助的有效性

歷史教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)具備拓展性，不僅要抓住課堂教學(xué)，還要積極引導(dǎo)學(xué)生在課后開展各種類型的拓展活動(dòng)，提高思想教育成效，多媒體在這方面能夠發(fā)揮積極作用。

1.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)拓寬歷史知識(shí)面?，F(xiàn)在許多學(xué)生家庭都購(gòu)置了電腦，接通了網(wǎng)絡(luò)，教師可以提出研究方向，要求學(xué)生自主尋找搜集相關(guān)知識(shí)，拓寬歷史知識(shí)面。如教學(xué)“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”相關(guān)內(nèi)容后，教師要求學(xué)生從經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)各個(gè)方面搜集資料，了解中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就，并在班級(jí)開展交流活動(dòng)。通過這樣的拓展活動(dòng)，學(xué)生能夠更加全面、直觀、形象地了解改革開放以來所取得的偉大成就，深化愛國(guó)主義教育。

2.運(yùn)用多媒體。讓學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)。相對(duì)于具備家庭電腦網(wǎng)絡(luò)條件的學(xué)生而言，許多住宿生在這一方面的條件則受到限制，教師可以運(yùn)用多媒體補(bǔ)充知識(shí)，讓他們了解更加豐富的內(nèi)容。例如在教學(xué)科學(xué)技術(shù)的成就后，教師可以通過多媒體提供各個(gè)方面的資料，如民用科技、國(guó)防科技、航空航天科技等方面的研究成果，在課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生觀看，讓他們對(duì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的巨大成就具有更多的了解。

3.借助多媒體手段開展主題教育活動(dòng)。在課外開展的與歷史相關(guān)的主題教育活動(dòng)，離不開多媒體手段的支持，例如在教學(xué)香港和澳門的回歸相關(guān)內(nèi)容后，教師可以組織與此相關(guān)的展覽活動(dòng)，要求學(xué)生搜集香港、澳門回歸和回歸后繁榮昌盛局面的資料，在班級(jí)開展展覽。教師還可以運(yùn)用多媒體傳遞更多信息，起到補(bǔ)充作用，讓學(xué)生更加全面地了解我國(guó)“一國(guó)兩制”政策的意義與成果，為活動(dòng)成效的提升發(fā)揮保障作用。

綜上所述，在初中歷史教學(xué)中，教師要緊扣教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織和活動(dòng)拓展三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)、注重創(chuàng)新，有效提升歷史教學(xué)成效。